Конспект сюжетно-ролевой игры Больница с развитием сюжета

Конспект сюжетно – ролевой игры «Больница»

группа Мотылёк – возраст 5 лет

Составила воспитатель: Максимова Н.А.

МБДОУ детский сад № 135 г. Ульяновск

Цель: сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Больница» с различными линиями сюжета.

Задачи:

Воспитательные:

- формировать положительные взаимоотношения между детьми (дружелюбие, взаимопомощь), воспитание организованности, умения выполнять правила игры, настойчивости, выдержки.

Образовательные:

- учить детей сочетать взаимосвязь образа, игрового действия и слова, развивать речевое общение детей в игре (диалогическую речь), пополнять словарь: терапевт, медицинская сестра, рецепты.

Развивающие:

- продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры «Больница» (терапевт, мед.сестра, аптека, скорая помощь), постепенно подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, отражать в игре свои знания о больнице; в игре, содержащей несколько ролей, совершенствовать умение объединять, распределять роли, выполнять игровые действия, действовать в соответствии с общим игровым замыслом.

Оборудование и атрибуты для игры: халаты, колпаки для врача и мед.сестры, стулья, руль, предметы для врача, коробочки для аптеки.

Создание игровой ситуации:

а) в группе созданы кабинет врача-терапевта (стол, стульчики с предметами для врача - терапевта - фонендоскоп, шпатель, рецепты);

б) процедурный кабинет (кушетка, стол, стул, предметы для мед.сестры - лоток, вата, йод, зеленка, бинт);

в) окошко Регистратура - телефон, журнал записи вызовов, журнал записи к врачу;

г) лаборатория - маска, перчатки, баночки, микроскоп, колбы

д) киоск «Аптека», с лекарствами;

е) машина «Скорая помощь», руль.

Открыта больница, обращаются в регистратуру, врачи ведут прием больных, направляют на анализы, выписывают рецепты в аптеку. В аптеке получают лекарства. Машина «Скорая помощь» привозит больного.

Руководство игрой:

Во время проведения беседы с детьми слежу за тем, чтобы дети по желанию брали себе роли, а во время игры постоянно наблюдаю и напоминаю о проявлении друг к другу доброжелательных отношений; расширяю содержание игры, уточняю игровые действия и исполнение ролей, применяю наводящие вопросы, советы, рекомендации; применяю участие самого воспитателя в игре, по окончании игры отмечаю дружные действия детей, обсуждение игры, отмечаю положительные взаимоотношения её участников.

Ход игры.

Раздается сигнал сирены и вместе с шофером в группу въезжает Доктор Айболит.

Доктор Айболит: - Здравствуйте, дети! А вы меня узнали? Кто же я? (ответы детей). Из какой я сказки?

Ребенок читает отрывок:

Настя: Добрый доктор Айболит.

Он под деревом сидит,

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и паучок и медведица.

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор, Айболит.

Доктор Айболит: - Дети мы сегодня с вами будем играть в игру, а вот в какую вы сейчас отгадаете.

Доктор Айболит: - Ой, да у вас здесь как много интересного!

а) подходят к кабинету врача (здесь лежат на столе фонендоскоп, градусник, шпатель, рецепты). Рассматривают каждый предмет?:

- Что это? (градусник)

- Для чего он нужен?

- А что это? (фонендоскоп)

- Для чего он нужен? И т.д.

- Как называется врач, который работает в этом кабинете? (терапевт).

б) подходят к процедурному кабинету (на столе лежат инструменты - ножницы, вата, бинт, зеленка, йод, палочка):

- Для чего нужны эти инструменты?

- Для чего нужен бинт, вата?

- Для чего нужны йод, зеленка?

- Как называется врач, который работает в этом кабинете? (процедурная мед.сестра)

- Что она делает?

в) подходят к аптеке:

- Что это? (аптека)

- Что в ней находится? (лекарства)

- Для чего?

- Кто работает в ней? (аптекарь, фармацевт).

г) подходят к регистратуре:

- Что это? (читает РЕГИСТРАТУРА)

- А для чего нужна регистратура?

Доктор Айболит: - Дети, а что нужно, чтобы никогда не болеть? (закаляться, заниматься физкультурой, зарядкой).

Доктор Айболит: - Дети, мы с вами видели здесь кабинет врача, процедурный кабинет, аптеку, регистратуру, лабораторию, правильно?

А кто мне скажет, как быть, если ты сильно заболел, у тебя очень высокая температура, а в больницу ты идти не можешь? Что нужно сделать? (ответы детей).

А что еще не хватает в нашей игре? (Машина - «Скорая помощь»).

- А для чего она нам нужна в этой игре?

Так, в какую же игру, мы сегодня будем играть? (Больница).

Звонок по телефону (запись магнитофонная).

Доктор Айболит: - Не беда! Скорее вызывайте скорую помощь и приезжайте к нам в больницу!

Начинается распределение ролей.

- Врачом будет…., мед.сестрой будет……..

- А Аня у нас будет работать в аптеке. Она будет выдавать лекарства.

Все остальные будут пациентами

- Шофером у нас будет Кирилл. Он будет привозить больных на прием к врачам.

- Что мы должны говорить, когда больной входит в кабинет врача?

А когда - уходит? (спасибо - до свидания).

- А когда получаешь лекарства в аптеке, что говорить?

Физминутка (музыкальная).

Айбоит: - Ну вот, все готово у нас. Давайте поиграем в нашу игру «Больница».

Дети занимают свои места.

Начинается прием больных. Входит….Артем С.

Ребенок-больной: - «Здравствуйте, доктор. У меня болит горло, высокая температура.

Врач: - Здравствуйте! Садитесь. Покажите свое горло. Скажите «А». Поставьте градусник.

-Да, у вас высокая температура. У вас ангина. Я вам выпишу таблетки и еще полоскайте горло. Идите и получите в аптеке лекарства.

Больной: - Спасибо, до свидания.

Приходит к аптеке.

Больной: Здравствуйте! Вот мои рецепты, дайте, пожалуйста, мне лекарства.

Аптекарь: - Возьмите, пожалуйста. Принимать по 1 таблетке 3 раза в день.

Больной: - Спасибо! До свидания!

Вдруг раздается сигнал.

Айболит: - «Прибыла скорая помощь! Привезла больного!» Шофер помогает довести больного до врача, а потом возвращается к машине, дает «сигнал» и уезжает назад. (Потом этот же ребенок становится пациентом).

Больной: (из скорой помощи) - Здравствуйте!

Врач: - Что с вами случилось?

Больной: - Я поранил руку.

Врач: - Сейчас я вас посмотрю ((осматривает и говорит).

«Вам надо обработать рану. Я вас направлю в процедурный кабинет!

Мед.сестра: - Здравствуйте! Давайте мы сейчас обработаем рану и наложим повязку (делает).

Больной: - Спасибо! Теперь я могу идти домой.

Айболит: - Дети, врачи приняли всех больных, и рабочий день у них заканчивается. Больница закрывается.

Итог игры:

Айболит: - Ну вот, и закончилась наша игра.

- Как называлась она?

- Кто участвовал в игре? (называют дети)

- Вам понравилась игра, почему?

- Если она вам понравилась, то мы продолжим в неё играть завтра, а сейчас - уходим на прогулку!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263009-konspekt-sjuzhetno-rolevoj-igry-bolnica-s-raz