Тематическое планирование по математике в 1 классе

№ п/п урока

Наименование раздела/Тема урока

Элементы содержания

Коды элементов содержания (КЭС)

Виды учебной деятельности

Вид/форма контроля

I четверть – 36 ч.

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления – 8ч.

1.1

Счёт предметов

Знакомство с учебником, тетрадью. Счёт предметов (с использованием количественных и порядковых числительных) с.4-5

1.5.1

Называть числа в порядке их следования при счёте. Отсчитывать из множества предметов заданное количество (8—10 отдельных предметов)

Текущий

2.2

Пространственные представления

Пространственные отношения «вверху», «внизу», «слева», «справа» с.6-7

1.5.2

Моделировать разнообразные расположения объектов на плоскости и в пространстве по их описанию и описывать расположение объектов с использованием слов: вверху, внизу, слева, справа, за. Упорядочиватьсобытия, располагая их в порядке следования (раньше, позже, ещё позднее).

Текущий

3.3

Временные представления

Временные отношения «раньше», «позже», «сначала», «потом» с.8-9

1.5.2

Текущий

4.4

Отношения «столько же», «больше», «меньше»

Введение понятия «столько же». Решение задач. Сравнение две группы предметов. Сказки. Счёт предметов с.10-11

1.4.1

Текущий

5.5

Сравнение групп предметов

Введение понятия «больше на, меньше на».

Сравнение групп предметов (на сколько больше? на сколько меньше» с.12-13

1.4.1

Сравнивать две группы предметов: объединяя предметы в пары и опираясь на сравнение чисел в порядке их следования при счёте; делать вывод, в каких группах предметов поровну (столько же), в какой группе предметов больше (меньше) и на сколько.

Текущий

6.6

Уравнивание предметов и групп предметов.

Составление текста по картинке. Практическая работа по сравнению предметов с.14-15

1.4.1

Текущий

7.7

Закрепление по теме «Пространственные и временные представления»

Повторение понятий: пространственные и временные представления. Решение задач. Сравнение предметов. Составление по рисунку вопросы с.16-20

1.4.1,1.5.1,1.7.4

Использовать знания в практической деятельности для сравнения и уравнивания предметов

Текущий

8.8

Проверочная работа по теме «Пространственные и временные представления»

Использование  знаний, умений в практической деятельности для сравнения и уравнивания предметов. Решение задач с.4-7

1.4.1,1.5.1,1.7.4

Применять полученные знания  и умения при выполнении проверочной работы

Текущий

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация – 28ч

9.1

Много. Один. Цифра 1

Образование числа 1 и его запись, сравнение «один» и «много» с.22-23

1.1.1,1.1.4,1.7.4

Считать предметы по одному, парами, устанавливать порядковый номер объекта

Текущий

10.2

Числа 1, 2. Цифра 2

Образование числа 2. Письмо цифры 2 с.24-25

1.1.1,1.1.4,1.7.4

Составлять модель числа. Наблюдать: устанавливать закономерности в числовой последовательности

Текущий

11.3

Числа 1, 2, 3. Цифра 3

Образование числа 3 и его запись. Понятие «предыдущее число» с.26-27

1.1.1,1.1.4,1.7.4

Составлять модель числа. Писать цифру. Соотносить цифру и число. Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

Текущий

12.4

Знаки «плюс» (+), «минус» (-), «равно» (=)

Знакомство со знаками. Понятия: прибавить, вычесть, получится, последующее число. Составление и чтение равенств с.28-29

1.1.1,1.1.4,1.7.4

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия сложения, вычитания

Текущий

13.5

Числа 1, 2, 3, 4. Цифра 4

Знакомство с натуральным числом 4 и запись его цифрой. Сравнение фигур. Составление текста (примера) по картинке с.30-31

1.1.1,1.1.4,1.7.4

Составлять модель числа. Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу

Текущий

14.6

Отношения «длиннее», «короче».

Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине». Сравнение предметов по размерам с.32-33

1.1.1,1.1.4,1.7.4

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия сложения, вычитания

Текущий

15.7

Числа 1, 2, 3, 4, 5. Цифра 5

Расширение числового ряда: знакомство с натуральным числом 5 и запись его цифрой. Сравнение полосок. Образование числа 5, 5 рублей с.34-35

1.1.1,1.1.4,1.7.4

Составлять модель числа. Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу. Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы

Текущий

16.8

Состав числа 5

Обобщение знаний о числовом ряде:

1 2 3 4 5, отработка навыка письма соответствующих цифр, Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу. Сравнение чисел с.36-37

1.1.1,1.1.4,1.7.4

Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия сложения, вычитания

Текущий

17.9

Закрепление и обобщение знаний по теме «Числа 1-5. Состав чисел 2-5»

Повторение знаний состава чисел, навыка прямого и обратного счёта (от 1 до 5 и обратно). Геометрические фигуры с. 38-39

Проверочная работа с.8-9

1.1.1,1.1.4,1.7.4

Осуществлять контроль своей работы. Выполнятьзадания творческого и поискового характера, применятьзнания и способы действий в измененных условиях

Текущий

18.10

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч

Знакомство с геометрическими объектами: точкой, прямой, кривой. Решение примеров. Тренировка в вычерчивании отрезков с.40-41

1.5.3,1.5.4,1.7.3

Различать и называть прямую линию, кривую, отрезок, луч, ломаную. Строить многоугольники из соответствующего количества палочек. Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими линиями и фигурами

Текущий

19.11

Ломаная линия. Звено ломаной

Знакомство с ломаной линией, её элементами: звено ломаной, вершины.

Запись примеров с.42-43

1.5.3,1.5.4,1.7.3

Текущий

20.12

Закрепление по теме «Состав чисел от 1 до 5»

Состав чисел 3 ,4, 5. Выполнение записи используя рисунки и схемы с.44-45

Проверочная работа с.10-11

1.1.1,1.4.4,1.5.4

Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

Текущий

21.13

Знаки сравнения «больше», «меньше», «равно»

Отношения «больше», «меньше», «равно» для чисел, их запись с помощью знаков: >, <, =. Решение задач с.46-47

1.1.4,1.4.4

Сравнивать любые два числа и записывать результат сравнения. Составлять числовые равенства и неравенства. Моделировать ситуации, иллюстрирующие сравнение чисел

Текущий

22.14

«Равенство», «неравенство»

Понятия: равенство и неравенство. Составление и чтение равенств с.48-49

1.1.4,1.4.4

Текущий

23.15

Многоугольник

Виды многоугольников. Определение схемы, записи к рисунку с.50-51

1.5.1,1.7.3

Различать, называть многоугольники (треугольники, четырехугольники и т. д.)

Текущий

24.16

Числа 6, 7

Письмо цифры 6. Определение времени по часам. Неравенство. Геометрические фигуры с. 52-53 Проверочная работа с.12-13

1.1.1,1.5.1

Составлять модель числа. Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу

Текущий

25.17

Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Цифра 7

Последовательность натуральных чисел от 1 до 7. Составление рассказа по записи. Сравнение отрезков с.54-55

1.1.1,1.5.1

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия сложения, вычитания

Текущий

26.18

Числа 8-9. Цифра 8

Название и запись цифрой натуральных чисел от 1 до 8. Образование чисел 8 и 9 с.56-57

1.1.1,1.1.4

Составлять модель числа. Сравнивать числа. Составлять числовые равенства

Текущий

27.19

Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Цифра 9.

Состав числа 9. Письмо цифры 9. Тренировка вычислительных навыков с.58-59

1.1.1,1.5.1

Составлять модель числа. Называть геометрические фигуры. Решать примеры

Текущий

28.20

Число 10

Понятие «двузначное число» с.60-61

Проверочная работа с.14-15

1.1.1,1.1.4

Сравнивать фигуры, отрезки. Записывать цифру 10. Чтение и запись примеров

Текущий

29.21

Число 1-10

Обобщение знаний о числах 1-10, составление равенств и неравенств, проверка знаний состава чисел с.62-63

1.1.1,1.1.4,1.4.4

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия сложения, вычитания

Текущий

30.22

Проект «Математика вокруг нас»

Проектирование на тему «Числа в загадках, пословицах и поговорках». Выполнение заданий творческого и поискового характера. Объяснение пословиц и поговорок. Составление своей книги с.64-65

1.7.1

Собирать и классифицировать информацию по разделам (загадки, пословицы и поговорки). Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы

Текущий

31.23

Сантиметр – единица измерения длины

Единица измерения длины: сантиметр. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу. Черчение отрезков. Составление примеров по картинке с.66-67

1.6.1,1.6.2

Анализировать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические величины (планировка, разметка). Работать по алгоритму

Текущий

32.24

Увеличение и уменьшение чисел. Измерение длины отрезков с помощью линейки.

Получение числа вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете, развивать навык измерения длинны отрезков, увеличивать и уменьшать на 1. Решение задач с.68-69

1.4.1,1.6.2,1.7.4

Использоватьпонятия «увеличить на ..., уменьшить на составлении схем и при записи числовых выражений. Сравнивать длины отрезков. работать по алгоритму,слушать собеседникаи вести диалог

Текущий

33.25

Число 0. Цифра 0

Запись цифры 0. Определение места 0 в числовом ряду с.70-71

1.1.1,1.1.4

Характеризовать явления и события с использованием чисел и величин

Текущий

34.26

Сложение с нулём. Вычитание нуля

Выражения вида □ +0, □ –0. Решение примеров, задач с.72-73

1.1.1,1.4.4

Сравнивать числа по разрядам. Составлять модель числа, при вычитании из числа его самого получается нуль

Текущий

35.27

Закрепление знаний по теме «Числа 1-10 и число 0»

Состав чисел. Сравнение числа и число с числовым выражением с.74-75

Проверочная работа с.16-17

1.7.2,1.7.5

Сравнивать числа по разрядам. Составлять модель числа. Выполнятьзадания творческого и поискового характера

Текущий

36.28

Проверочная работа по теме «Числа 1-10 и число 0»

Проверить, как учащиеся усвоили тему теме «Числа 1-10 и число 0»; прививать навык самостоятельной работы с.76-78

1.1.4,1.3.1,1.4.1

Самостоятельно выполнять задания. Выполнятьзадания творческого и поискового характера, применятьзнания

Текущий

II четверть – 28 ч.

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (56 ч)

37.1

Прибавить и вычесть число 1

Арифметические действия с числами. Приёмы вычислений: □ +1, □ –1. Чтение равенств с.80-81

1.3.1,1.3.2,1.7.1

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения

Текущий

38.2

Сложение и вычитание вида □+1+1, □-1-1

Решение и запись примеров. Работа с линейкой. Геометрические фигуры. Чтение равенств с.82

1.3.1,1.3.2

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения

Текущий

39.3

Сложение и вычитание вида □+1+1, □-1-1

Сравнение числа и числового выражения. Решение задач с.83

1.3.1,1.7.4

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания)

Текущий

40.4

Прибавить и вычесть число 2

Примеры вида □ +2, □ -2, закрепление навыков счета. Черчение отрезка. Решение примеров с.84-85

1.1.4,1.3.1

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения

Текущий

41.5

Слагаемые. Сумма

Название компонентов и результатов действия сложения. Чтение и запись числовых выражений с.86-87

1.3.1,1.3.2,1.4.1

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения)

Текущий

42.6

Задача

Решение текстовых задач арифметическим способом, примеров с.88-89

1.3.1,1.4.1

Составлять задачи по рисунку. Записывать решение и ответ задачи

Текущий

43.7

Составление и решение задач

Составные части задачи. Решение задач, примеров с.90-91

1.4.1,1.4.4

Выполнятьанализ задачи, выделятьусловие и вопрос

Текущий

44.8

Прибавить и вычесть число 2

Таблица сложения и вычитания с числом 2. Составление и решение задач. Решение текстовых задач с.92-93

1.3.1,1.3.2,1.4.4

Сравнивать разные способы вычислений.

Определять наиболее эффективные способы достижения результата

Текущий

45.9

Закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число 2»

Присчитывание и отсчитывание по 2. Решение задач, примеров с.94-95

Проверочная работа с.20-21

1.3.2,1.4.1,1.5.3

Объяснять выбор арифметических действий для решения. Выполнять задания творческого и поискового характера

Текущий

46.10

Решение задач и числовых выражений

Задачи на увеличение, уменьшение на несколько единиц. Текст задачи и выбор знак действия с.96-97

1.3.1,1.4.1,1.7.3

Искать разные способы решения задачи, определять наиболее эффективные способы достижения результата

Текущий

47.11

Решение задач и числовых выражений

Решение текстовых задач арифметическим способом. Счет предметов. Таблица сложения однозначных чисел с.98-99

1.3.1,1.4.1,1.7.3

Объяснять выбор арифметических действий для решения. Учатся работатьв группе иоценивать товарища

Текущий

48.12

Обобщение и закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число 2»

Решение текстовых задач арифметическим способом. Счёт предметов. Таблица сложения однозначных чисел. Отношение «больше на», «меньше на» с.100-101

1.1.1,1.1.4,1.3.1,1.4.1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применяя знания и способы действия в измененных условиях. Учатся работатьв группе иоценивать товарища

Текущий

49.13

Обобщение и закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число 2»

Решение текстовых задач арифметическим способом. Счет предметов. Таблица сложения однозначных чисел. Отношение «больше на», «меньше на» с.102-103

1.5.1,1.7.2,1.7.5

Выполнять задания творческого и поискового характера, применяя знания и способы действия в измененных условиях. Учатся работатьв группе иоценивать товарища

Текущий

50.14

Прибавить и вычесть число 3

Приёмы вычислений: □ +3, □- 3. Решение задач, примеров, неравенств. Геометрические фигуры с.104-105

1.3.2,1.1.4,1.5.2

Выполнять вычисления вида +3, -3. Читать примеры, используя матема­тические термины. Записывать примеры

Текущий

51.15

Прибавить и вычесть число 3

Решение текстовых задач арифметическим способом. Таблица сложения однозначных чисел с.106-107

1.3.1,1.4.1,1.5.1

Объяснять выбор арифметических действий для решения. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный способ

Текущий

52.16

Прибавить и вычесть число 3

Приёмы вычислений: □ +3, □- 3 (при сложении – прибавление числа по частям, перестановка чисел) с.108-109

1.3.1,1.4.1,1.5.3

Применять навыки прибавления и вычитания 3 к любому числу в пределах 10. Сравнивать длину отрезков и чертить отрезки

Текущий

53.17

Прибавить и вычесть число 3

Таблица сложения и вычитания с числом 3. Решение текстовых задач с.110-111

Проверочная работа с.22-23

1.3.2,1.4.1

Объяснять выбор арифметических действий для решения. Применять навыки прибавления и вычитания

Текущий

54.18

Присчитывание и отсчитывание по 3

Решение задач. Арифметические действия с числами с.112-113

1.3.1,1.5.3,1.4.1

Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера

Текущий

55.19

Решение задач

Решение текстовых задач арифметическим способом, примеров с.114-115

1.4.1,1.4.4

Решать задачи арифметическим спосо­бом. Выделять условие и вопрос текстовой за­дачи

Текущий

56.20

Решение задач

Состав чисел. Решение задач, примеров. Геометрические фигуры с.116-117

1.3.1,1.4.1,1.5.1,1.7.5

Объяснять выбор арифметических действий для решения. Учатся работатьв группе иоценивать товарища

Текущий

57.21

Закрепление по теме: «Прибавить и вычесть число 3»

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Решение задач, примеров с.118-119

Проверочная работа с.24-25

1.3.1,1.4.1

Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера

Текущий

58.22

Обобщение по теме «Решение задач»

Решение текстовых задач арифметическим способом с.120-121

1.4.1,1.4.4

Решать задачи арифметическим спосо­бом; выделять условие и вопрос текстовой за­дачи, вспоминать структуру текстовой задачи

Текущий

59.23

Решение задач

Решение задач. Арифметические действия с числами с.122-123

Проверочная работа с.26

1.3.1,1.4.1

Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера

Текущий

60.24

Решение задач

Анализ задачи, выделениеусловия и вопрос. Составление задачи по рисунку и решению. Название компонентов и результатов действия сложения с.124-125

1.3.1,1.4.1

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания).

Текущий

61.25

Закрепление по теме «Решение задач»

Решение задач, примеров с.126-127

Проверочная работа с.27

1.3.1,1.4.1

Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки

Текущий

62.26

Проверочная работа за 1 полугодие

Проверка знаний и навыков учащихся

1.3.1,1.4.1

Слушать, запоминать, записывать структуру текстовой за­дачи

Текущий

63.27

Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3

Решение задач, примеров. Равенство и неравенство с.4-5

1.3.1,1.1.4

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Текущий

64.28

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами)

Решение текстовых задач арифметическим способом «увеличить на …». Запись примеров. Состав чисел. Геометрические фигуры с.6

1.4.1

Решать задачи арифметическим способом «увеличить на …». Анализироватьдействия при решении задач данного вида, использоватьзнаково-символические средства при решении задач

Текущий

65.29

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами)

Решение текстовых задач арифметическим способом «уменьшить на …». Запись и решение примеров

с.7

1.4.1

Решать задачи арифметическим способом «уменьшить на …». Анализироватьдействия при решении задач данного вида, использоватьзнаково-символические средства при решении задач

Текущий

III четверть – 36 ч.

66.30

Сложение и вычитание вида: □+4, □- 4

Ознакомление с приёмами прибавления и вы­читания числа 4. Решение задач. Состав числа с.8-9

1.3.1,1.4.1

Решатьпримеры; считать,прибавляя и вычи­тая число 4 по час­тям

Текущий

67.31

Решение задач на разностное сравнение

Задачи на сравнение. Находить, на сколько одно число больше или меньше другого с.10-11

1.4.1

Находить, на сколько одно число больше или меньше другого. Моделировать изученные арифметические зависимости

Текущий

68.32

Прибавить и вычесть число 4

Составление таблицы: □ + 4 (соответствующие случаи вычитания). Состав числа. Решение задач с.12

1.3.2,1.4.1

Составлять числовую последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу.

Текущий

69.33

Решение задач

Приёмы вычислений. Решение задач. Сравнение рисунков. Неравенство с. 13

1.4.1,1.1.4

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания)

Текущий

70.34

Перестановка слагаемых.

Правило перестановки слагаемы. Переместительное свойство сложения

с.14

1.3.5,1.3.1

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Прогнозировать результат вычислений

Текущий

71.35

Перестановка слагаемых

Переместительное свойство сложения и его применение для случаев: □ + 5, 6, 7, 8, 9

с.15

1.3.5,1.3.1

Пользоваться переместительным свойством сложения.

Текущий

72.36

Перестановка слагаемых

Составление таблицы: □ + 5, 6, 7, 8, 9. Приёмы вычислений: прибавление числа по частям с.16

1.3.5,1.3.1

Пользоваться переместительным свойством сложения. Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9

Текущий

73.37

Состав чисел первого десятка

Последовательность натуральных чисел от 1 до 10. Решение примеров, задач с.17

1.3.1,1.4.1

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный

Текущий

74.38

Состав числа 10

Состав числа 10. Равенство и неравенство. Решение задач с.18

1.3.1,1.4.1

Применять навык прибавления и вычитания к любому числу в пределах 10

Текущий

75.39

Решение задач и выражений

Название компонентов и результата действия сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения с.19-21

1.3.1,1.4.1

Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения

Текущий

76.40

Обобщение по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»

Задания творческого и поискового характера. Решение задач, примеров с.22-24

1.3.1,1.4.1

Объяснять выбор арифметических действий для решения. Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия

Текущий

77.41

Закрепление по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»

Состав числа 10. Таблица сложения однозначных чисел. Построение геометрических фигур с.25

Проверочная работа с.30-31

1.3.1,1.4.1,1.1.4

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия

Текущий

78.42

Связь между суммой и слагаемыми

Название компонентов и результата действия сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения с.26

1.4.1,1.3.3,1.3.2

Моделировать изученные арифметические зависимости. Использовать математическую терминологию при записи

Текущий

79.43

Связь между суммой и слагаемыми.

Название компонентов и результата действия сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения с.27

1.4.1,1.3.3,1.3.2

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитании)

Текущий

80.44

Решение задач и выражений.

Состав чисел. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения. Составление задачи с.28

1.3.1,1.4.1

Использоватьматематическую терминологию при чтении и составлении числовых равенств. Решать задачи изученных видов

Текущий

81.45

Название чисел при вычитании.

Название компонентов и результатов вычитания. Их использование при чтении и записи числовых выражений с.29

1.4.1,1.3.3,1.7.5

Моделировать изученные арифметические зависимости. Проговаривать математические термины; записывать примеры

Текущий

82.46

Вычитание из чисел 6, 7

Приёмы вычислений: 6 -□, 7 -□ Состав чисел 6, 7. с.30

1.3.3,1.4.1

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.

Текущий

83.47

Вычитание из чисел 6, 7

Связь между суммой и слагаемыми. Приёмы вычислений: вычитание по частям. Состав чисел. Решение задач с.31

1.3.1,1.4.1,1.5.3

Прогнозировать результат вычисления. Моделировать изученные арифметические зависимости

Текущий

84.48

Вычитание из чисел 8, 9

Вычитание вида: 8 - □, 9 – □. Состав чисел. Решение задач. Работа с линейкой с.32

1.3.1,1.4.1,1.7.5

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания)

Текущий

85.49

Вычитание из чисел 8, 9

Приёмы вычислений: вычитание по частям Решение текстовых задач арифметическим способом с.33

1.3.1,1.4.1

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Прогнозировать результат вычислений

Текущий

86.50

Вычитание из числа 10

Вычитание вида: 10 – □. Решение задач, примеров с.34

1.3.1,1.4.1

Представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых

Текущий

87.51

Вычитание из чисел 8, 9, 10.

Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения. Приёмы вычислений: вычитание по частям

с.35

1.3.1,1.4.1,1.7.5

Сравнивать и использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания).

Текущий

88.52

Единицы массы - килограмм

Единица измерения массы: килограмм. Установление зависимости между величинами с.36-37

1.3.1,1.4.1,1.7.5

Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.

Текущий

89.53

Единица вместимости - литр

Единица измерения вместимости: литр. Установление зависимости между величинами. с.38

1.3.1,1.4.1,1.7.5

Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.

Текущий

90.54

Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание чисел первого порядка»

Название компонентов и результата действия сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения с.39

Проверочная работа с.32-33

1.3.1,1.4.1,1.7.5

Моделировать изученные арифметические зависимости. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия

Текущий

91.55

Закрепление знаний по теме «сложение и вычитание чисел первого порядка».

Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения. Решение задач на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (или меньше) данного

1.3.1,1.4.1,1.5.4

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

Текущий

92.56

Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание чисел первого порядка»

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов.

с.42-43 с.44

1.3.1,1.4.1,1.1.4

Контролировать и оценивать свою работу и её результат

Текущий

Числа от 11 до 20. Нумерация (12ч)

93.1

Устная нумерация в пределах 20

Ознакомление с порядком следования чисел при счете от 11 до 20 и сравнением чисел второго десятка с.46-47

1.3.1,1.4.1

Сравнивать числа в пределах 20,опираясь на порядок их следования при счёте; читать и записыватьчисла второго десятка

Текущий

94.2

Устная нумерация в пределах 20

Название, последовательность натуральных чисел от 10 до 20 в десятичной системе счисления. Разряды двузначных чисел

с.48-49

1.3.1,1.4.1,1.5.1

Обозначать двузначные числа двумя цифрами, различать десятки, единицы в записи двузначных чисел, называть двузначные числа

Текущий

95.3

Письменная нумерация чисел от 11 до 20

Названия и последовательность натуральных чисел от 10 до 20 в десятичной системе счисления. Разряды двузначных чисел. Десятичный состав чисел от 11 до 20 с.50

Проверочная работа с.36-37

1.3.1,1.4.1

Различать десятки, единицы в записи двузначных чисел, сравнивать двузначные числа: 1) на порядок называния при счёте 2) на положение в числовом ряду 3) на количество знаков в записи чисел

Текущий

96.4

Единица длины - дециметр

Единица измерения длины – дециметр. Построение отрезков заданной длины с.51

1.3.1,1.4.1,1.7.5

Характеризовать свойства геометрических фигур

Текущий

97.5

Сложение и вычитание в пределах 20

Сложение и вычитание вида: 10+7, 17-7, 17-10. Решение задач, примеров. Состав чисел с.52

1.3.1,1.4.1,1.7.5

Выполнять вычисления вида 10+7,17-7, 17-10 с опорой на знание нумерации;сравнивать числа в пределах 20, опираясь на порядок их следования при счете

Текущий

98.6

Сложение и вычитание в пределах 20

Названия и последовательность натуральных чисел от 10 до 20 в десятичной системе счисления. Разряды двузначных чисел с.53

1.3.1,1.4.1

Сравнивать числа по разрядам. Составлять числовую последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу

Текущий

99.7

Закрепление по теме « Сложение и вычитание в пределах 20»

Решение задач на нахождение остатка; сравнение чисел. Сложение и вычитание чисел, основанное на знании разрядного состава чисел с.54-57

1.3.1,1.4.1,1.7.5

Наблюдать: устанавливать закономерности в числовой последовательности, составлять числовую последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу

Текущий

100.8

Закрепление по теме « Сложение и вычитание в пределах 20»

Выполнение вычислений чисел второго десятка с опорой на знания нумерации. Решение задач, примеров с.58-59

1.3.1,1.4.1,1.1.4,1.7.5

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

Текущий

IV четверть – 32 ч.

101.9

Решение задач и выражений.

Решение задач в одно действия на сложение и вычитание с.60

Проверочная работа с.38-39

1.3.1,1.4.1,1.1.4,1.7.5

Анализировать задачу; сравнивать краткое

условие со схема­тическим рисунком

Текущий

102.10

Решение задач и выражений.

Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приемов вычислений с.61

1.3.1,1.4.1,1.1.4,1.7.5

Выделять структурные части текстовой

задачи; выполнять её решение ариф­метическим спосо­бом; составлять краткую запись

Текущий

103.11

Знакомство с составными задачами.

Ознакомление с задачами в два действия. Решение задач в одно-два действия на сложение и вычитание с.62

1.3.1,1.4.1

Сравнивать числа по разрядам.

Наблюдать: устанавливать закономерности в числовой последовательности, составлять числовую последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу.

Текущий

104.12

Составные задачи.

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись.

1.3.1,1.4.1

Объяснять выбор арифметических действий для решения.

Текущий

Табличное сложение и вычитание (22ч)

105.1

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток

Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приемов вычислений. Сравнение чисел с.64-65

1.3.1,1.4.1,1.1.4,1.7.5

Выполнятьвычисления в пределах второго десятка с опорой на знание нумерации; сравнивать числа в пределах 20. Читать, решать и записывать примеры

Текущий

106.2

Случаи сложения: □ +2, □ +3

Сложение вида: □ +2, □ +3. Состав чисел. Решение задач. Сравнение чисел и величин с.66

1.3.1,1.4.1,1.1.4

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения арифметического действия

Текущий

107.3

Случаи сложения: □ +4

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания, сложения: □ +4 с.67

1.3.1,1.4.1

Запоминать состав чисел с переходом через

десяток; сравни­вать, читать, ис­пользуя математи­ческие термины

Текущий

108.4

Случаи сложения: □ +5

Решение примеров вида: □ +5. Решение задач, примеров с.68

1.3.1,1.4.1

Рассматриватьслучаи сложения 6+6, 7+6, 8+6,9+6.Определятьструктуру задач в 2 действия

Текущий

109.5

Случаи сложения: □ +6

Случаи сложения: □ +6.Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания с.69

1.3.1,1.4.1,1.5.4

Объяснять выбор арифметических действий для решения. Чертить отрезки

Текущий

110.6

Случаи сложения: □ +7.

Приём сложения вида: □ +7.Состав чисел. Решение задач, примеров с.70

1.3.1,1.4.1

Объяснять выбор арифметических действий для решения. Решать примеры и задачи

Текущий

111.7

Случаи сложения: □ +8, □ +9.

Сложение вида: □ + 8, □ + 9. Геометрические фигуры с.71

1.3.1,1.4.1,1.7.

5

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия

Текущий

112.8

Таблица сложения

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания с.72

Проверочная работа с.44-45

1.3.2,1.4.1

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения арифметического действия

Текущий

113.9

Решение задач и выражений

Решение задач в одно – два действия на сложение и вычитание. Общие приёмы вычитания с переходом через десяток с.73-75

1.3.1,1.1.4,1.4.1,1.7.5

Характеризовать явления и события с использованием чисел и величин. Объяснять выбор арифметических действий

Текущий

114.10

Закрепление по теме «Табличное сложение»

Работа на вычислительной машине, выполняющей вычисление значения числового выражения в два действия; цепочка с.76-79

1.3.1,1.1.4,1.4.1,1.7.5

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия

Текущий

115.11

Приём вычитания с переходом через десяток

Приём вычитания однозначного числа из двузначного с переходом через десяток. Решение задач и выражений с.80-81

1.3.1,1.4.1,1.5.1

Объяснять выбор арифметических действий для решения. Выделять из содержания урока известные и неизвестные знания и умения

Текущий

116.12

Случаи вычитания:

11-□

Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел с.82

1.1.1,1.3.1,1.4.1

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Делатьвыводы, систематизировать знания

Текущий

117.13

Случаи вычитания:

12-□

Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания числа по частям с.83

1.1.1,1.3.1,1.4.1

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения арифметического действия

Текущий

118.14

Случаи вычитания:

13-□

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись. Сравнение величин с.84

1.1.1,1.3.1,1.4.1,1.2.1

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия

Текущий

119.15

Случаи вычитания: 14-□

Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел с.85

Проверочная работа с.48-49

1.1.1,1.3.1,1.4.1,1.5.4

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия

Текущий

120.16

Случаи вычитания: 15-□

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись. Решение задач, примеров с.86

1.3.1,1.4.1,1.7.5

Использовать различные приемы проверки правильности нахождения значения арифметического действия

Текущий

121.17

Случаи вычитания: 16-□

Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Решение задач, примеров с.87

1.3.1,1.4.1

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия

Текущий

122.18

Случаи вычитания: 17-□, 18-□

Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел с.88

1.3.1,1.4.1,1.7.5

Выполнятьвычитание чисел с переходом через десяток вида: 16 - □

Текущий

123.19

Случаи вычитания: 17-□, 18-□

Знать Случаи вычитания: 17-□, 18-□.

Таблица сложения однозначных чисел. Состав чисел с.89

Проверочная работа с.50-51

1.3.1,1.4.1,1.2.1

Объяснять выбор арифметических действий для решения. Контролировать и оценивать свою работу и ее результат

Текущий

124.20

Закрепление по теме «Табличное сложение и вычитание»

Приём вычитания однозначного числа из двузначного с переходом через десяток. Состав чисел. Решение задач, примеров

с.90-93

1.3.1,1.4.1,1.5.1,1.7.5

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия

Текущий

125.21

Обобщение по теме «Табличное сложение и вычитание»

Решение текстовых задач арифметическим способом. Решение задач, примеров. Состав чисел с. 94-95

1.3.1,1.4.1,1.7.5

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения арифметического действия

Текущий

126.22

Проверочная работа «Табличное сложение и вычитание».

Решение задач изученных типов. Сравнение величин, натуральный ряд чисел до 20

с.96-97

Проверочная работа с.52-53

1.3.1,1.4.1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

Текущий

Повторение пройденного за год (6ч)

127.1

Обобщение знаний по теме «Задачи на нахождение суммы и разности»

Повторение. Задачи на нахождение суммы и разности, увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

1.3.1,1.4.1,1.4.4

Характеризовать явления и события с использованием чисел и величин.

Объяснять выбор арифметических действий для решения

Текущий

128.2

Контрольная работа по теме «Таблица сложения однозначных чисел»

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания. Решение текстовых задач арифметическим способом

1.3.1,1.4.1

Планировать решение задачи, выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи. Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки

Текущий

129.3

Закрепление по теме «Приёмы сложения и вычитания с переходом через десяток»

Решение текстовых задач арифметическим способом. Распознавание геометрических фигур. Установление зависимости между величинами

1.3.1,1.1.4,1.7.5

Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения. Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки

Текущий

130.4

Закрепление по теме «Приёмы сложения и вычитания с переходом через десяток»

Повторение. Приёмы сложения и вычитания с переходом через десяток. Итоговый тест с.56-57

1.3.1,1.1.4,1.7.5

Самостоятельно выбирать способ решения задачи. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Текущий

131.5

Обобщение знаний по темам, изученным в первом классе

Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Прием вычитания числа по частям. Итоговый тест с.58-59

1.1.1,1.1.4,1.3.1,1.4.1

Планировать решение задачи, выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи. Использовать геометрические способы решения задачи

Текущий

132.6

Обобщение знаний по темам, изученным в первом классе

Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Прием вычитания числа по частям

1.1.1,1.1.4,1.3.1,1.4.1

Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения

Итоговый