- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Причастие. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми»
4817
0
7 класс
Контрольная работа по теме
«Причастие. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий.
Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми».
1. Запишите, вставляя пропущенные буквы, обозначьте условия выбора гласной буквы в окончаниях причастий.
Странствующ..му актёру, отличивш..мся спортсменом, на усеянн..й цветами поляне, по распаханн..му полю, от брошенн.. камня, посещающие дом друзья, высушенн..ми листьями.
2. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы; выделите окончания причастий, обозначьте условия выбора гласных букв.
Одна шестая часть суши. М..гучее государство, ра..кинувш..ся в двух частях света. Страна, омываем.. водами трех океанов. Страна, обладающ.. несметными пр..родными с..кровищами, пр..красная в своём неповторим.. многообразии. Это наша Родина.
3. Запишите предложения (знаки препинания не расставлены). Графически выделите причастный оборот, обозначьте условия обособления или необособления. Вставьте пропущенные буквы, недостающие запятые, раскройте скобки.
1)Боец упавший духом никогда (не)будет победителем. 2)Вокруг был разлит зап..х лесов подступавших к Петербургу с севера и востока. 3)Тяж..лые тучи пропитанные холоной влагой в..сят над землёй. 4)В сумерках корабль занесенн.. снегом и освещенн.. огнем фонарей к..зался даже собственным матросам нарядным и легким. 5)Высеченн.. из розового песчаника жернова переносили мою мысль ко врем..нам Эллады.
4. Замените сложные предложения простыми, осложненными причастным оборотом. Графически выделите причастный оборот, обозначьте условия обособления или необособления.
1) Человек, который живет в гармонии со своим внутренним миром, - всегда созидатель и художник. 2)Мне нравятся книги, которые рассказывают о жизни природы. 3)Илья входил во двор с важным видом человека, который сегодня хорошо поработал. 4)Экзамены, которые начались в этом месяце продлятся до его конца.
5. Запишите предложения, устраняя ошибки в употреблении причастных оборотов.
1) Ветер гнал по дороге сорванные листья с деревьев. 2)На пристани толпились ожидающие пассажиры посадки на катер. 3)Выскочивший заяц на простор сел у куста и прислушался. 4) Освещенной посередине солнцем поляны стояла высокая фигура мерина.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263419-kontrolnaja-rabota-po-teme-prichastie-pravopi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.