- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Причастие. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми»
4889
0
7 класс
Контрольная работа по теме
«Причастие. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий.
Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми».
1. Запишите, вставляя пропущенные буквы, обозначьте условия выбора гласной буквы в окончаниях причастий.
Странствующ..му актёру, отличивш..мся спортсменом, на усеянн..й цветами поляне, по распаханн..му полю, от брошенн.. камня, посещающие дом друзья, высушенн..ми листьями.
2. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы; выделите окончания причастий, обозначьте условия выбора гласных букв.
Одна шестая часть суши. М..гучее государство, ра..кинувш..ся в двух частях света. Страна, омываем.. водами трех океанов. Страна, обладающ.. несметными пр..родными с..кровищами, пр..красная в своём неповторим.. многообразии. Это наша Родина.
3. Запишите предложения (знаки препинания не расставлены). Графически выделите причастный оборот, обозначьте условия обособления или необособления. Вставьте пропущенные буквы, недостающие запятые, раскройте скобки.
1)Боец упавший духом никогда (не)будет победителем. 2)Вокруг был разлит зап..х лесов подступавших к Петербургу с севера и востока. 3)Тяж..лые тучи пропитанные холоной влагой в..сят над землёй. 4)В сумерках корабль занесенн.. снегом и освещенн.. огнем фонарей к..зался даже собственным матросам нарядным и легким. 5)Высеченн.. из розового песчаника жернова переносили мою мысль ко врем..нам Эллады.
4. Замените сложные предложения простыми, осложненными причастным оборотом. Графически выделите причастный оборот, обозначьте условия обособления или необособления.
1) Человек, который живет в гармонии со своим внутренним миром, - всегда созидатель и художник. 2)Мне нравятся книги, которые рассказывают о жизни природы. 3)Илья входил во двор с важным видом человека, который сегодня хорошо поработал. 4)Экзамены, которые начались в этом месяце продлятся до его конца.
5. Запишите предложения, устраняя ошибки в употреблении причастных оборотов.
1) Ветер гнал по дороге сорванные листья с деревьев. 2)На пристани толпились ожидающие пассажиры посадки на катер. 3)Выскочивший заяц на простор сел у куста и прислушался. 4) Освещенной посередине солнцем поляны стояла высокая фигура мерина.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263419-kontrolnaja-rabota-po-teme-prichastie-pravopi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.