- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Причастие. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми»
4847
0
7 класс
Контрольная работа по теме
«Причастие. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий.
Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми».
1. Запишите, вставляя пропущенные буквы, обозначьте условия выбора гласной буквы в окончаниях причастий.
Странствующ..му актёру, отличивш..мся спортсменом, на усеянн..й цветами поляне, по распаханн..му полю, от брошенн.. камня, посещающие дом друзья, высушенн..ми листьями.
2. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы; выделите окончания причастий, обозначьте условия выбора гласных букв.
Одна шестая часть суши. М..гучее государство, ра..кинувш..ся в двух частях света. Страна, омываем.. водами трех океанов. Страна, обладающ.. несметными пр..родными с..кровищами, пр..красная в своём неповторим.. многообразии. Это наша Родина.
3. Запишите предложения (знаки препинания не расставлены). Графически выделите причастный оборот, обозначьте условия обособления или необособления. Вставьте пропущенные буквы, недостающие запятые, раскройте скобки.
1)Боец упавший духом никогда (не)будет победителем. 2)Вокруг был разлит зап..х лесов подступавших к Петербургу с севера и востока. 3)Тяж..лые тучи пропитанные холоной влагой в..сят над землёй. 4)В сумерках корабль занесенн.. снегом и освещенн.. огнем фонарей к..зался даже собственным матросам нарядным и легким. 5)Высеченн.. из розового песчаника жернова переносили мою мысль ко врем..нам Эллады.
4. Замените сложные предложения простыми, осложненными причастным оборотом. Графически выделите причастный оборот, обозначьте условия обособления или необособления.
1) Человек, который живет в гармонии со своим внутренним миром, - всегда созидатель и художник. 2)Мне нравятся книги, которые рассказывают о жизни природы. 3)Илья входил во двор с важным видом человека, который сегодня хорошо поработал. 4)Экзамены, которые начались в этом месяце продлятся до его конца.
5. Запишите предложения, устраняя ошибки в употреблении причастных оборотов.
1) Ветер гнал по дороге сорванные листья с деревьев. 2)На пристани толпились ожидающие пассажиры посадки на катер. 3)Выскочивший заяц на простор сел у куста и прислушался. 4) Освещенной посередине солнцем поляны стояла высокая фигура мерина.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263419-kontrolnaja-rabota-po-teme-prichastie-pravopi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.