- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Инсценировка сказки С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке»
Инсценировка сказки С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке»
Цель: Формирование интереса к художественной литературе через совместное инсценированногохудожественного произведения.
Задачи:
1. Расширить знания о творчестве детского писателя С. Я. Маршака.
2. Развивать творческое воображение, умение передавать образы героев.
3. Развивать диалогическую речь.
4. Активизировать словарь детей новыми понятиями (инсценировка, роль, занавес, овации, реплика, аплодисменты, суфлёр, антракт).
5. Способствовать эмоциональному восприятию произведения, своей роли.
6. Воспитывать терпеливость, умение своевременно подавать реплику.
Предварительная работа:
• Беседа о театре.
• Знакомство с автором и его произведениями.
• Выбор произведения для инсценировки.
• Распределение и разучивание ролей.
• Подготовка необходимых атрибутов и костюмов.
• Приготовление и оформление сцены.
Материалы:
Костюмы героев (мышка мать, мышонок, утка, жаба, лошадь, свинка, курочка, кошка, щука) стол, стульчик, кроватка, блюдце, корочка хлеба, свеча.
Индивидуальная работа:
• Вовлечение в деятельность застенчивых детей (Наташа. Б, Наташа. М, Вика. Егор, Даша, Сережа).
• Способствовать развитию творческих способностей через роль.
• Разучивание ролей.
Ход мероприятия:
Организационный момент.
Приветствие гостей, повторение правил поведения в театре.
Воспитатель:
-Вы любите сказки?
-А какие сказки вы знаете?
-Сегодня наши артисты, вам покажут «Сказку о глупом мышонке».
-Внимание. Сказка начинается.
Звучит музыка - «колокольчики”
-Все прислушались, затихли…
Колокольчики звенят.
Это сказка к нам стучится
Чтоб порадовать ребят.
Рассказчик (Ваня): Самуил Яковлевич Маршак «Сказка о глупом мышонке».
- Пела ночью мышка в норке
Мышка (Карина):
-Спи мышонок, замолчи
Дам тебе я хлебной корки
И огарочек свечи.
Рассказчик (Ваня): Отвечает ей мышонок:
Мышонок (Наташа М):
-Голосок твой слишком тонок.
Лучше мама не пищи
Ты мне няньку поищи.
Рассказчик (Ваня):
Побежала мышка-мать,
Стала утку в няньки звать:
Танец “маленьких утят”
Мышка (Карина):
-Приходи к нам, тётя утка,
Нашу детку покачать.
Рассказчик (Ваня): Стала петь мышонку утка
Утка (Костя):
-Кря-кря-кря, усни, малютка!
После дождика в саду
Червяка тебе найду!
Рассказчик (Ваня):
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
Мышонок (Наташа М):
-Нет, твой голос не хорош:
Очень громко ты поёшь.
Рассказчик (Ваня):
Побежала мышка мать,
Стала жабу в няньки звать:
“Танец лягушат”
Мышка (Карина):
-Приходи к нам, тётя жаба,
Нашу детку покачать.
Рассказчик (Ваня)
Стала жаба важно квакать:
Жаба (Сережа):
-Ква-ква – не надо плакать,
Спи, мышонок, до утра
Дам тебе я комара
Рассказчик (Ваня):
Глупый маленький мышонок отвечает ей спросонок:
Мышонок (Наташа М):
-Нет, твой голос не хорош:
Очень скучно ты поешь.
(мышонокзеваетотворачивается.Жаба пожимает плечами и уходит.К мышонку подбегает мама-мышка,укладывает мышонка)
Мышка (Карина):
-Что же делать? Как же быть?
Как сыночка уложить?
Рассказчик (Ваня):
Побежала мышка мать,
Стала лошадь в няньки звать.
Музыка “Погоня “
Мышка (Карина):
-Приходи к нам, тётя лошадь,
Нашу детку покачать.
Лошадь (Артем): Иго- иго!
Рассказчик (Ваня): поет лошадка…
-Я конь отличный просто диво .
Лучше няньки не найдешь
Я умный и красивый
Ты со мной не пропадешь! (лошадь подходит к мышонку)
…Спи, мышонок, сладко-сладко,
Повернись на правый бок,
Дам овса тебе мешок.
Рассказчик (Ваня):
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
Мышонок (Наташа М):
-Нет, твой голос не хорош
Очень страшно ты поёшь.
(мышонок дрожит, прячется под одеяло, лошадь пожимает плечами и уходит)
Рассказчик(Ваня):
Побежала мышка мать,
Стала свинку в няньки звать.
Песня” Поросят“
Мышка (Карина):
-Приходи к нам, тётя свинка,
Нашу детку покачать.
Рассказчик (Ваня):
Стала свинка хрипло хрюкать,
Непослушного баюкать…
Свинка (Вика):
-Баю-баюшки,
Хрю-хрю,
Две морковки подарю!
Рассказчик (Ваня):
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
Мышонок (Наташа М):
-Нет, твой голос не хорош
Очень грубо ты поёшь.
Рассказчик (Ваня):
Стала думать мышка-мать
Мышка (Карина):
Надо курицу позвать…
Песня “Про курочку с цыплятами“
Приходи к нам, тетя клуша,
Нашу детку покачать.
Рассказчик (Ваня):
Закудахтала наседка:
Курица (Егор):
-Куд–куда! Не бойся, детка!
Забирайся под крыло:
Там и тихо и тепло.
Рассказчик (Ваня):
Глупый, маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
Мышонок (НаташаМ):
-Нет, твой голос не хорош,
Этак вовсе не уснешь!
(мышонок сердится, накрывается с головой одеялом, курица пожимает плечами и уходит).
Рассказчик (Ваня):
Побежала мышка мать,
Стала щуку в няньки звать
Вот и речка серебрится, стайка окуньков резвится
Танец “Рыбки”
Мышка (Карина):
-Приходи к нам, тётя щука,
Нашу детку покачать.
Рассказчик (Ваня):
Щука (Наташа Б)
Стала петь мышонку щука-
Не услышал он ни звука:
Разевает щука рот,
А не слышно, что поёт...
Рассказчик (Ваня):
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок
Мышонок (Наташа М)
- Нет, твой голос нехорош.
Слишком тихо ты поёшь!
Побежала мышка мать,
Стала кошку в няньки звать.
Песня” кошечки”
Мышка (Карина):
- Приходи к нам, тётя кошка,
Нашу детку покачать.
Рассказчик (Ваня):
Стала петь мышонку кошка:
Кошка (Даша):
-Мяу-мяу,
Спи, мой крошка!
Мяу-мяу, ляжем спать,
Мяу-мяу на кровать!
Рассказчик (Ваня):
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
Мышонок (Наташа М):
- Голосок твой так хорош.
Очень сладко ты поёшь…
Рассказчик (Ваня):
Прибежала мышка-мать,
Поглядела на кровать, ищет глупого мышонка,
А мышонка не видать…
Вот и сказочки конец.
Сказка – лож, да в ней намек.
Добрым молодцам урок!
Заключительная часть (рефлексия):
Воспитатель:
-Уважаемые гости, скажем дружно спасибо нашим артистам.
-А теперь все вместе вспомним, какие герои присутствовали в сказке?
- Я предлагаю всем артистам выйти ещё раз на сцену, а зрителипо аплодируют.
(звучит музыка)
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Детский дом-школа №95»
Инсценировка сказки
С.М. Маршака
“Сказка о глупом мышонке”
Воспитатель:
Пидякова Н.И.
Новокузнецк, 2017
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263428-inscenirovka-skazki-s-ja-marshaka-skazka-o-gl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.