Конспект занятия по продуктивному виду деятельности: конструированию на тему «Грачи»

Конспект занятия

по продуктивному виду деятельности:

конструированию на тему « Грачи»

в старшей группе МБДОУ д/с №1 г.Курлово

Выполнила: воспитатель

Ларина Светлана Ивановна

2017г

Цель:

Развивать интересы детей, любознательности и познавательной мотивации; формировать познавательные действия, становление сознания; развивать воображения и творческой активности; формировать первичные представления, об объектах окружающего мира ( перелётная птица- грач).

Программное содержание:

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение выполнять общую работу, стимулировать интерес к процессу творчества в конструировании.

Общеобразовательные задачи:

Продолжать учить использовать технику оригами, учить достигать выразительности конструктивного образа.

Развивающие задачи:

Развивать мелкую моторику пальцев рук, развивать творческие способности.

Предшествующая работа:

Наблюдение на прогулке за грачами, рассматривание иллюстраций, рисовали, лепили.

Материал и оборудование:

Цветная бумага( чёрного, белого цвета), ножницы, клей, салфетки, клеёнки.

Демонстрационный материал:

Иллюстрации, технологическая карта.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

ОРМ.

Воспитатель:

Здравствуйте ребята, милые друзья!

Видеть вас сегодня очень рада я.

Сегодня с вами вместе, мы многое узнаем,

И кое- что мы вспомним, немножко поиграем.

Хочу я для начала с вами поиграть.

Про все времена года немного разузнать.

Воспитатель: Кто мне скажет, какое время года сейчас.

Дети: Весна.

Воспитатель: Назовите мне весенние месяцы .

Дети: Март, апрель, май.

Воспитатель: Молодцы! Правильно, какой сейчас месяц?

Дети: Май.

Воспитатель: Правильно, а кто из вас знает пословицы и поговорки о весне.

У раннего марта- апрельские проталины;

Март теплый всех привечает;

В марте рано затаит- долго не растает;

Пришел март-марток- надевай двое порток;

Зима весну пугает- да все равно тает;

Весна водой богата;

Весенний дождь лишним не бывает.

Воспитатель: Молодцы, а теперь я вас попрошу, рассказать какие изменения в природе происходят весной.

Дети: Тает снег, бегут ручьи, появляются проталины, оживает природа, прилетают птицы.

Мотивация:

Воспитатель: Правильно, а кто мне скажет, как называются птицы, которые возвращаются к нам весной.

Дети: Перелетные.

Воспитатель: Молодцы, а кто знает названия перелетных птиц.

Дети: Журавли, ласточки, скворцы, жаворонки.

Сообщение темы и внесение предмета:

Воспитатель: Молодцы, много птиц назвали, вот сегодня я хочу вас познакомить с перелетной птицей – грач.

Обследование предмета:

ГРАЧ- вестник весны. Он первая из перелетных птиц, которая после долгой зимы прилетает к нам с юга. Когда говорят «грачи прилетели»- это значит, что весна вступила в свои права. Грачи прилетают в начале марта, когда появляются первые проталины. Грачи гнездятся большими колониями (семьями). Для постройки они выбирают березовую рощу, липовый сад или парк. Устроившись в намеченном месте, грачи из года в год возвращаются сюда и их очень трудно отогнать. Гнездо у грачей большое и глубокое так, что от сидящей там грачихи виден только один хвост. Когда самка высиживает птенцов, самец заботится о ней, приносит ей корм. С того момента, когда во всех гнездах появляются птенцы, шум становится очень сильным. Родители без устали весь день непрерывно таскают корм. В июне молодые птенцы выбираются из гнезда и хорошо летают.

Собравшись в большие стаи грачи бродят всю весну, лето и большую часть осени по полям и лугам, уничтожая несметное количество разной мелкой твари, в том числе множество вредной, каковы например улитки, разные черви, жуки, гусеницы, куколки и личинки насекомых и мыши. Грачи освобождают деревья от прожорливых листоедов и не дают этим вредителям отложить яйца, из которых выходят личинки вредящие растениям и их корням.

В октябре грачи откочевывают собравшись громадными стаями. Несметные стаи этих птиц на осеннем перелете летят, растягиваясь на целые километры. Зимуют они в Туркмении, некоторые продвигаются еще дальше к югу в Африку и Индию.

Понравился вам рассказ про грача?

Дети: Понравился.

Воспитатель: Очень хорошо, теперь предлагаю поиграть.

Физкультурная минутка «Птичка»

Летали птички

Птички невелички

Все летали, все летали

Крыльями махали.

На дорожку сели

Зернышки поели

Кию, кию, кию

Как я зернышки люблю.

Крылышки почистим

Чтобы были чище

Вот так, вот так

Чтобы были чище.

Прыгает по веткам

Чтоб сильней стать детками

Прыг скок, прыг скок

Чтоб сильней стать детками.

Полетели полетели

На животик сели

Сели посидели

Дальше полетели.

Полетели полетели

На плечи сели

Сели посидели

Дальше полетели.

Полетели полетели

На колени сели

Сели посидели

Совсем улетели

Воспитатель: Молодцы, посмотрите у нас дерево, но на нем никого нет. А кого бы вы хотели поселить на дереве?

Дети: Грача.

Воспитатель: А где же нам взять столько грачей?

Дети: Мы можем их сделать из бумаги.

(проходим за столы)

Показ способов изображения:

Воспитатель: Сейчас мы с вами сделаем грача из бумаги, с помощью искусства Оригами.

Берем волшебный квадрат, складываем его по диагонали, противоположные уголок к уголку. Хорошо проглаживаем линию сгиба на столе, от себя. Затем загибаем углы к линии сгиба, проглаживаем. Теперь загибаем нижние уголки к линии сгиба, проглаживаем от себя. Открываем нижние уголки и разрезаем по линии сгиба до середины. Вспомним правила пользования ножницами- ножницами не махаем, лезвиями держим от себя, режем от себя. Получившиеся уголки отгибаем в разные стороны. Складываем пополам. Отогнутые уголки- это лапки птицы. Верхний острый уголок вогните во внутрь- это получится клюв. Нашим грачам нужно вырезать и приклеить глаза. У вас есть бумага, что нужно сделать, чтобы получилось сразу два глаза круглой формы.

Воспитатель:Как мы это можем сделать?

Дети: Сложить пополам и срезать уголки.

Воспитатель: Правильно, вырезаем глаза и приклеиваем к нашей поделке. Лишний клей убираем салфеткой.

Напоминание о выполнении работы:

Воспитатель спрашивает детей, в какой последовательности будем выполнять работу.

Анализ детских работ:

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые птицы у нас получились. Давайте их посадим на дерево (сажаем птиц на дерево). Ребята, вам понравилось сегодня на занятии, что вам особенно понравилось, что запомнилось.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: С помощью какого вида искусства мы сделали наших замечательных грачей?

Дети: Оригами.

Воспитатель: Правильно, искусство оригами создано для того, чтобы приносить людям радость, я думаю мы сегодня доставили себе радость.

Самоанализ по продуктивной деятельности конструированию на тему«Грач».

Занятие проходило в старшей группе в количестве 10 человек .

Целью моего занятия было: развивать интересы детей, любознательности и познавательной мотивации; формировать познавательные действия, становление сознания; развивать воображения и творческой активности; формировать первичные представления, об объектах окружающего мира ( перелётная птица- грач).

Программное содержание, я реализовала с помощью задач.

Воспитывать самостоятельность, умение выполнять общую работу, стимулировать интерес к процессу творчества в конструировании.

Продолжала учить использовать технику оригами, учить достигать выразительности конструктивного образа.

Развивать мелкую моторику пальцев рук, развивать творческие способности.

Предварительная работа с детьми прошла целесообразно. Дети на прогулке рассматривали живых птиц- грачей. В группе рассматривали иллюстрации. Дети были так заинтересованы, что принесли из дома книги о грачах.

Для подготовки детей к школе, я уделяю большое внимание развитию мелкой моторике рук. Поэтому в продуктивную деятельность я ввела оригами. Я считаю, что дети данного возраста справляются с поставленной задачей.

Во время занятия я подходила к детям и направляла их работу. Старалась вывести их на диалог, с помощью которого дети отвечали, объясняли, что понятно, что не понятно в выполнении своей работы. Все дети были заинтересованы, любознательны.

Во время анализа детских работ было видно, что детям было очень интересно. У всех детей получился грач и коллективная работа удалась.

Я считаю, что реализовала задачи и цель поставленного занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263871-konspekt-zanjatija-po-produktivnomu-vidu-deja