- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как лисичка с бычком поссорились
МДОУ «Детский сад №124» комбинированного вида Обмайкина М.И. Татюшева С. Н. Киреева Е. Н. воспитатели.
Конспект занятия по развитию речи на тему:
«Как лисичка с бычком поссорились».
(2младшая группа)
Цель: закреплять правильное произношение звуков [б] ,[л ]; учить
отвечать на вопросы и по вопросам восстанавливать содержание сказки;
активизация наречий «больно, грустно, обидно».
Ход занятия:
В-ль: -Ребята я расскажу вам интересную сказку, «Как лисичка бычка
обидела».
«Шла однажды лисичка, а бычок на лугу травку щипал. Поднял он
голову и стал лисичку разглядывать. Увидела лисичка бычка и запела:
-Бычок, бычок
Пучеглазый,
Бычок, бычок
Рогатый,
Бычок, бычок
Лохматый бочок!
А бычок ей говорит:
-А ты косматая и глаза у тебя круглые. И травку щипать не умеешь!
Заплакала лисичка и побежала домой маме жаловаться, что бычок её
обидел, наговорил ей плохих слов.
Выслушала её лиса и спрашивает:
-А ты ему ничего не сказала?
Стыдно стало лисичке, опустила она глаза.
-Вот видишь, -сказала мать-лисица, -ты первая его обидела.
-Как же лисичка обидела бычка?
Ответы детей (дразнила)
В-ль: -А какие чувства испытывал , бычок, когда лиса его обзывала?
Дети: Ему было грустно, больно, обидно.
В-ль: А что сделал бычок от обиды?
Дети: Наговорил много плохих слов, обидел лисичку.
В-ль: -А что же надо делать, чтобы тебя не обижали?
Дети: Не обижать других.
- -Давайте выучим поговорку: «Не хочешь, чтобы тебя обидели, не
обижай и сам других».
-А теперь встаньте все в общий круг, закройте глаза, почувствуйте
руки своих друзей. Вам хочется обидеть своих друзей?
Дети: Нет, не хочется.
-Ну и молодцы! А теперь откройте глаза, выберите себе друга,
подойдите к нему и скажите ему самые хорошие слова, которые вы
знаете.Дети друг другу говорят хорошие слова.
Литература
Развитие речи у детей 3—4 лет. Пособие для воспитателей и родителей. — М.: Мозаика-Синтез, 2009. — 72 с.
Пособие предназначено воспитателям дошкольных учреждений для проведения занятий по развитию речи с детьми 3—4 лет. Оно также может быть полезно и родителям.
В книге содержится речевой материал, который состоит из 30 тематических циклов, способствующих обогащению словарного запаса детей, формированию грамматического строя речи, развитию связной речи.
18ВМ 978-5-86775-683-3
© Смирнова Л. Н., Овчинников С. Н., 2009 © «Мозаика-Синтез», 2009
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263902-kak-lisichka-s-bychkom-possorilis
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- Менеджмент в образовании
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.