Сценарий выпускного вечера в 9 классе

Сценарий выпускного вечера в 9 классе

Презентация книги «И это всё о них»

Ведущий:

Казалось бы одно и то же
Вновь выпускной который год.
И радует всех и тревожит

То, что несет всем дня приход.
И не сдержать уже волненья,
Как будто от него ждешь ты
Открытья, может, вдохновенья,
Иль исполнения мечты?
Любой урок, любая встреча
Всех кладов на земле ценней.
Ведь каждый школьный миг отмечен
Неповторимостью своей.

Ведущий: Добрый вечер, дамы и господа! Леди и джентльмены! Друзья!

Я рада приветствовать вас на презентации книги молодого, но очень одаренного автора.

Сейчас много говорят и пишут о том, что книга и все, что с ней связано уходит в прошлое. И, как следствие, мода на чтение книг, увы, проходит.

Читать или не читать эту книгу? Воистину гамлетовский вопрос и по форме, и по содержанию, потому что от его решения во многом зависит, войдет ли в историю школьной литературы автор, а главное, станут ли герои романа «героями нашего времени». Нам с вами предстоит разобраться в этом вопросе.

А разобраться сегодня пришли те, кто в той или иной мере способствовал написанию романа. Давайте поприветствуем их: директор школы Аксенов Николай Михайлович, администрация школы в лице Лапшеновой Елены Васильевны, учителя-предметники и, конечно же, родители и гости.

«И это все о них». Именно так называется книга.

И я предчувствую ваши вопросы. О ком и о чем она?.. Для кого она?... Кто даст ответ?

И у нас в студии автор романа «И это все о них» Проскурякова Анжела Михайловна.

(учитель проходит и садится рядом с ведущим)

Автор:Приветствую всех, кто пришел поддержать меня и разделить волнительные минуты соприкосновения к миру прекрасного. Добрый вечер (обращаясь к ведущему).

Ведущий: Ваша книга, как мы уже поняли, это роман. О ком и о чем он?

Автор:Да, как вы уже сказали это роман, который состоит из отдельных рассказов о современных подростках, их внутреннем мире, об их взаимоотношениях в школе и семье.

Ведущий: Как вы считаете, на какую читательскую аудиторию прежде всего нацелена ваша книга.

Автор: Я думаю, что каждый читатель найдет в этой книге что-то свое: дети смогут увидеть себя со стороны; учителя окунутся в мир незабываемых школьных воспоминаний и местами всплакнут, а где-то и вздохнут с облегчением; родители узнают много нового о своих чадах и в отдельных фрагментах узнают самих себя.

Ведущий: Один из литературных критиков как-то заметил, что наличие таланта определить нетяжело, трудно предвидеть реализацию таланта. Как вы думаете, вам это удалось в вашем романе?

Автор: Мне кажется уже само присутствие столь многочисленной аудитории – это само по себе успех. Впервые за 9 лет, мы наконец-то собрались в полном составе. А что касается того, смогла ли я полностью реализовать себя в романе, покажет время. Но одно я могу сказать точно – такого подробного отчета жизни класса за 9 лет в художественной форме еще не было.

Ведущий:Вы сказали отчет, о ком? Кто является главным героем вашего романа?

Автор: В этом-то и вся интрига. Их несколько… Их у меня 18. 18 разных и в то же время таких похожих, таких родных мне подростков. Каждый из них по-своему герой моего романа, каждым из них я дорожу, и каждого из них благодарю за ту неповторимость, которая и помогла создать 18 персонажей, 18 личностей.

Ведущий: И именно сегодня и для вас в нашей студии присутствуют все 18 главных героев романа «И это все о них». Встречаем!

(под музыку выходят выпускники)

Ведущий: На бал пришли вы с корабля «Ученье»,

А после бала – на корабль с названьем «Жизнь»!

А школьный вальс ведет свое круженье.

Кружись, земля! Вселенная, кружись!

(вальс «Триколор» в исполнении выпускников)

Ведущий:Кто может поверить, глядя на таких стройных парней и очаровательных девушек, что еще вчера они одним ответом на уроке приводили учителей в бешенство, одной оценкой могли довести любящих родителей до крайности: выполнить заветное желание или взять в руки ремень. И вот они здесь. И я прошу вас, как автора представить нам каждого из них. Ведь у каждого из них своя изюминка.

Учитель: И я с удовольствием это сделаю. Школа должна знать своих героев!

(автор представляет выпускников)

Ведущий: Именно так и пишет о них в своем романе автор. Именно такими они и останутся в нашей памяти: юными, сильными и целеустремленными. А ведь начинается книга с обыденного, хотя и не лишенного увлекательности реализма. Вот как автор описывает начало школьной жизни этих уже повзрослевших детей. Прошу вас (обращаясь к учителю)

Автор: (читает) «Однажды много-много лет назад, 1 сентября, когда деревья были большими, тропинки в школьном дворе длинными, а школьные лестницы – крутыми и высокими, мамы привели в школу 9 девочек с большими белыми бантами и 9 мальчиков в кукольных костюмчиках. Они пришли в школу с огромными букетами. Прозвенел их первый звонок и они оказались в одном классе.»

Ведущий: Вот! Кто из героев мог предположить тогда, что они могут оказаться одни в непривычном для них месте, чем-то похожим на знакомый с детства теремок, где они были беззащитными мышками под прицелом хищных улыбок старшеклассников.

Чья-то злая шутка? Нет! Родительский расчет! Дети ждали, волновались…

А позже первоклассника-мальчишку,

Пришедшего из школы в первый раз

Родители спросили:

- Как делишки?

- Понравился тебе твой 1 класс?

Съязвил сынок родителям в ответ:

- Понравился? Но это все детали:

- Так что же вы мне раньше не сказали,

- Что в школу ходят целых 9 лет?!

Вот так дети поняли, что босоногое детство навсегда ушло.

Мог ли кто-нибудь из них тогда представить себе день сегодняшний?

Автор:Ответ на данный вопрос тонкой лентой опоясывает весь роман. Ведь именно к этому дню, как к итогу, ведется повествование. Но лучше чем я об этом скажут мои герои, сошедшие со страниц романа.

Выпускники:

Выпускники поют песню на мотив ДДТ «Осень»

Что в июне в школе происходит?!

Что-то изменяется внезапно,

Просто это детство навсегда от нас уходит,

И не возвращается обратно.

Припев:

Школе скажем тихо «Прощай!»,

Помнить школу ты обещай,

Кто-то снова вернется сюда,

Школа, ты в сердце всегда.

Всех учителей мы будем помнить

Что же пожелать им на прощанье?

Жаль, что не волшебники, а то могли б исполнить

Все их сокровенные желанья.

Ведущий: Английская пословица гласит, что «можно привести лошадь к водопою, но нельзя заставить её пить». Как вы считаете (обращаясь к автору) всем ли героям вашего романа удалось испить до дна чашу школьного образования?

Автор: Мне кажется, что настоящей проверкой для всех станет сама жизнь. А что касается итога школьного образования, то этому событию уделено особое внимание в моем романе.

Ведущий: И вот что пишут критики об этом:

« Из достоинств книги можно отметить, что автор привлек как архивные источники, так и официальные документы (законы и приказы)».

А что может быть важнее самого главного итогового документа в жизни каждого выпускника? И сегодня нам вместе с выпускниками предстоит пережить один из самых торжественных и волнительных эпизодов романа - выдачу аттестата об образовании. И я приглашаю администрацию школы.

Выдача аттестатов,

слово директора

Ведущий: Вот он заветный аттестат! Кто-то, наконец, выдохнет и скажет «свершилось», а кто-то лишь переведет дух и первым сентябрьским утром вновь окажется на школьном дворе.

Автор: Но это будет уже совсем другая история. И мне почему-то вспомнились слова из романа:

Друзьям в глаза взгляни

Сегодня на прощанье.

Кого-то видишь ты

Увы, в последний раз.

И, хочется так верить,

Что впереди ждет счастье

И вспомнится не раз

Директора наказ

Выпускники поют песню для директора (муз. файл(+))

Вечер выпускной смоет вашу грусть,

Я решу, директор, с вами остаюсь.

Последний звонок и уже рассвет,

Но в душе мы ваши еще много лет

Припев:

Мы будем вместе, я знаю.

Таких, как вы, не бывает.

Таких, как мы, не теряют.

Мы будем вместе, я знаю.

Мы будем вместе, я знаю.

Таких, как вы, не теряют.

Таких, как мы, не бывает.

Мы будем вместе, я знаю.

(в проигрыш дарят цветы директору)

(выпускники садятся на свои места)

Ведущий: А у нас реклама – просим не переключаться и не покидать свои места. Мы благодарим спонсоров нашей программы – родительский комитет 9 класса. Поаплодируем им.

Автор: Они – смогли. Они – выдержали. Они дошли до финиша.

Ведущий: Что же касается родителей, продолжающих школьный марафон:

«Хотите, чтобы ваш ребенок ни в чем не нуждался в школе, был обеспечен всеми принадлежностями и был одет в новенькую школьную форму? Хватит ныть – идите работать!»

А я напоминаю, что сегодня в этой студии мы обсуждаем роман «И это всё о них».

И я хочу обратить внимание на то, как автор задает тон всему произведению, как ненавязчиво вводит он героев романа в школьный мир и обыгрывает вечные темы в своем изумительном стиле.

Анжела Михайловна, кто же стал поводырем ребят в начале их пути?

Автор: Самое яркое воспоминание для всех героев романа – это день встречи с первой учительницей. Именно она помогла ребятам приобрести свой первый опыт по выживанию в школьных условиях. Именно благодаря ей, родители прошли 4-х годичные курсы по рисованию, кройке и шитью, лепке, моделированию и экстремальному проектированию. Именно по её звонку одна из бабушек после того, как две недели играла с внучкой в школу, узнала, что все это время делала за неё домашнее задание.

Ведущий: И сегодня в нашей студии присутствует первая учительница наших выпускников: Поданева Галина Алексеевна. (Апплодисменты)

Менделеев однажды сказал, что вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян.

(обращаясь к первой учительнице) Галина Алексеевна, как вы считаете, каков процент всхожести ваших семян.

(учитель отвечает)

Ведущий: И именно в нашей студии мы с вами станем свидетелями признания выпускников своему первому учителю. Итак, смотрим, слушаем, оцениваем.

(под музыку выходят выпускники и читают стихи)

(выпускники под музыку дарят цветы первой учительнице)

Ведущий:(обращаясь к автору)

Быть может, книга ваша - дерзость?

Быть может, тяжесть многих тем,

Но в ней рождалась истин прелесть

И план решения проблем.

И это было очень кстати, т.к. проблемы росли вместе с детьми.

(обращаясь к автору) В своем романе вы сравниваете детей с прекрасным садом, который (я цитирую): надо вскапывать, поливать, снимать гусеницу, обрезать сухие веточки.

Кто же после первой учительницы решил пожертвовать собой. Ведь вместе с саженцами росли и их гусеницы.

Автор: В романе это особый период для ребят. А также бесценный педагогический опыт и непередаваемые ощущения для их классных руководителей.

Ведущий: Преодолеть все трудности так сложно,

Поверь в себя – ведь в жизни все возможно.

Не важно, что день принесет.

Ты – человек! Ты можешь все – вперед!

Именно так, стоя у зеркала, каждое утро говорила себе классный руководитель Анна Андреевна, готовясь к встрече с пятиклассниками. Как видно из романа продолжалось это 2 года. Попытки перевоспитать и посеять « разумное, доброе, вечное» оказались безуспешными и со словами «дети – наше будущее» Анна Андреевна ушла в декрет.

(обращаясь к автору) Кто же был следующим?

Автор: Второй классный руководитель, Оксана Александровна, после года работы в качестве классного руководителя у героев романа, все чаще стала ощущать какую-то внутреннюю дисгармонию. Убедившись, что по фен - шую, её энергия и энергия класса не совпадают, она, раскрыв чакры, очистила свою ауру. Душевное равновесие было достигнуто и герои вновь остались без классного руководителя.

Ведущий: Вот так, предоставленные сами себе, торжествуя победу, герои романа с усмешкой встретили третьего по счету классного руководителя. И тут произошло чудо! Пожертвовав своим разумом, этот человек вдруг открыл для себя другую реальность, в которой ему удалось установить контакт с ребятами. (обращаясь к автору) Что вы почувствовали, впервые увидев героев романа?

Автор: Не буду скрывать, что поначалу я испугалась. Но все мои страхи оказались напрасными. Мы смогли понять друг друга и стать большим дружным коллективом.

(классный руководитель поет песню на мотив «Узелок развяжется»)

Что за класс дадут когда-то я гадала

А увидев их, сказала – я пропала.

Я уж их лепила из того, что было.

А потом, что было, то и полюбила.

Припев:

Узелок завяжется, узелок развяжется,

Стали мы одной семьей или мне лишь кажется

Все у нас связалось в узелки тугие

У меня проблемы, а у них другие

Мы друг друга из всего подряд лепили

А потом, что было, то и полюбили

Припев: тот же

Узелок завяжется, узелок развяжется,

Я люблю их вот и все и мне это нравится

Ведущий:Антуан де Сент-Экзюпери сказал, что «все мы родом из детства». Возможно, что Анжела Михайловна на подсознательном уровне оттуда и не выходила, что многое объясняет. Но это уже вопросы психиатрии. А мы продолжаем. И хотелось бы узнать, что думают по этому поводу главные герои романа. Им слово.

(выпускники читают стихотворения)

Любимый, дорогой Вы наш учитель!
Большой наш класс уже Вам, как семья.
Не просто Вы для нас "руководитель",
Мы с Вами, как хорошие друзья.

Прошли Вы с нами столь нелёгкий путь,
Всем помогали в трудный для нас час.
Ни в чём мы Вас не смеем упрекнуть.
Ваш дорогой, родной, любимый класс.

Вы - самый отличный наш школьный учитель,
Достойный внимания руководитель,
Мы "классную" жизнь с Вами вместе прожили,
Успехи, провалы, заботы делили.

Дожили теперь с Вами до Выпускного.
За все Вам «Спасибо!» и «Будьте здоровы!»
Желаем в дальнейших делах лишь успеха, 
А если слезинки, то только от смеха!

(выпускники поют пеню на мотив «Необыкновенная»)

Дорогая, любимая наша,

В жизни свет меркнет без ваших глаз.

Никогда, вы поверьте, не сможем

Обойтись без заботливых фраз.

Заряжали нас всех позитивом

И серьезно ругали порой.

Класс без вас бы не стал коллективом.

Вы для нас стали мамой второй.

Припев:

Необыкновенная, ласковая, нежная

Как солнца свет, чудестная.

Мы любим вас.

Необыкновенная, милая, бесценная.

Вы целая вселенная,

Необыкновенная моя. – 2 раза

(мальчики по очереди приглашают кл.руководителя на вальс)

Ведущий:Сцена расставания с классным руководителем – одна из самых трогательных в романе. Ричард Бах сказал: «Когда мы сильно привязываемся к вещам и к людям, то разве не уходит вместе с ними какая-то частица нас, когда уходят они?»

И, как никто другой это особенно остро чувствует школьный учитель. Ведь для него это не просто профессия, а состояние души. Вот что пишет об этом в своем сочинении один из героев романа:

«Профессия учитель очень увлекательная. Полдня сидишь и учишь детей. А после уроков идешь на планерку. Заполняешь журналы. А если ученики вредные, то портятся нервы. Если бы я был учителем, я бы застрелился».

И в нашей студии присутствуют те, кто на протяжении 5 лет «были на волосок от смерти», но все-таки выстояли. Это учителя – предметники. Поапплодируем им за их мужество.

Автор: Кто же не помнит школьного учителя. Ведь, как и герои моего романа, наверное, пока звучала фраза: «итак, к доске пойдет…» кто-то из присутствующих тоже получал микроинфаркт, кто-то успевал помолиться, а кое-кто умудрялся выучить и половину домашнего задания.

Ведущий: А вечером дома, подавая дневник на проверку, предусмотрительно спрятав отцовский ремень, доверчиво спрашивал: «Ведь главное, что мы все живы и здоровы, правда, папа?»

Автор: И сегодня этим «живым и здоровым» бывшим ученикам есть, что сказать своим учителям.

(выпускники читают стихотворения учителям)

Незаметно время длилось:

Год, как день, а день, как час.

«Оптом» нас переводили

Каждый год из класса в класс.

Однако мы привыкли очень быстро

К нелегкой участи своей

Вдруг поняли и оценили

Родных своих учителей.

Спасибо вам, учителя,

За все нелегкие заботы.

Вы заставляли нас не зря

«Мозгами шевелить», работать.

Спасибо за радость прекрасных мгновений,

Как в сказке, открытые нам чудеса,

За годы труда, за минуты волнений,

За школьные ветры у нас в парусах!

Желаем всем здоровья мы и счастья,

Улыбок побольше и сердцу тепла,

И чтобы работа прекрасная ваша

Удовлетворенье и радость несла!

Ведущий: Красивые слова…И, как говорится, «лучше поздно, чем никогда». И именно в нашей студии педакадемия «Благодарность ученика» объявит учителей - победителей в различных номинациях.

(выпускники исполняют куплеты учителям)

(поют на мотив «Генералы песчанных карьеров»)

Я русский в школе начал изучать,

Но ничего не понимать.

Куда-то буквы надо там вставлять

Как здесь по-русски не сказать

Литературу стали изучать

Но и ее не понимать

Но научились все ж читать, писать.

Хотим спасибо вам сказать!

Когда сказали нам ОГЭ сдавать

Мы стали быстро понимать

И в благодарность вам хотим сказать:

«Вас часто-часто будем вспоминать!»

Автор: И в номинации «Без права на ошибку» побеждают учителя русского языка и литературы Склярова Оксана Валентиновна и Сафронова Лилия Петровна. (вручение цветов)

(поют на мотив «Большой секрет»)

Не секрет, что дружить с математикой трудно,

И задачи решать не легко,

Но зато мы теперь с ними справимся чудно

Знаем мы что искать,

Знаем, что нам дано!

Припев:

Под дружное пыхтение

Под тихое сопение

Под радостное пение

Рождается на свет

Большой ответ для маленькой,

Для маленькой такой задачки,

Для скромной такой задачки,

Огромный такой секрет.

Ах, было б только где,

Ах, было б лишь когда,

Ах, было б у кого его списать!

Автор: И в номинации «Дети, сдавайтесь» побеждает учитель математики Бобина Галина Ивановна. (вручение цветов)

(поют на мотив «Трус не играет в хоккей»)

Есть в школе место, где всегда бушуют страсти,

Где крепче стали закаляются тела.

В неделю трижды мы испытывали счастье,

Когда урока спорта очередь была.

Припев:

Поскольку в спорте сомневаться нет причины,

Мы говорим тому, кто этого не знал

В спортзал заходят настоящие мужчины –

Трус не заходит в спортзал!

Автор: И в номинации «Главное быть, а не казаться» побеждают учителя физкультуры Аксенов Николай Михайлович и Доценко Александр Сергеевич. (вручение цветов)

(поют на мотив «Песни Остапа»)

Нет, мы не плачем и не рыдаем –

Упорно физику мы в школе изучаем.

Серьезнейший предмет и строгий педагог,

Но все же ОБЖ – любимый наш урок.

Вы нам открыли мир интернета

За это шлют учителя все вам приветы.

Отдали нам талант и весь душевный жар,

«Четверка» в четверти – наш скромный гонорар.

Без вас мы б, учитель, не знали,

Что в мире так много чудес.

Вы нам объяснили, спасибо за это,

Как двигать научный прогресс!

Автор: И в номинации «Надо, Федя, надо» побеждает учитель физики, информатики и ОБЖ Шумахер Евгений Александрович.

(вручение цветов)

(поют на мотив «Давным-давно»)

Зубрят историю все дети,

Узнать им в школе на уроках суждено

О том, что было на планете

Давным-давно,

Давным-давно,

Давным-давно.

Учили даты, не ленились –

В них заблудиться было нам не мудрено,

И мы в историю влюбились

Давным-давно,

Давным-давно,

Давным-давно.

Автор: И в номинации «А кто обещал, что будет легко» побеждает учитель истории и обществознания Лапшенова Елена Васильевна.

(вручение цветов)

(поют на мотив «С чего начинается Родина»)

С чего начинается Родина:

А с «2» в твоем дневнике,

С любимых и нежных родителей,

Что гладят ремнем по спине.

А может она начинается

С тропинки, что в школьном дворе,

Где школьника лупят товарищи

И ты не стоишь в стороне.

Ведущий: И в номинации «Люби Родину – мать твою» побеждает учитель кубановедения Проскурякова Анжела Михайловна.

(вручение цветов)

(поют на мотив «Помоги мне»)

Вы на уроках говорили нам

Что-там странно так.

Пытались вас понять, поверьте нам, но, увы, не смогли.

И вы ругались не по-нашему так чудно, долго так.

А мы бы рады были вам помочь, но не знали мы как.

I am sorry, dear teacher!

We love you very much only you!

Как прикольно, что мы можем

На английском вам это сказать.

Автор: И в номинации «Язык до Лондона доведет» побеждают учителя английского Федотова Анна Андреевна и Кульчинская Оксана Александровна. (вручение цветов)

(поют на мотив «Вагончик тронется…»)

На географию с утра отправимся

Умом там тронемся, там же останемся.

По биологии – лабораторная

Листочки белые, взгляды молящие,

Глаза учителя…

Звонок… на химию мы отправляемся

Начнет там Бобина у нас выпытывать,

Как Менделеевский закон испытывать.

Наврем с три короба, пусть удивляется –

Мы дети скромные, нелюбопытные,весьма тактичные

Кто что открыл, поверьте, нас не касается

Автор: И в номинации «Три в одном» побеждает учитель географии, биологии и химии Бобина Светлана Владимировна.

(вручение цветов)

(поют на мотив «Александра»)

Детишкам в утешение

Даны уроки пения,

Чтоб от уроков трудных

Немного отдохнуть.

Здесь столько энергетики,

Здесь этика с эстетикой,

И здесь все дети могут талантами сверкнуть.

Рисования уроки

Нам даны, чтоб точно в сроки

Выучить могли, что дома

Нам не задали вчера.

Что бы ни было в начале

Утолим здесь все печали

Жаль, что только здесь стабильно

Никому не ставят «два».

Автор: И в номинации «Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало» побеждает учитель музыки, ИЗО и технологии Мартыненко Светлана Николаевна.

(вручение цветов)

(поют на мотив «17 мгновений весны»)

Не думай о Фурсенко свысока.

Настанет время, сам поймешь наверное.

Ирина Николаевна одна.

А нас у ней количество несметное.

Для каждого у ней найдется роль,

Для каждого свое предназначение.

А если ты откажешься, поверь,

Не проживешь ты более мгновения.

Автор: И в номинации «Алло, мы ищем таланты» побеждает педагог дополнительного образования Фурсенко Ирина Николаевна.

(вручение цветов)

Ведущий: Также мы поздравляем тех учителей школы, которым не довелось поработать в этом классе. И они попадают в номинацию «Есть в жизни счастье».

(вручение цветов)

Ведущий:«Дело было вечером, делать было нечего…» Именно для тех, кто хочет весело скоротать вечерок роман «И это все о них», роман об учителях и учениках, о столкновении знания и незнания, о противостоянии света и тьмы, роман с невымышленными персонажами и невыдуманными историями.

(обращаясь к автору) Как на протяжении всего романа вам удается удерживать внимание читателей?

Автор: Согласитесь, что когда чья-то история до боли напоминает тебе твою собственную, хочется прочесть ее и узнать что-то новое для себя. Ведь ничто так не сближает людей, как воспоминания о школьной жизни.

Ведущий: И, конечно, ничто так не сближает одноклассников всех поколений, как один вариант на контрольной. И сегодня именно в нашей студии выпускники готовы поделиться своими воспоминаниями.

(звучит кадриль из фильма «Любовь и голуби»)

(выпускники выстраиваются парами лицом к зрителям, как для игры «Ручеек». Каждая пара, проговорив свои слова, берется за руки и проходит через «ручеек». Вторая пара, став первой, говорит свои реплики)

- Как тебе не стыдно, у тебя весь урок рот не закрывается. Ну-ка, скажи, как называется человек, который все говорит и говорит, когда его никто не слушает.
- Это учитель!

- Ну что, опять никто не хочет отвечать? Тому, кто первый пойдет к доске, поставлю на один балл больше.
- О, а я уже вышел! Ставьте мне тройку! 

- На контрольной даже у самого плохого ученика можно найти что-то хорошее, если его тщательно обыскать. (Хлопает по карманам, вытаскивает из-за пазухи шпаргалку, свернутую гармошкой.) Вот видите! Шпаргалка!
- Не имеете права! Я буду жаловаться в Страсбургский суд!
- А я буду жаловаться твоей маме! 

- Так, 9 класс, предупреждаю: семечки, орешки и бананы есть вместе с кожурой. Мороженое - вместе с палочкой и оберткой! 
- А суп?
- А суп вместе с тарелкой!

- Выйди к доске и докажи теорему Пифагора

- Может не надо ее доказывать. Передайте Пифагору, что я ему верю.

- Определенно, что один из нас сошел с ума. Что это?

- Справка из поликлиники, что я не сумашедший.

 -У тебя замечательное сочинение, - говорит учительница. - Но, скажи, пожалуйста, почему ты его не окончил?
- Потому что у мамы не было больше времени...

- Хотела бы хоть дня три побыть твоей матерью. Я бы тебя перевоспитала.

- Я поговорю с папой. Думаю, он будет не против.

Все участники «ручейка» выстраиваются в шеренгу лицом к зрителям.

Выпускник: За 9 лет мы осваивали одну науку за другой. И постепенно знакомые фразы и названия наполнялись для нас новым смыслом:

(каждый выпускник говорит свою фразу и уходит)

Хождение по мукам - Учебный год

Я помню чудное мгновенье - Воспоминание о лете

Размышление у парадного подъезда - Опоздание в школу

Репортаж с петлей на шее - Ответ у доски

Белеет парус одинокий - Отличник

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей - Контрольная работа

Всадник без головы - Ученик без шпаргалки

Затишье перед бурей - Учитель смотрит в журнал

Веселые ребята - Ученики на последней парте

Живые и мертвые - После физкультуры

Золотая симфония - Звонок с урока

Бухенвальдский набат - Звонок на урок

Горе от ума - Двойка за подсказку

Вызываю огонь на себя - Ученик, поднявший руку

Собака Баскервилей - Отец после родительского собрания

Обыкновенное чудо - Ничего не знал, но получил тройку

Эскадрон моих мыслей шальных - Ответ на уроке

Утраченные иллюзии - Выдача дневников с итоговыми отметками

Ведущий: Как интересно и увлекательно поданы автором сюжеты из жизни школьников, как ярко описал он все их приключения.

(обращаясь к автору) Что же стало кульминацией школьного экстрима?

Автор: Ну что ж. Мне кажется, я могу вполне объективно сказать, что главным потрясением в жизни героев моего романа стали экзамены.

Ведущий:Экзамены – удивительное время, когда ты вдруг начинаешь верить в Бога, приметы, удачу, судьбу и талисманы. И в результате, либо ты сдаешь экзамен, либо он тебя. Вот как в романе автор описывает попытки одного из героев найти «свет в конце тоннеля»:

(сценка «Письмо дедушке»)

Автор:Санька Викторов, 15-летний малыш, отданный 9 лет тому назад в учение в Александровскую школу №22, в ночь перед экзаменом не ложился спать.…Дождавшись, когда родители уедут, он выдвинул клавиатуру и включил комп.…Прежде чем отправить послание, он несколько раз пугливо оглянулся на двери и окна… покосился на груду учебников, сваленных в темном углу…перекрестился…прерывисто вздохнул…встал на колени перед монитором…и дрожащей рукой начал набирать текст…

(выпускник читает)

Милый дедушка, Константин Макарыч!

Только ты один у меня остался, помоги, Христом богом прошу!

Мамка и папка в секте какой-то: родительский комитет называется. Как у них там родительское собрание, так вовсе звереют – житья нету. А вчерась мне была выволочка. Физрук выволок меня за шиворот на середину спортзала и столько непонятного мне вталкивал. И всё за то, что я на воротах заснул. А как не заснуть-то. Всю ноченьку я учил физику. Физик у нас, знаешь, какой, одно слово – десантник.

А на той неделе математичка наша к доске вызвала и велела мне написать формулы сокращенного умножения. Я только и спросил-то, нельзя ли взять помощь зала или звонок другу. Так она так на меня посмотрела, что до сих пор, как вспомню, аж дрожь берет.

Милый дедушка, сделай божескую милость, возьми меня отсюда, нету никакой моей возможности выдержать эти ОГЭ. Так маялся, боялся спросить, что это такое. Благо добрые люди по-нашему по-простому мне объяснили, что это экзамены.

Не выжить мне, дедушка. Мне надо сдать два обязательных экзамена и 2 по выбору. Какой выбрать – ума не приложу. Столько предметов…и все такие непонятные…

Вот на химии учительница Светлана Владимировна нам фокусы показывает. Сливает что-то странного цвета и всё в одну баночку. А потом там это булькает, трещит, плещется! И чудо в баночке – живое! Называется – реакция.

А на уроках физики я узнал, что все знания, которые Евгений Александрович вкладывает нам в головы, с такой же силой лезут обратно. Это, дедушка, работает 3 закон Ньютона.

Первый экзамен у меня – русский язык. Хорошо, что ты, дедушка, как продвинутый пользователь, мне темы сочинений из Интернета узнаешь. Тут недавеча писал сочинение «Куда уходит детство», так мне двойку поставили, потому что я написал, что я не знаю, куда оно уходит, но зато знаю место, где оно играет.

Второй экзамен – математика. Тут всё так запущено… Вот смотри:

Первое задание – построить площадь синуса. И какой из меня архитектор?

А вот еще – определить длину квадратного корня. Дедушка, да разве такие корни в вашем огороде встречаются?

Приезжай, милый дедушка! Христом богом тебя молю, возьми меня отседа. И сходи к гадалке, узнай, сдам ли я экзамены или нет. Приезжай скорей, а не то я помру. Остаюсь твой внучок, Санька.

Автор:Санька не помер, экзамены все сдал, в общем, все обошлось.

Ведущий: А тем, у кого все еще впереди, хочется сказать: «Помни, если ты завалишь экзамены, то у тебя всегда есть другая дорога.., 
которую тоже кому-то нужно подметать».

А мы продолжаем. Макаренко А. С. говорил, что«воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте — родители».

Автор:Причем, до сих пор до конца не выявлено кто кого воспитывает больше.

Ведущий: Вот как об этом пишет автор романа в обращении классного руководителя к родителям.

(обращаясь к автору) Прошу вас.

Автор:«Здравствуйте, товарищи родители.

Я вам обстановку доложу.

Будучи у них руководителем,

Я руками только развожу.

Вы вот отдохнули в выходные,

Преспокойно сплавив их в поход.

Я же от такого потрясения

Не оправлюсь весь учебный год.

Как они рассыпались по местности:

Тех помаешь – эти убегут.

А я работник умственной профессии,

А не благородный Робин Гуд.

А когда писали мы контрольную,

Вышло, что девятый класс умён -

Развернули деятельность подпольную:

Почту, телеграф и телефон.

Только, несмотря на все старания,

На рабочий коллективный дух,

Среднеарифметическое знание

Меньше трёх, хотя и больше двух.

А на днях учитель математики,

Взглядом пригвоздив меня к стене,

Мне шепнула, что мои ужастики

Снятся ей уже в кошмарном сне.

В общем, так, товарищи родители,

Подытожим весь учебный год:

Или будем мы детей воспитывать,

Или дети воспитают нас».

Ведущий: Сейчас модно выражение «строить отношения». Скажите, как в вашем романе строились отношения между учителем, родителями и главными героями?

Автор: Знаете ли, по-разному. Ведь понятие «воспитание» каждый понимает по-своему. Об этом ярко свидетельствует отрывок из романа. Это запись в дневнике: «Спасибо, что провели с сыном воспитательную беседу. Теперь он отвечает на каждом уроке, правда, пока его все плоховато понимают, так как он стал заикаться».

Ведущий: Вот так после того, как ребенку 3 месяца ничего не задавали в школе, родители поняли, что строить отношения на абсолютном доверии было ошибкой. Поэтому вполне логично было появление после родительского собрания выцарапанной надписи на парте «тебе хана».

А для тех, кто только постигает азы воспитания, хочется сказать: «Если ваш ребенок долго плачет и не может успокоиться, прекратите его бить. Вспомните себя в его возрасте, погладьте его по голове, поцелуйте и идите пить валерьянку».

Автор:Остается только догадываться, сколько всего пережили родители героев романа. Главное, что сегодня они с нами и готовы сказать свое родительское слово.

(родители читают стихи)

Хотим сказать мы вам «спасибо»

С любовью, кратко и красиво!

Администрации – спасибо за внимание

К народному образованию!

За школьный уют, за тепло, электричество,

За книги, пособия в нужном количестве!

За этот прекрасный сверкающий зал!

За все, чем каждый из вас помогал!

Учителям – спасибо за наших детей!

Сколько отдали вы жизни своей,

Времени, нервов, ума и терпения

Для воспитания и обучения!

За то, что тащили нас долго и бережно!

За верность профессии, пусть и безденежной!

За тройки, пятерки и даже колы!

Дай бог вам здоровья и красоты!

А детям желаем учиться, трудиться,

Ума набираться и не оступиться.

Девочки, мальчики, будьте здоровыми!

Добрыми, умными и образцовыми!

Чтобы от счастья сверкали глаза

И не сходила улыбка с лица!

(хором) Спасибо, что вы у нас есть!

(родители поют песню на мотив «5 минут»)

1. Вы сегодня получили аттестат!
Аттестату ведь родитель каждый рад!
Походите вы по свету, без него ведь счастья нету!
Без него ведь будущего нет!
Припев:
Аттестат, аттестат! Бой часов раздастся вскоре!
Аттестат, аттестат! Вы последний вечер в школе!
Аттестат, аттестат! Разобраться если строго,
Ведь вот этот аттестат может сделать очень много!
Аттестат, аттестат! может сделать очень много,
с ним открыты все дороги.

2. Ну, а кто вам подарил сей аттестат?
Аттестат, которому здесь каждый рад?
Ну, конечно ж, педагоги,
Что порой бывали строги!
Но вручили все же аттестат.
Припев.
Ну, а жизнь ведь не ждет! А в душе у нас тревога!
Этот бал пролетит, вам осталось так немного!
Выпускник, поспеши! Зря терять минут не надо!
О любви своей скажи всем, кто был с тобою рядом!
Выпускник, поспеши! Что не сказано скажи,
Всем, кто был с тобою рядом!!!

3. Вы упорно здесь трудились девять лет.
Кто учился, ну а кто, конечно, нет!
Вы науки изучили, аттестат здесь получили,
Вам открылась в будущее дверь!!!
Припев.
Новый день – уже ждет! Пожелать хотим вам счастья!
Там удача вас ждет, пусть не будет там ненастья!
Сто путей, сто дорог - все открыты перед вами!
По какой же вам пойти, вы решите это сами!
От души вам удачи в этот вечер мы желаем
С аттестатом поздравляем!

4. Педагогам низкий всем поклон земной!
Мы счастливые пойдем сейчас домой.
И пока мы это пели, как-то быстро пролетели
Наши лучшие с детьми года!!!
Припев:

Дорогой выпускник!
Счастья, радости желаем!

Этой песней тебя мы в дорогу провожаем!
Пусть кругом все поет и цветут от счастья лица!
Все должны на выпускном много петь и веселиться!
Отдохните пока! Ведь еще вам предстоит
В жизни многого добиться!

(слова благодарности классного руководителя родителям)

Автор:Индийская мудрость говорит, что «ребенок – гость в твоем доме: накорми, выучи и отпусти».

Ведущий:И, главное, помните, что «дети – не роскошь, а средство передвижения в старости».

( обращаясь к автору) Как вы думаете, каковы шансы присутствующих родителей получить заветный стакан с водой в будущем?

Автор: Мне кажется, мои герои скажут об этом лучше меня.

(выпускник читает стихотворение)

Родители!

И сердцем и душой,

Мы любим вас,

И мы гордимся вами!

Позвольте же нам в танце показать,

Что невозможно выразить словами.

(выпускники приглашают на вальс родителей:

девочки – отцов, мальчики – матерей)

Ведущий: Писатель-философ Сэмюэл Смайлс как-то сказал «Учись так, как будто тебе предстоит жить вечно; живи так, как будто тебе предстоит умереть завтра». И кто осудит героев романа за то, что каждый день для них был, как последний.

Автор: И об этом красноречиво свидетельствуют иллюстрации и фотодокументы на страницах романа.

Ведущий: И у нас с вами есть уникальная возможность увидеть героев романа в калейдоскопе школьной жизни. Внимание на экран.

(демонстрируется слайд – шоу о выпускниках)

Ведущий: «Дети — это наше будущее! Они должны быть хорошо вооружены для борьбы за наши идеалы»,- говорила Крупская Н. К. И, судя по этим кадрам, идеалы могут спать спокойно.

Как незаметно уходит юность, так же быстро пролетело время за обсуждением романа «И это все о них». И, прежде чем прозвучит заключительный аккорд, я еще раз задам вопрос, который и собрал всех нас в этой студии: «Читать или не читать роман?».

Автор: Как сказал один мудрец: «Всё в твоих руках». Перелистывая одну страницу романа за другой, кто-то улыбнется, кто-то обронит слезу, кто-то усмехнется, а кто-то пожалеет о бесцельно проведенных годах в школе. Но, несомненно, одно: роман никого не оставит равнодушным.

Ведущий: А мне лишь остается сказать, что одна перевернутая страница способна перевернуть вашу жизнь. Не раздумывайте – читайте. Читайте этот роман хотя бы для того, чтобы самим переворачивать страницы ваших воспоминаний, а не доверять это другим.

(звучит финальная песня)

Опять на улице жара

И нам сегодня не до сна.

Сегодня очень важный день для всех для нас.

И, мы секрета не тая,

Вам рассказать хотим, друзья,

О том, что мы не говорили никому.

Последний наш экзамен сдан,

Написан был о нас роман,

Сюжет, которого, всю жизнь нам вспоминать.

Мы повзрослели - в этом суть,

Пора нам отправляться в путь,

Но только слезы на глазах и в сердце грусть.

Припев:

Мы знаем точно – растает лед,

В тиши полночной иволга запоет

И, верим, не однажды встретимся мы, друзья,

Чтоб вспомнить школьные года.

И кто-то скажет невпопад,

А может память не листать

И будет он не прав, скажу вам почему:

Ведь в жизни каждого из нас

Был вот такой 9 класс

И не напомнить вам об этом не могу.

Ах, этой юности пора,

Она у всех была своя.

В 15 лет, казалось, можешь ты летать.

И через многие года не рвется ниточка одна,

Которой к школе ты привязан навсегда.

Припев: тот же

Прекрасных 9 школьных лет,

Сквозь радость маленьких побед,

Вели родители нас и учителя.

Не обошлось без мелких ссор

И часто мы вступали в спор,

Но мудрым стать порой без глупости нельзя.

На школьной парте просто так

Какой-то маленький остряк

Оставил надпись «место здесь не занимать».

Мы ждали этот день давно,

Но почему-то нелегко,

Прощаясь с детством, своё место уступать.

Припев: тот же

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264484-scenarij-vypusknogo-vechera-v-9-klasse