Тема: «Животные наших лесов»

Тема: «Животные наших лесов»

Цель: Обобщение представлений о диких животных.

Задачи:

Закрепить представление о внешнем виде, повадках диких животных, месте их обитания.

Закрепить основные виды движений через физические упражнения.

Развивать внимания, мышления,ценность восприятия, мелкую моторику рук.

Воспитывать любовь к природе, стремление заботиться о диких животных, воспитывать любознательность.

Демонстрационный материал: предметные, сюжетные картинки, мягкий спортивный модуль.

Раздаточный материал: разрезные картинки с силуэтами диких животных.

Предварительная работа: беседы, загадывания загадок о диких животных, чтение художественной литературы, дидактические игры.

Ход НОД:

I.

-Ребята, сегодня мы отправимся в лес, кого мы там встретим узнаем собрав разрезные картинки.

- Кого же мы встретили в лесу? Почему это животные? Как называются эти животные? Почему?

II.

–Теперь отправляемся в лес. Чтобы попасть в лес, нужно пройти через болото по кочкам. Готовы? (шагают через мягкие модули)

-Вот мы и в лесу.Посмотрите, вот наши друзья –Животные. А вот, кто-то оставилнам письмо(зачитываю письмо от мудрой Совы).

-Ребята, посмотрите, это корзина с осенними листьями. На каждом листочке Сова написала для нас задания.

Вынимаем первый лист: Игра «Кто где живёт». Дети соединяют картинки с животными и отвечают на вопросы:

- Где живёт медведь? Чья берлога?

- Где живёт белка? Чьё дупло?

- Где живёт волк? Чьё логово?

- Где живёт лиса? Чья нора?

Вынимаем второй лист. Игра «Назови детёныша» У лисы- один лисёнок, много лисят. У белки- один бельчонок, много бельчат….

- А теперь поиграем в игру «Что было если?» (с мячом)

- Что было если заяц не поменяат летнюю шубу на зимнюю.

- Что было бы если у ежа не было колючих иголок?

- Что было если медведь не засыпал на зиму?

- Что было бы если у белки не было бы пушистого хвоста?

Вынимаем третий лист. Игра «Кто чем питается?»

- Мы знаем, что все звери не похожи друг на друга. Одни большие другие маленькие, у одних рога, у других нет. Ещё они отличаются тем,что одни кормятся листьями, травой, а другие охотятся на животных и этим питаются.

- Я буду называть животные, а вы поднимаете карточки, на которых нарисовано чем они питаются.

- Чем питаеться волк?

- Что любит лиса?

- Что по вкусу белке?

- Что ест ёж?

- Чем питается лось?

- Как называются животные животные, которые питаются только растительной пищей? Как называются животные, которые питаются другими животными? Как называются животные, которые питаются и растительной пищей, и охотятся на других животных?

Физкультминутка: Игра «Кто как передвигается?» ( под музыку)

Вынимаем четвертый лист.

- Ребята, сейчас мы будем составлять описательный рассказ о животном по плану и схеме(2-3 рассказа детей).

- Молодцы, все задания мудрой Совы выполнили.

- А ещё, Сова, предлогает вам унести из леса подарок.

-Давайте найдем на картине силуэты диких животных и их раскрасим.(практическая работа)

- Молодцы! Теперь пора возвращаться в детский сад.( возвращаемся так же через болото и кочки)

III.

–Ой, посмотрите, а вот сюрприз, который нам обещала Сова- грибиочки в корзине.

- Ребята, кого мы встретили в лесу?

- Если вам понравилось в осенним лесу- возьмите солнце, если нет- возьмите тучку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264747-tema-zhivotnye-nashih-lesov