Итоговое занятие по миру природы «Путешествие в лес»

МДОУ «Детский сад № 64 комбинированного вида»

Конспект итогового занятия по познавательному и художественно-эстетическому развитию с детьми среднего дошкольного возраста

( интегрированное занятие по миру природы и аппликации)

«Путешествие в лес»

Подготовила

Миронова Н. Н.

воспитатель

средней группы № 3

2016-2017 учебный год

Конспект интегрированного итогового занятия по миру природы и аппликации в средней группе

«Путешествие в лес»

Цель: 

Выявление уровня сформированности экологических знаний и представлений детей 4-5 лет.

Задачи:

расширять представления детей о характерных признаках весны;

учить находить эти признаки самостоятельно;

расширить представления детей об образе жизни лесных зверей и птиц весной;

воспитывать интерес к жизни лесных обитателей, бережное отношение к природе;

закреплять знания детей о правилах поведения в лесу;

закреплять названия весенних цветов;

учить аккуратно вырезать детали, соединять их по образцу и аккуратно наклеивать, развивать быстроту, ловкость движений, внимание.

Материал: таблица «Признаки весны», иллюстрации с изображением деревьев, цветов, грибов, картинки диких животных и их жилища, иллюстрации перелётных и зимующих птиц.

Готовые бумажные формы – желтые квадраты, полоска зеленого цвета, квадраты, ножницы, салфетки, клей, клеевые кисти, подставки для кисточек, розетки для клея, клеёнки, лист бумаги.

Методы и приемы:

Чтение стихотворения о весне, описание таблицы о признаках весны, дидактическая игра «Правильно или нет», повторение правил поведения в лесу, загадки о диких животных, дидактическая игра «Животное и его жилище», дидактическое упражнение «Кто у кого?», физкультминутка «Вместе по лесу идем», дидактическая игра «Что за птица?», пальчиковая гимнастика, аппликация «Одуванчик».

Словарь:

берлога, дупло.

Ход занятия:

Воспитатель: - Я сейчас прочту стихотворение, а вы должны сказать, о каком времени года говорится в этом стихотворении.

Я распускаю почки

В зелёные листочки,

Деревья поливаю

Движением полна,

Зовут меня (Весна!)

- Какие времена года вы еще знаете?

- Молодцы. Какое время года сейчас? (весна)

- Ребята, какие признаки весны вы знаете? (дети называют признаки весны)

Игра «Правильно или нет?»

(Если дети согласны с высказыванием – хлопают в ладоши, если не согласны – не хлопают.)

Весной снег не тает.

Весной птицы улетают.

Весной распускаются цветы.

Весной солнце светит.

Весной животные ложатся спать.

Весной на деревьях набухают почки.

Выставляю картинки с изображением деревьев: березы, ели, дуба, сосны.

– Как называются эти деревья? Потом добавляю картинки с изображением цветов, грибов.

- Как можно назвать все это одним словом? (растения). Догадайтесь по этим картинкам, куда мы сейчас отправимся путешествовать. (В лес)

- Лес - это дом для животных, насекомых и птиц, а человек - гость в этом доме. Чтобы не беспокоить жителей леса и не навредить им, давайте вспомним правила поведения в лесу. (показываются знаки поведения в лесу).

Молодцы! А теперь присядем на пенёчки. (стульчики)

Вы пришли в весенний лес, 
Смотрит солнышко с небес, 
Аккуратно нужно сесть, 
Чтоб цветочки не задеть!

- Ребята, посмотрите, ветер дунул и с наших деревьев слетели листочки. Давайте подберем каждому дереву свой листок.

(Включается аудиозапись голосов леса и диких животных).

Воспитатель: Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете, о каком животном идёт речь.

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут её ...(лиса). Послушайте, как кричит лиса. (аудиозапись)

Воспитатель: - Следующая загадка.

Косолапый и мохнатый,
Греет он в берлоге лапы.
Летом любит погулять.
И зверушек охранять.
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой. (Медведь) (аудиозапись)

Воспитатель: - Следующая загадка.

Зверь ушастый, летом серый,
А зимою снежно-белый.
Я его не испугался,
Целый час на ним гонялся. (заяц) (аудиозапись)

Быстрый маленький зверёк

По деревьям скок да скок (белка) (аудиозапись)

- Как вы догадались?

Кто зимой холодной,
В лесу ходит злой и голодный? (волк) (аудиозапись)

- Какие вы молодцы! Все загадки отгадали.

- Ребята, давайте немного отдохнем и погуляем по лесу.

Физкультминутка «Вместе по лесу идём»

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)

Тысяча цветов вокруг! (Потягивания - руки в стороны.)

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр

И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот - правой ступни левой рукой.)

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули. (Потягивания - руки вверх.)

Отдохнуть мы все успели

И на место снова сели. (Дети садятся.)

- Ребята, а почему в нашем лесу так тихо? Где все животные?

Дети: - Они в своих норах кормят своих детенышей.

Воспитатель: - Правильно, ребята, весной у всех зверей появляются детёныши.

Дидактическое упражнение «Кто у кого?»

Детеныш волка – волчонок. Детеныш зайца - зайчонок.

Детеныш ежа - ежонок. Детеныш лисы - лисенок.

Детеныш медведя - медвежонок. Детеныш белки - бельчонок.

- Скажите, а весна красивое время года?

Почему? Правильно, расцветают цветы. А какие? (тюльпан, подснежник, мать-и мачеха, одуванчик, ландыш, нарцисс…)

Воспитатель:  А скажите, можно ли рвать цветы? Почему? (они растут для красоты; можно обжечься или уколоться; могут быть ядовиты)

В какое время чаще всего распускаются цветы? (утром) А сейчас какое время суток?

- Правильно, сейчас день, и все цветы цветут, а у нас в группе нет. Давайте с вами  сотворим чудо и превратим нашу группу в весенний ковер из ярких цветов и сделаем аппликацию «Одуванчики».

Воспитатель: обратите внимание на то, как вы сидите - спинка должна быть прямая, ножки ровно стоять на полу. Сделаем сначала пальчиковую гимнастику.

 Пальчиковая гимнастика «Одуванчик»
Одуванчик вырос на поляне, Соединить руки, изображая «бутон».
Утром весенним раскрыл лепестки. Раскрыть руки, разжать пальцы.
В ритм словам раздвигать и соединять пальцы.
Всем лепесткам красоту и питание.
Дружно дают под землей корешки! Соединить руки тыльными сторонами, пошевелить пальчиками – «корешками».
Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки. Плотно сжать переплетенные пальцы.
Тихо засыпают, головки опускают. Положить руки на колени.

(Дети выполняют аппликацию  по образцу воспитателя.)

Воспитатель: Ребята,  у вас получились замечательные весенние цветы! Какая у нас стала красивая группа, словно сама Весна пожаловала к нам  в гости! Молодцы!

Итог занятия.

- Чем мы с вами занимались сегодня на занятии?

- Что вам больше всего понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264872-itogovoe-zanjatie-po-miru-prirody-puteshestvi