Недельный тематический проект «Уши, рот, нос, глаза наши верные друзья»

Понедельник

Вторник.

Среда.

Четверг.

Пятница.

Индивидуальная(подгрупповая) игровая деятельность:

«Что такое хорошо и что такое плохо?».

Тематическая утренняя гимнастика.

Утренний круг. Здравствуйте ребята! А вы знаете ,почему мы каждое утро приветствуем друг- друга этим словом ЗДРАВСТВУЙТЕ? Что же означает это слово? (Ответы детей) Правильно ребята, мы так желаем друг-другу здоровья, А как вы понимаете слово здоровье? (Ответы детей). Это когда у нас ничего не болит, когда у нас хорошее настроение. Я хочу знать, какое же у вас сегодня настроение.( дети выбирают смайлики эмоций которые разложены на столе). Я вижу по улыбающимся смайликам, что у вас сегодня хорошее настроение. А тому кто сегодня немножко грустит мы поможем! Дружно за руки возьмёмся и друг-другу улыбнёмся!

А сейчас я вас приглашаю на завтрак, наши повара приготовили для вас вкусную и полезную кашу, чтобы вы росли сильными и здоровыми. Завтрак.

НОД«Путешествие в город

Здоровья »

Ход.

1.Поездка на автобусе в город Здоровья.

2.Остановка «Улица Витаминная»

Рассказ воспитателя о роли правильного питания

Рассматривание и беседа по плакату «Полезное и вредные продукты для человека.

3.Остановка «Улица Физкультурная» Разминка «Поднимаем ручки выше»,

4.Остановка «Улица Чистоты». Игра «Собери корзину»( дети складывают в корзину всё что необходимо для ухода за собой ( мыло, полотенце, шампунь, расческа и т.д.)

Прогулка.

Наблюдение за одеждой.

Обсудить ,что будет, если мы не оденемся по погоде. Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Выложи солнышко» (из палочек).

Игровое упражнение «Солдаты в строю»-учить перестраиваться в колонну по 2 человека с опорой на зрительную ориентацию. Подв. игра «Догони свою пару». Подготовка к обеду.

Д/игра «Скажи наоборот».

Обед

Сон. Просыпательная гимнастика. Полдник.

Работа детей в уголке ИЗО «Полезные продукты »

Игра «Театр настроения». Прогулка.

Наблюдение за погодой.

Сравнить погоду утром и вечером. сделать вывод- днем теплее, вечером прохладно, но уже светло. Самостоятельная игровая деятельность- Спортивная игра на веранде-«Кегли».

Труд-сбор мусора на участке.(шишки, палки) Ужин.

Внесение и чтение книги Г.Остера «Вредные советы»-обсуждение с детьми после прочтения: почему книга носит такое название. С/ролевая игра «Магазин продуктов».

Индивидуальная (подгрупповая) игровая деятельность.

Просмотр энциклопедии с изображениями строения уха, глаз.

Психогимнастика. «Передай движение»

Игра «Слушай хлопки!»

Утренний круг.

Ребята доброе утро! Сегодня утром почтальон принёс письмо для детей нашей группы! Интересно, что в нем написано?. «Здравствуйте ребята! Я очень спешу к вам в гости. У меня очень длинные уши и короткий хвост. Угадайте, кто я? (Ответы детей) Конечно это зайчик. Ой, а вот и он. Здравствуй, проходи, не бойся! Зайчик ,тебе ведь, наверное не очень удобно с такими длинными ушками? Вот ты спрячешься за кустик или за сугроб-а у тебя ушки торчат. Заяц: Вы что! Мои ушки-мои друзья. Они мне помогают услышать врагов с очень дальнего расстояния. Это вам неудобно с такими маленькими ушками. Ничего и не слышите наверное. Дети: Нет зайчик, мы хорошо слышим. Заяц: А я сейчас проверю. Я буду издавать разные звуки, а вы с закрытыми глазами должны будете угадать, что я делаю. Вот здесь вам и помогут ваши ушки. Начинаем, слушайте внимательно! (рвем бумажный лист, стучим карандашами по столу, ложкой по тарелке, наливаем в стакан воду.(Ответы детей).Заяц: Ничего себе, оказывается вы тоже хорошо слышите. Ну ладно, ребята, с вами я поиграл, а сейчас мне пора бежать, я ведь еще не завтракал. ( дети прощаются с зайцем и готовятся к завтраку) Завтрак.

НОД. « Уши и носы быть здоровыми должны!»

Цель: При помощи опытов учить различать силу, высоту, тембр звуков. Дать представление, что уши ,нос являются одними из основных органов чувств человека.

Ход. Д/.игра «Угадай по звуку»,

Рисунки: уши слона, медведя, человека.

Рассказ воспитателя «Носы нужны не только для красы!» Дидактическая игра «Определи по запаху»

Воспитатель завязывает одному ребенку глаза и подносит к носу тарелочки. Ребенок должен определить по запаху, что лежит в тарелочке.

Дыхательная гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать…

Д/игра «Волшебные окна». Чтение стихотворения Н.Комратовой «Разные звуки».

Прогулка.

Исследовательская деятельность «Звуки на улице» .Послушать звуки птиц, гул машин, шум деревьев. Труд-разбрасывание снега на участке. Игра на развитие зрительного внимания «Угадай, кто ушел?» Игровое упражнение –отбиваем мяч от земли.

Подготовка к обеду. Дыхательная гимнастика «Любимый носик»

Обед

.Сон.

Просыпательная

Гимнастика Музыкальная игра «Герой из какого мультфильма поет эту песенку?»-развивать тембровый слух.

С/ролевая игра «У Чебурашки заболели ушки».

Прогулка.

Наблюдение за ветром.

Определяем силу ветра разными способами.

Д/игра «Угадай, кто позвал?» П/игра «У медведя во бору».

Инд. упражнения –прыжки на двух ногах между предметами.

Труд-кормление голубей.

Ужин.

Д/ игра «Испорченный телефон».

Подвижная игра «Жмурки».

Индивидуальная (подгрупповая) игровая деятельность:

Артикуляционная гимнастика «Почистим зубы».

Чтение любимых отрывков из книги К.Чуковского «Мойдодыр»

Утренний круг. Доброе утро ребята! Я сегодня пришла в группу самая первая и услышала, какое-то шуршание. Сначала я подумала, что это мышка, а потом увидела вот кого.(Указывает на зубную щетку в стакане.) Это Королева Зубная Щетка.(красивая зубная щетка с бантиком, нарисованным лицом). Поздороваемся с ней. Зубная щетка принесла нам плакат. Посмотрите на него.( на плакате изображён зуб. Одна половина зуба грустная, плачет, другая –наоборот улыбается.) Зубная щетка, расскажи нам, что же произошло? Зубная щетка: Многие продукты не совсем полезны для наших зубов, разрушают их. Вам родители никогда не говорили ,что продукты от которых ваши зубки начинают портиться? (Ответы детей) А некоторые продукты, наоборот , укрепляют ваши зубки очень полезны как для зубов так и для всего вашего организма. только. Как вы думаете, какие это продукты? Давайте мы нарисуем на грустной стороне вредные для зубов продукты, а на веселой стороне-полезные . (Воспитатель вместе с детьми рисует). Королева Зубная щетка , останься с нами на завтрак. После ты нам еще расскажешь, что же надо делать, чтобы наши зубы никогда не болели.

Завтрак.

НОД. «Надо, надо умываться..»

Ход занятия:

Игра с мячом «Мое утро »

Физминутка «Хома-Хомячок» Знакомство с профессией врач-стоматолог.

Физкультминутка «Улыбка».

Выявление главных правил по уходу за зубами, волосами, руками…

Ручной труд.

Стаканчик для зубной щетки.

Оформление с помощью пластилина, цветной бумаги или карандашей (на выбор) белого одноразового стаканчика. Прогулка.

Наблюдение-солнышко весной.

Подвижная

игра «Найди и промолчи»-развивать выдержку.

Оздоровительная пробежка вокруг детского сада.

Игровые упражнения с мячом.

Подготовка к обеду.

Упражнение «Головушка-соловушка».

Обед.

Сон. Просыпательная гимнастика.

Полдник.

Развлечение «Проделки королевы Простуды»

Прогулка. Наблюдение за голубями.

Инд. упражнения –подбрасывание и ловля мяча двумя руками. Подвижная игра «Найди себе пару».

Труд-подметание веранды.

Ужин.

Рассматривание иллюстраций к произведению К.Чуковского «Мойдодыр».-обсудить важность гигиенических процедур.

Дид.игра «Громко-тихо запоем».-учить регулировать силу голоса.

Индивидуальная (подгрупповая) игровая деятельность: Д/игра «Витамины с грядки».

Артикуляционная гимнастика «Часики».

Игра «Найди и промолчи».

Утренний круг.

Доброе утро,

друзья! Сегодня я предлагаю вам поздороваться необычным способом- будем здороваться рукопожатием поздороваемся друг с другом, но только с закрытыми глазами! Закройте глазки, подойдите друг к другу и пожмите руки. А теперь сделайте это с открытыми глазками (дети выполняют задание). Скажите, как вам было легче пожать друг другу руки и почему? (ответы детей) Зачем человеку нужны глаза? ( помогают видеть дорогу, выбрать игрушку в магазине, увидеть опасности-яму на дороге, ступеньки…) Значит, глаза – это наши помощники! Глаза помогают нам увидеть мир вокруг нас- растения и животных, людей и транспорт, игрушки и еще определить у предметов цвет, форму , размер. Поиграем в игру «Я назову, а ты покажи».

Завтрак.

НОД.

Беседа «Ах, какие глазки!» ( сколько глаз у человека? Какие у вас глаза ( по форме, по цвету) Можно ли по глаза определить настроение человека? Для чего вокруг глаз ресницы?)

Знакомство с профессией врач-окулист. Гимнастика для глаз.

Игра «Мы посмотрим»

Рассматривание и обсуждение изображений на карточках «Берегите ваши глазки»

Прогулка.

Наблюдение за лужами.

Беседа «Если ноги промочу»

Игровое упражнение –пробеги змейкой между кубиками.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

(скакалки,

обручи,

мячи).

Подвижная

игра «Крокодил». Труд-подметание дорожки.Подготовка к обеду.

Игра «Испорченный телефон».

Обед.

Сон.

Просыпательная гимнастика.

Упражнение «Аккуратно причешусь»

любование в зеркало своей прической.

Театральные этюды «Угадай-ка». Сначала воспитатель, потом дети изображают больного человека, зрители должны догадаться, что у него болит. Аппликация «Чемоданчик Айболита».

Прогулка.

Наблюдение за прохожими. Д/игра «Угадай, какой это спорт?». «Быстрым шагом, друг за другом»-оздоровительная ходьба вокруг детского сада.

Ужин.

С/ ролевая игра «Салон красоты».

Настольная игра «Валеология»

Чтение С.Погорелов-ский «Про глаза-глазёнки, про глаза – глазища»

Индивидуальная (подгрупповая) игровая деятельность:

Д/игра «Полезно,

не полезно».

Утренний круг.

Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами поздороваемся разными способами с помощью рук.(Рукопожатие).А теперь с помощью губ(воздушный поцелуй). А глазками умеете здороваться?(Посмотрим друг на друга ласково и часто поморгаем).А теперь обнимем друг- друга и скажем : «Доброе утро!». Завтрак.

НОД.

«Быть здоровым здорово!». Конкурс

загадок. (Отгадывание загадок про полезные продукты, про органы чувств человека, про средства личной гигиены.)

Массаж глаз «Ириски от киски»

Д/игра «Витамины с грядки».

Рисование «Микробы». Прогулка

Наблюдение за почками сирени. Подвижная игра «Ловишки». Самос-тоятельные игры с мячом. Подготовка к обеду.

Д/игра «Угадай по запаху» (чеснок, огурец, апельсин, хлеб). Обед. Сон. Просыпательная гимнастика. Подвижная игра «Сделай фигуру с мячом». Прогулка.

Наблюдение за паучком.

Труд-сбор крупного мусора

игра «Кто поменялся местами?».

Ужин.

Дыхательная гимнастика «Плыви-плыви кораблик».

Игра-эстафета «Посадка картофеля».

Самостоятельная игроваядеятельность.

Чтение новой книги «Как три пирата плыли на остров здоровяков».

Выставка работ «Папа, мама, я – здоровая семья!»