- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка «Верное желание»
СКАЗКА
«ВЕРНОЕ ЖЕЛАНИЕ»
Авторы: воспитатели: Бутова О.А., Ермолинская А.В.
и дети старшей группы СП «Детский сад № 2» ГБОУ ООШ № 2 г.о.Октябрьск
Ж ила-была воспитательница и звали ее Ольга Августовна. Работала она в уютном детском садике, который назывался «Золотая пора». Ольга Августовна была очень доброй и умной воспитательницей, ребята ее очень любили.
Дело было солнечным сентябрьским днем. На улице была прекрасная погода. Светило ясное солнышко, на небе не было ни единой тучки, дул теплый и ласковый ветерок.
- Ребята, давайте уберем игрушки на место и будем собираться на прогулку, - громко сказала Ольга Августовна.
- Ура, ура! - захлопали в ладошки дети.
Это был на первый взгляд обычный будний день в детском саду. Но не тут-то было…
Воспитательница попросила надеть курточки и шапочки, взять в руки совочки и ведерки. Друг за другом дети спустились в холл, зашнуровали ботиночки и дружно парами зашагали на любимый участок.
С ледует заметить, что ребята в этой группе были на редкость смышлеными и дружными. Они любили свою воспитательницу, поэтому беспрекословно слушались ее.
Особенно были дружны две девочки Катюша и Сонечка. Они ни на шаг не отходили друг от друга и от своей любимой воспитательницы.
- Ребята, посмотрите какие красивые листочки покрыли наш участок! – сказала восхищенным голосом Ольга Августовна и стала объяснять ребятам, как называются деревья, с которого они упали
- Листья, листочки, - зашептала Катюша Сонечке на ухо, - вчера листочки, сегодня листочки, надоело! Пойдем, посмотрим, что нового появилось у нас на участке.
Ольга Августовна как будто услышала их шепот, сказала: «А теперь можете взять свои ведерки и поиграть в песочнице». Катюша с Сонечкой взялись за руки и направились к старому дубу, который рос в углу участка. Они завернули за ствол дерева и только было собрались поболтать о том о сем, как вдруг замерли в изумлении, открыв ротики. В стволе старого дуба откуда ни возьмись появилась дыра, большая и темная.
-Давай позовем Ольгу Августовну, - сказала Сонечка, - уж больно дыра темная, я боюсь.
- Нет, - сказала Катя, - мы эту дырку нашли - значит она наша.
Две подружки заглянули в дупло: там было темно, но какое-то движение привлекло их внимание. «Вот это здорово!» - в один голос воскликнули подружки. На самом дне дупла в маленьком уютном гнездышке сидели четыре пушистых птенца. Открыв свои клювики, они мило щебетали.
- Сонечка, давай срочно вытащим их отсюда и отнесем ребятам, - сказала Катюша. И только они протянули свои ручки навстречу птенцам, как те в один голос заговорили по-человечески: «Не отдавайте нас, не отдавайте нас!» Девочки переглянулись.
- Но как это вы так разговариваете и откуда вы здесь, - спросила Сонечка, - ведь птицы не умеют разговаривать?
- Мы не простые птицы, - ответил один из птенцов, - у нашей мамы – Жар птицы должен был вылупиться только один птенчик, и она бы унесла его в клювике в жаркие страны. А так как нас четверо и было тяжело, ей пришлось полететь за подмогой, а нас она спрятала здесь. Не предавайте нас, никто не должен знать о нашем существовании, ведь мы не простые птички, а волшебные. Взамен мы обещаем исполнить четыре любые ваши желания.
-Странно, - сказала Катюша, - во всех сказках только три желания.
– Ничего странного, ведь нас четверо, от каждого по одному, говорите, мы все исполним!
- Я хочу, я хочу.. – сказала Катя, - воспитывать детей, как Ольга Августовна, а она пусть будет думать, как ребенок.
В одно мгновение Ольга Августовна подпрыгнула на месте, схватила у Захарчика совок и ведерко и прыгнула в песочницу, заливаясь веселым смехом.
- Вот это здорово! – воскликнула Сонечка, а почему это ты тут раскомандовалась, я тоже хочу загадать желание!
-Во-первых, вытри носик платочком! – важно сказала Катюша, - а во-вторых, ладно уж, чего ты хочешь?
- Я хочу большого - пребольшого мороженого, - сказала Сонечка.
В ту же секунду в руках у них появилось по большому пломбиру. Девочки быстренько съели все и вышли из-за дерева: Сонечка вприпрыжку, а Катюша с очень важным видом. И что же они увидели?! Ольга Августовна, сидя в песочнице, обсыпала рядом сидящих детей песком. Захарчик громко плакал из-за ведра и совочка, а остальные дети с удивлением наблюдали за происходящим.
- Все быстренько успокоились и посмотрели на меня! – сказала Катюша, - сейчас я вам покажу вот этот листочек. С какого дерева он упал?
- С клена! - дружно закричали ребята. - Нет, не правильно, это дерево называется клен остролистный!
Сонечка подтолкнула Катюшу в бок, - Может быть хватит, откуда слов-то таких нахваталась, прекращай этот цирк, видишь, что мы натворили: Ольга Августовна хохочет, Захарчик плачет, быстро пошли к дубу. Девочки попросили на третье желание все вернуть как и было. Ольга Августовна стала думать, как воспитатель, а Катюша, как ребенок. Грустные подружки стояли за деревом, ведь они истратили три желания, а пользы никакой.
- Что же нам загадать напоследок? - спросили они у птенчиков.
- Что вам угодно, только побыстрей, а то мы так устали, хотим есть, спать и очень соскучились по нашей мамочке, - защебетали птенцы. Сонечка и Катюша переглянулись.
- Значит так, - опять скомандовала Катя, - мы хотим, чтобы ваша мамочка побыстрее вернулась за вами и забрала вас туда, где тепло и сытно, ведь дети не могут долго жить без мамы, даже если это и Жар-птенчики!
Тут девочки услышали за спиной голос Ольги Августовны, которая звала их. Прогулка подходила к концу. А впереди их ждал вкусный обед и любимый тихий час. Подружки с легким сердцем взялись за руки и пошли в садик.
Уже, лежа в своих кроватках, слушая спокойный голос Ольги Августовны, которая читала всем сказку, они смотрели друг на друга и думали о своем невероятном приключении. Вдруг за окном огромная красивая птица только на мгновение присела на край подоконника и покивала им своей изящной головкой, будто благодарила их.
Д евочки переглянулись и спокойно закрыли глазки. Загадочно улыбнулась и Ольга Августовна, ведь она тоже видела в окне огромную Жар-птицу. Догадалась ли она обо всем, поверила ли своим глазам, поверила ли в сказку, которую рассказала им она сама, тем самым вкладывая доброту в их сердца.
Да, поверила! Как верят в сказку дети. Ведь все взрослые родом из детства. А детство это и есть сказка в нашей непростой жизни. Верьте в чудеса, и подольше оставайтесь детьми!
8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/264901-skazka-vernoe-zhelanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.