Перспективное планирование по ОХЛ «Наши книжки» О. В. Чиндилова в старшей группе

Неделя

Тема

СЕНТЯБРЬ

Результат

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная деятельность с детьми

2 неделя

Л.Толстой

«Старик сажал яблони»

Помочь маленьким читателям «войти» в текст. С помощью художественной литературы рассказывать детям образы героев. Размышление ребят на тему «Я и другие».

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание. Рассказ о своём поступке, который принёс пользу другим людям.

3 неделя

Е.Пермяк

«Самое страшное»

Понимание смысла текста. Размышления ребят на тему «Как не остаться одному».

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Продолжи предложение: «Чтобы не быть одиноким, надо…»

4 неделя

А.Митта

«Шар в окошке»

Понимание смысла текста. Размышления ребят на тему «Как хорошо иметь друзей». Воспроизведение сюжета.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание о своём лучшем друге. Придумывание.

Игра «Шарик вверх-вниз».

5 неделя

Н.Носов

«На горке»

Понимание смысла текста. Размышления ребят на тему «Вместе трудимся – вместе отдыхаем»

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание. Пересказ текста (его части) по опоре.

Неделя

Тема

Результат

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

1 неделя

Д.Лунич

«Четыре девочки»

Понимание смысла текста (демонстрируется, в том числе и на этапе домысливания текста по ходу его чтения). Рассказы о своей помощи взрослым.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рассказывание. Рисование.

Изменение текста.

2 неделя

Я.Аким

«Неумейка»

Понимание смысла текста. Размышления ребят о том, кто такой неумейка и что нужно сделать, чтобы не получить письмо Неумейке.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Чтение. Рисование.

Рассказывание.

3 неделя

Ю.Тувим

Про пана Трулялинского

Понимание эмоциональной окраски текста. Домысливание текста по ходу его чтения. Рассказ о стране Труляляндии.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание. Объяснение. Рисование. Рассказывание. Продолжи предложение: «Когда у меня хорошее настроение, мне хочется…». Сочини свою песенку.

4 неделя

Г.Цыферов

«Как цыплёнок впервые сочинил сказку, про друзей»

Понимание эмоциональной окраски текста. Домысливание текста по ходу его чтения.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Рисование.

Рассказывание. Продолжи: «Чтобы стать моим другом, нужно быть…».

Неделя

Тема

Результат

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

1 неделя

Н.Абрамцева

«Грустная история»

Понимание эмоциональной окраски текста.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Раскрашивание.

Рассказывание. Придумывание, «Какие бывают дожди».

2 неделя

Сказка

«Петушок и бобовое зёрнышко»

Понимание смысла сказки. Составление схемы сказки. Домысливание (расширение) сюжета сказки.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Раскрашивание.

Рассказывание. Придумывание. Пересказ сказки по опоре.

3 неделя

Сказка

«Каша из топора»

Понимание смысла сказки. Восстановление сюжета сказки.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание. Пересказ сказки по опоре. Рассказ о героях сказки.

4 неделя

Сказка

«Царевна-лягушка»

Понимание смысла сказки. Восстановление сюжета сказки. Составление схемы сказки.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание. Пересказ сказки по опоре.

Н

ДЕКАБРЬ

Тема

Результат

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

1 неделя

К.Чуковский

Перепутаница

Понимание смысла сказки. Составление «Распутаницы». Домысливание текста по ходу чтения. Придумывание своей «Перепутаницы».

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание.

2 неделя

Ш.Перро

«Красная шапочка»

Понимание смысла сказки. Восстановление сюжета сказки. Пересказ сказки по опоре. Рассказ о героях сказки.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Раскрашивание.

Рассказывание. Инсценирование. Придумывание правил защиты от опасности.

3 неделя

Д.Харрис

«Как братец Кролик лишился хвоста»

Понимание смысла сказки. Восстановление сюжета сказки. Пересказ сказки по опоре. Рассказ о героях сказки.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание.

4 неделя

Д.Родари

«Волшебный барабан»

Понимание смысла сказки. Восстановление сюжета сказки. Пересказ сказки по опоре. Рассказ о героях сказки.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание.

Неделя

Тема

Результат

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

2 неделя

Д.Биссет

«Под ковром»

Рассказ «Кто живёт под диваном (за шкафом и т.п.)». Придумывание своего воображаемого друга и рассказ о нём.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование. Придумывание.

Рассказывание. Продолжи: «Мама не увидела лошадь и тигра, дождик и зонтик, потому что…»

3 неделя

А.Барто

«Как Вовка бабушек выручил, как Вовка стал старшим братом»

Понимание смысла текста. Рассказ о герое.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание. Продолжи: «Вовка – «добрая душа», потому что…».

«Найди пять отличий».

4 неделя

С.Михалков

«Мой щенок»

Понимание эмоциональной окраски, смысла текста. Рассказ о девочке и её щенке.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Вырезание и приклеивание.

Придумывание. Рассказывание.

Неделя

Тема

Результат

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

1 неделя

В.Орлов

«Что нельзя купить»

Понимание эмоциональной окраски, смысла текста.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование. Вырезание и приклеивание.

Рассказывание.

2 неделя

Д.Хармс

«Храбрый ёж»

Придумывание продолжение текста. Составление текста на тему «Храбрый котёнок»(«Храбрая черепаха» и т.п.)

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование. Сочинение сказки о храбром котёнке.

Рассказывание.

3 неделя

Ю.Коваль

«Алый»

Расширение представления детей о службе на границе, о защитниках Отечества. Развитие эмоциональной отзывчивости, способности сопереживания героям.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Обведение. Раскрашивание. Рисование. Декламация.

4 неделя

Е.Чарушин

«Рассказы о Томке»

Понимание смысла и эмоциональной окраски текстов. Восстановление сюжета рассказа. Пересказ по опоре. Рассказ о Томке.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание. Продолжи: «Хороший щенок-охотник не должен быть…».

Неделя

Тема

Результат

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

1 неделя

Г.Кружков

«Стихи о природе»

Понимание эмоциональной окраски поэтических текстов. Рассказ о хорошей погоде, о тихом снегопаде.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Обведение, вырезание, приклеивание. Рисование.

Придумывание.

2 неделя

М.Пришвин

«Лисичкин хлеб»

Понимание смысла текста. Рассказ о девочке Зиночке.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Раскрашивание.

Рассказывание. Продолжи: «Лисичкин хлеб вкуснее обычного, потому что…»

3 неделя

Ю.Коваль

«Букет»

Активное включение в чтение текста (предположения, вопросы). Рассказ от имени кота.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Раскрашивание.

Рассказывание.

4 неделя

А.Усачёв

«Стихи-игры»

Понимание эмоциональной окраски поэтических текстов. Ответы на вопросы поэта. Образование слов по моделям «Скажи по - английски», «Из глины - глинчики», «Ботинок -ботин».

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Раскрашивание.

Придумай и переведи.

Неделя

Тема

Результат

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

1 неделя

В.Бианки

«Лесные домишки»

Расширение у детей представления о том, что каждая птица вьёт для себя особое гнездо и почему.

Книги. Иллюстрации.

Открытки.

Игрушки птиц.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание.

2 неделя

М.Пришвин

«Как поссорились кошка с собакой»

Понимание смысла текста.

Восстановление сюжета рассказа.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание.

3 неделя

Д.Биссет

«Про поросёнка, который учился летать»

Рассказ «Почему поросёнку захотелось летать?» Придумывание своего воображаемого друга и рассказ о нём.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание.

4 неделя

В.Левин

«Стихи о лягушках»

Понимание эмоциональной окраски поэтических текстов. Запоминание текста. Выразительное чтение наизусть.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Обведение. Раскрашивание. Рисование. Декламация.

Н

МАЙ

МАЙ

Тема

Результат

Материалы,

оборудование

Методы и приемы

Совместная

деятельность с детьми

1 неделя

Сказка

«Сивка – бурка»

Понимание смысла сказки. Восстановление сюжета сказки. Пересказ сказки по опоре. Рассказ о героях сказки.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание.

2 неделя

Сказка

«Царевна-лягушка»

Понимание эмоциональной окраски на выразительное чтение сказки. Видение элементов волшебства.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание.

3 неделя

Б.Заходер

«Кит и кот»

Понимание смысла слова от его написания и звучания. Развитие чувства юмора и фантазии.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание.

4 неделя

Б.Заходер

«Серая звёздочка»

Понимание смысла текста. Формирование умения представлять себе сказочного героя во всём многообразии его черт.

Книги. Иллюстрации.

Игрушки.

Карандаши цветные.

Чтение с остановками.

Комментирование.

Наводящие вопросы детям.

Игра «Правда-неправда».

Разыгрывание рассказа.

Рассматривание. Слушание.

Обсуждение. Воспроизведение.

Размышления. Объяснение. Рисование.

Рассказывание.