- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по математике 2 класс « «Закрепление письменных приемов сложения и вычитания» ( урок путешествие)»
Тема: «Закрепление письменных приемов сложения и вычитания»
( урок - путешествие).
Цели:
-Закреплять изученные письменные приемы сложения и вычитания;
-Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать составные задачи, сравнивать единицы длины;
-Развивать логическое мышление, умение рассуждать.
Оборудование: Презентация, карточки для игры «Меткий стрелок», карточки с заданиями, цветные мелки, модель самолёта.
ХОД УРОКА.
1. Организационный момент.
Начинаем мы опять решать, отгадывать, смекать!
Беритесь, ребята, скорей за работу.
Учитесь считать,
Чтоб не сбиться со счёту.
2. Математическая разминка:
- Сегодня мы отправимся в сказочное путешествие по необитаемым островам Тихого океана. Нас встретят диковинные звери, злые хищники. Чтоб защититься от хищников мы должны уметь метко стрелять. Посмотрим ,а умеете ли вы метко стрелять.
Математический диктант
Уменьшаемое – 12, вычитаемое – 9. Найди разность.
Первое слагаемое 25, второе такое же. Найди сумму.
Уменьши 50 на 9.
Из 22 вычти 11.
Увеличь 18 на 12.
На сколько 90 больше 30?
–Проверка: 3, 50, 41, 11, 30, 60.(Слайд1)
–Какое число можно назвать лишним?3 Почему?(Однозначное число,остальные двузначные.А,что можно делать с двузначными числами. Складывать и вычитать. Закреплять изученные письменные приемы сложения и вычитания;
-Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать составные задачи, сравнивать единицы длины;
-Развивать логическое мышление, умение рассуждать.) .(Слайд2)
3. Покупка билетов на самолёт для полёта над океаном к сказочным островам. Чтобы купить билет нужно верно ответить на вопрос.(ребусы) .(Слайд3)
4. Путешествие по сказочным островам на самолёте.
- Итак, мы начинаем своё путешествие. Займите свои места в салоне самолёта. Пристегните ремни. Ура, летим! .(Слайд4)
1. ОСТРОВ СЛОНОВ. .(Слайд5)
- Этот симпатичный слонёнок тоже учится во 2 классе. Помогите слонёнку выполнить домашнее задание. Объясните решение, чтобы слонёнок понял и решил сам. А перед тем ,как приступить решать,повторим алгоритм решения примеров. .(Слайд6)
82 – 43 =39(На доске)
96 – 51 =45
42 + 49 =91
34 + 26 =60
60 – 15 =45
73 – 49=24
48 + 18=66
57 + 35 =92
2. ОСТРОВ ПОПУГАЕВ. .(Слайд7) - Вас встречает говорящий попугай Гоша. Он спрятал знаки в выражениях и просит вас, их найти. Запишите выражения в тетрадь и расставьте правильно знаки « + », « - ».
36 * 4 * 8 = 32
36 * 4 * 8 = 48
80 * 9 * 9 = 98
57 * 6 * 6 = 57
36+4 -8 = 32(на доске)
36 +4 +8 = 48
80 + 9 +9 = 98
57 +6 -6 = 57
3.ОСТРОВТИГРЯТ. .(Слайд8)
30+5=35 2. 27-5=22 3.64-27=47
47-7= 40 45+4=49 63+16=79
50+20= 70 78-6=72 56-18=38
. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
4. ОСТРОВ ОБЕЗЬЯН. .(Слайд9) - Нас встречает обезьянка Анфиса. Она очень рада гостям Анфиса любит решать задачи и хочет проверить, умеете ли и вы решать.
Первая обезьянка съела 13 бананов, а вторая обезьянка съела на 9 бананов больше. Сколько всего бананов съели две обезьянки?
- Прочитайте задачу. О ком говорится в задаче?
- Что говорится о первой обезьянке?
- Что говорится о второй обезьянке?
- Что значит на «9 бананов больше»?
- Прочитайте вопрос в задаче.
- Можно сразу ответить на вопрос в задаче?
- Давайте составим краткое условие этой задачи.
5. ОСТРОВ ДИКАРЕЙ. .(Слайд10)
- Мы прилетели на остров « Дикарей». Они поломали наш самолёт. Ищем неисправности, чтобы улететь.
1 дм = 100 см (треугольник-нос) 5см2ммбольше3см5мм
1 час = 59 мин(треугольник-крыло) 1мин=60сек
1см=100мм(треугольник-крыло) 15мм=1см5мм
1сутки =27 часов(прямоуг-сам самолет)
1м=10см(трапеция-хвост )
1неделя-5дней(круг-люк)
Оценки
6. ВОЗВРАЩЕНИЕ В КЛАСС. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265244-konspekt-uroka-po-matematike-2-klass-zakreple
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогика и методика преподавания математики
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.