Сценарий праздника «Прощание с Букварем»

Веденина Оксана Владимировна

МОУ СШ №33 г.Волгоград

Учитель начальных классов

ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ

Исполняется любая песня о школе.

Ученик: Заходите, проходите,

Путь свободен, освещен.

Приглашаем вместе с нами

Попрощаться с Букварем!

Уч.: Праздник начинается, гости улыбаются,

А дети постараются сегодня показать,

Все, чему учились, все, к чему стремились,

Потому что в мире надо много знать.

Уч.: Буквы мы узнали, слоги прочитали,

И сложили слоги в целые слова.

После – в предложении вдруг на удивление

Получилось: «Родина моя».

Уч.: А потом и «мама» (та, что моет раму!),

«Дети в мяч играют». «Речка», «небо», «лес»!

А еще в программе прочитали сами:

Будет на экране: «Поле из чудес!»

Уч.: Чтобы не канючить, бабушку не мучить,

Почитаю сказки, все наперечет.

Бабушка на кухне варит борщ и кашу

И блинов, конечно, вкусных напечет!

Уч.: Напишу в тетради (не отметки ради!)

Буквы алфавита и пример решу.

А сейчас у мамы (той, что моет раму),

Чтоб не отвлекалась, помощь не прошу!

Вед.: Сегодня у нас большой праздник. Мы закончили первую школьную книгу «Букварь». Совсем недавно, 1 сентября, вы переступили порог школы и стали школьниками. За это время вы научились читать и писать. Хотя вы еще маленькие, но уже грамотные граждане нашей страны. А научил вас всему умный, интересный, занимательный Букварь – это мудрая книга, и нет ни одного человека, который не начинал бы учебу без Букваря. На его страницах даны азы русской грамоты.

Как хорошо уметь читать,

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай еще страницу…»

Не надо ждать, не надо звать,

А можно взять и почитать!

Вед.: Я поздравляю вас с первой школьной победой – окончанием работы над Букварем. Ребята, то что вы научились читать и писать, - хорошо! То, что вы теперь меньше отвлекаете старших, - тоже очень хорошо! Но вы не забыли, какой у нас сегодня день?

Хором: День прощания с Букварем!

Вед.: А где же виновник торжества, сам Букварь? Давайте его позовем!

Хором: Букварь! Букварь! Мы ждем тебя!

(входит Букварь, ученик 5-го класа)

Букварь: вы меня звали?

Дети: Да!

Букварь: Я очень рад, что вы узнали обо мне много нового, рад видеть вас всех на празднике.

Учились все по мне и встарь,

Я книга школьная – букварь!

Рисунки, буквы, точки

Коротенькие строчки.

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать

Про горы и долины,

Про водные глубины,

Про реки, звезды и моря

Не обойтись без букваря.

Вед.:Дорогой Букварь! Мы все тебе сказать хотим, что мы за все тебя благодарим.

Букварь:А ну-ка, буквы, стройтесь в ряд.

Я командир, вы мой отряд.

Уч.: Буквы-значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд,

Каждый в условленном месте стоит,

И называются все – алфавит.

Всем известно, что буква «А» -

Очень славная, да к тому же

В АЛФАВИТЕ ГЛАВНАЯ.

Обожают этот знак

И Андрей, и Аллочка:

Палка – так и палка –так,

И в середине палочка. /Э.Успенский/

Бобер в бору затеял бал,

Бобер на был гостей созвал:

Белочки во флейты дуют,

Польку бабочки танцуют,

Даже тихий барсучок

Каблучками чок да чок! /А. Пудваль/

Вот буква «В»

Видна вдали –

Красивая, витая.

Как будто крендель испекли,

Приезжих поджидая. /С.Маршак/

«Г»- крючок обыкновенный,

Но в труде помощник верный. /В. Степанов/

Этот домик – буква «Д».

В домике – окошко.

Из трубы идет дымок,

А в окошке – кошка.

На дворе – такая жалость!

Наша лесенка сломалась.

Наша лесенка сломалась,

Буква «Е» зато осталась. /Е. Тарлапан/

«Е» и «Ё» - родные сестры,

различить сестер непросто.

Но у буквы «Ё» - две точки,

Словно в лесенке гвоздочки. /В. Степанов/

Посмотри-ка: буква «Ж»

На жука похожа,

Потому что у неё

Шесть жучиных ножек. /В. Кожевников/

«З» не просто завитушка,

«З» - пружинка, крендель, стружка. /В.Степанов/

Буква «И» наискосок

Примеряла поясок.

Снизу вверх его тянула,

К правой ножке пристегнула. /Г.Ванюхина/

Букву «Й» зовут «и кратким»,

«Й», как «И» в твоей тетрадке.

Чтобы «Й» не путать с «И»

Сверху галочку пиши. /В. Степанов/

На прямую палочку

Справа села галочка.

Там поныне и сидит,

Буквой «К» на нас глядит. /Г.Ванюхина/

Алфавит продолжит наш

Буква «Л» - лесной шалаш. /В.Степанов/

Взялись за руки друзья

И сказали: «Ты да я – это мы».

Между тем

Получилась буква «М» /А. Шибаев/

На букве «Н»

Я, как на лесенке,

Сижу и распеваю

Песенки! /Е. Тарлапан/

Буква «о» всегда стояла

Круглая, нормальная,

Спать легла – бока помяла

И теперь овальная. /Г. Ванюхина/

Букву «П» в спортивном зале

Перекладиной назвали,

_ Ну-ка, милый, не ленись:

Подойди и подтянись. /А.Шибаев/

Буква «Р» - на мачте парус,

Вдаль плывет, небес касаясь. /В. Степанов/

Шел конь, подковами звеня.

Как буква «С» - следы коня. /Е. Тарлапан/

Стал под буквой «Т» трамвай:

Хочешь ехать – не зевай!

«Т» зовет тебя в такси.

Ты водителя попроси –

Вмиг тебя доставит он

Точно в западный район. /А. Шибаев/

Буква «У» совсем проста:

Тянет рожки из … хвоста. /Г. Ванюхина/

Всем известно без подсказки

Буква «Ф», как ключ от сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас.

«Х» - забавная игрушка,

Деревянная вертушка.

Деревянная вертушка –

Ветру вольному подружка. /В. Степанов/

Букв немало мы узнали,

Добрались до буквы «Ц».

Есть слова, где «Ц» в начале,

В середине и в конце.

Да, вы правильно решили:

«Ч» мы пишем , как четыре.

Только с цифрами ,друзья,

Буквы путать нам нельзя. /В. Степанов/

Посмотри на букву «Ш»-

Буква очень хороша,

Потому что из неё

Можно сделать «Е» и «Ё». /А. Шибаев/

«Щ» - играющий щенок.

Кверху лапками он лег. /Г. Виеру/

Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик – твердый знак ,

Чтобы не облиться. /В. Степанов/

А бедняжка буква «ы»

Бродит с палочкой, увы. /А. Шибаев/

Буква «Р» перевернулась –

Мягким знаком обернулась. /В. Степанов/

Буква «Э» на «С» дивиться,

Словно в зеркало глядится:

Сходство есть наверняка,

Только нету языка. /А.Шибаев/

На арене укротитель –

Грозных тигров повелитель.

Он, как буква «Ю», с кольцом

К тиграм смело встал лицом. /В. Степанов/

Буква «я» всегда была

Всем и каждому мила,

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы «Я»! /Б.Заходер/

Букварь: Молодцы, хорошо выучили алфавит!

ВЕД:А у меня для вас приготовлены интересные задания:

Найдите одинаковый звук в словах: миска, лиса, троллейбус, каска, сосулька.

Найдите «заблудившийся звук» и поставьте его на место:

Загремел весенний гном (гром)

Тучи на небе кругом.

Под березами, где тень,

Притаился старый день (пень).

Не учил уроки, а играл в футбол.

Оттого в тетрадке появился гол (кол).

Забодал меня котел (козел),

На него я страшно зол.

Лось(ложь) человека не красит.

Появляется Буратино (из 5-го класса):

БУРАТИНО: Ой, какие счастливые ребята! Все стали грамотные, знаете все буквы! Можете прочитать все интересные книги на свете!

Вед.: Здравствуй, Буратино!

Буратино (рассеянно): Здравствуйте, здравствуйте!

Вед.: Буратино! Ты, кажется, хотел бы прочитать, что здесь написано? (Показывает на плакат: «Прощай, Букварь!»)

Буратино: (кивает)

Вед.: Так в чем же дело? Ты не умеешь читать? Ведь ты же так хотел научиться читать?

Бур.: Ах, ребята, когда я шел в школу 1 сентября, я очень хотел научиться читать, но по дороге мне встретился Лентяйкин… (Опускает голову, вздыхает)

Лентяйкин (из 5-го класса. Вбегает, одет небрежно, один ботинок завязан, другой без шнурка.): Лентяйкин? Это я! Кто меня вспомнил?

Вед.: Так это ты Лентяйкин? Ну и вид у тебя!

Лент.: (зевает, рассматривает зал, ребят): и зачем вы тут собрались? Вам не лень? (ответы детей)

Лучше бы повалялись дома на диване. Что толку в буквах. Одни больше, другие меньше, гласные, согласные…(Подходит к согласным.)

Ну, эти еще ничего, симпатичные!

А эти? (подходит к гласным)

Ну, что в них такого? Подумаешь, кружок!(Показывает на букву «О»)

Или эти две палки? (У)

Вот уж без них можно обойтись!

Вед.: Нет, Лентяйкин, ты ошибаешься. Попробуй-ка прочитать хоть одно слово без гласных!

Лент.: Ну и попробую! (Подходит к плакату, на котором буквы М-Р, пытается прочесть, заходит с разных сторон.)

Вед.: Эх, ты! Посмотри, как ребята просто справляются с этим. Какую гласную надо поставить, ребята? И какое слово получилось? (МИР)

А теперь… (Обращаясь к Лентяйкину, показывает плакат Б-КВ-РЬ.Лентяйкинпытается и не может прочесть) Ребята, назовите ПЕРВУЮ пропущенную гласную (У)

Буратино: Подождите, пожалуйста! Я назову ВТОРУЮ гласную. Эту букву я успел выучить. Это А. И получилось – Букварь. Вот!

Букварь: Да, ребята, на моих страницах живут в мире и согласии все буквы. А иначе и нельзя. ТОЛЬКО В ДРУЖБЕ СИЛА.

Буратино: Дружба! Какое хорошее слово!

Лент.: Подумаешь, одно слово прочитали и рады!

Букварь: Нет, Я уверен, эти ребята знают все буквы. Они умеют читать целые слова и предложения.

Вед.: А есть ребята, которые уже и книги читают. Вот, например…(назвать к-л.)

Лент.: Это только один мальчик книжки любит, а остальные, как я.

Букварь: нет, Лентяйкин. У нас все ребята очень любознательные, и из книг они многое могут узнать. Сейчас ты сам в этом убедишься.

ВЕД.: А теперь, ребята, я вам загадаю загадки, а вы попытайтесь их отгадать.

Всех на свете он добре,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит.

Это доктор… (Айболит)

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик-Луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовется… (Чипполино)

Он веселый, добрый

Этот милый чудачок.

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель Пятачок.

Для него прогулки – праздник

И на мед особый нюх,

Это плюшевый проказник,

Медвежонок… (Винни-Пух)

Он дружок зверям и детям,

Он – живое существо.

Но таких на белом свете

больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не котёнок, не щенок,

Не волчонок, не сурок,

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка

И зовется … (Чебурашка)

Всех он любит неизменно,

Кто б к нему ни приходил.

Догадайся? Это Гена,

Это Гена … (Крокодил)

Работать умела красиво и ловко,

В деле любом проявляла сноровку:

Хлеб пекла и скатерть ткала,

Шила рубашки, узор вышивала,

Лебедью белой в танце плыла…

Ко мастерица эта была? (Царевна-лягушка)

На балу никогда не бывала –

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть на бал,

То голову принц от любви потерял.

А я башмачок потеряла тогда же!

Кто я такая? Кто скажет? (Золушка)

ВЕД: Молодцы! Кто любит книги, музыку и сценки, тому живется интересней!

Посмотрим инсценировку «Кто будет лучшей второклассницей»

Вед.: Заспорили как-то девочки:

Я буду лучшей второклассницей, потому что мне мама новую школьную сумку купит.

Нет, я буду лучшей второклассницей, мне мама новую форму сошьет.

Нет, я, нет, я, потому что у меня и школьная сумка и пенал, и новая форма, а будут еще беленькие ленточки для волос, мне тетя их подарит.

Не знаю я, девочки, кто самой лучшей второклассницей будет, да и некогда мне. Я сегодня должна прочитать вот эту книгу. Помните, нам учительница говорила, кто много читает, тот будет хорошо учиться.

Вед.: Притихли. Не стали больше спорить, кто будет лучшей второклассницей. И так все ясно.

Учитель – В школе есть не только уроки, но и перемены. Устроим себе переменку и поиграем в игру.

-Ребята, мы сейчас будем задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» или, топая ногами, говорите: «НЕТ, не я, нет, не я, нет, не мои друзья».

Давайте прорепетируем: Хлопая в ладоши - «Это я, это я, это все мои друзья!»

Топая ногами - «Нет, не я, нет, не я, нет, не мои друзья!». Итак, начинаем:

1-Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?! (Это я ...)

2-Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?! (Это я...)

1-Кто из вас такой ловкач, лучше всех бросает мяч?! (Это я ...)

2-Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?! (Нет, не я...)

1-Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?! (Это я...)

2-Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?! (Это я...)

1-Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?! (Нет, не я...)

2-Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?! (Нет, не я...)

1-Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?! (Нет, не я...)

2-Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?! (Это я...)

1-Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?! (Это я...)

Букварь: сегодняшний праздник показал мне, что вы уже готовы читать другие книжки. Мне немного грустно расставаться с вами. Но я от всей души желаю вам радости и успехов на лестнице, ведущей к мудрости. Не зря говорят: Азбука – к мудрости ступенька. Вы эту ступеньку прошли!

Лентяйкин: подождите, подождите! (Подбегает к ведущему и что-то шепчет.)

Вед.: Ребята, Лентяйкин просит у нас Букварь.

Лент.: Я больше не хочу лениться, хочу читать, писать, узнавать новое. Не хочу быть Лентяйкиным! Пожалуйста, дайте мне букварь!

Вед.: Ну, хорошо! Иди, приведи себя в порядок, а букварь мы поставим пока на стенд. Договорились?

Конкурс для родителей: «Детский лепет» (от класса выходят по одному родителю): родители должны догадаться, о чем идет речь.

1. Там много мальчиков и девочек, они получают двойки и пятерки. Им включают музыку, и они становятся умными, добрыми и вежливыми (Школа)

2. Он не умеет читать и писать. Он учится писать, рисовать, клеить, читать книжки.(Первоклассник)

3. На него все бегут. Когда он идет, на нем тихо сидят, слушают, пишут. (Урок)

4. На ней нельзя рисовать, нельзя корябать. Но некоторые даже умудряются за ней спать (Парта)

5. Это бывает и летом, и зимой. В это время можно долго смотреть телевизор или читать книжку (Каникулы)

6. Это маленькое удовольствие. Иногда дети спрашивают, когда она будет, а учитель на них ругается, потому что урок только начался, а иногда на уроке ученик просится в туалет, а учитель говорит: «Когда она была, тогда и надо было ходить» (Перемена)

7. Он говорит, говорит и не перестает говорить даже тогда, когда мы уже устали (Учитель)

8. Его надо всегда носить в школу, даже когда не хочется. Его смотрят родители, учителя его просят, а он иногда теряется (Дневник)

9. Это урок, на который всегда все хотят идти, даже если у них нет для него одежды (Физкультура)

10. На ней надо писать, но мы до нее еще не достаем (Школьная доска).

Азбука: Дорогие ребята! Вы так хорошо читали, отгадывали героев любимых книг, рассказывали стихи, что даже Лентяйкину захотелось познакомиться с «Букварем». Мне очень жаль с вами расставаться. Но вы уже выросли, хорошо читаете. Делу – время, а потехе – час. Пора нам расставаться, но не грустите! Я предлагаю вам спетьпесню «Прощание с букварем» (Слова Л.Некрасова, музыка Л.Лядовой):

Уч.: Мы прочтем любые книги,

Разберемся в словаре,

Потому что всюду буквы

Те же, что и в букваре.

Уч.: Все бывает в первый раз:

Первый зуб и первый класс,

Первая «пятерка».

Как начало первых драк –

Первый схваченный синяк,

Первая касторка.

День за днем, год за годом

Человек живет, растет,

Облик свой меняет.

И под старость он подчас

То, что было в первый раз

С грустью вспоминает.

УЧИТЕЛЬ. Я поздравляю вас с праздником! Теперь вам по плечу любые книги, любые знания. Желаю вам прочесть много красивых, добрых книг. Пусть книга станет для вас сияющим маяком знаний.

Позади нелегкий путь слогового чтения

Вам сегодня выдают у-до-сто-ве-ре-ни-я.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265248-scenarij-prazdnika-proschanie-s-bukvarem