- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Родительское собрание «Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу»
Родительское собрание в фольклорном клубе молодых семей «Пригожница» по теме «Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу»
АвторПрокофьева Татьяна Васильевна,
Руководитель кружка
СПБ ГБУ «Дом молодёжи Приморского района СПб»
Название мероприятия:
Родительское собрание в фольклорном клубе молодых семей «Пригожница»
Обоснование актуальности.
Одной из задач воспитания является освоение ребёнком общечеловеческих ценностей, среди которых выделяется права человека, его свободу, уважение человеческих достоинств, заботу о людях, сострадание, принятие другого человека таким, каков он есть. На современном этапе развития общества возникла необходимость формирования культуры бесконфликтного общения у подрастающего поколения, начиная уже с дошкольного возраста. Работа по воспитанию у детей предполагает в первую очередь, работу родителей со своими детьми, которая должна быть системной и целенаправленной, что являетсяважнейшим условием полноценного воспитания ребёнка, формирования у него нравственных форм поведения.
Целевая аудитория, участники. Соответствие интересам и потребностям целевой аудитории.
Целевая аудитория, участники:
Родители (мамы и папы), которые вместе с детьми посещают фольклорный клуб молодых семей «Пригожница».
Соответствие интересам и потребностям целевой аудитории:
Молодые семьи посещают клуб с целью изучения методов, приёмов, форм воспитания своих детей, опираясь на идеи народной педагогики, традиции и обычаи воспитания детей.Так как рассматриваемая проблема актуальна и для общества, и для думающих родителей, то пути решения её – поиск приёмов воспитания понимающих, видящих боль другого человека – были рассмотрены на родительском собрании.
Цель и задачи
Цель: Формировать мотивационную, теоретическую и практическую готовность родителей к организации и осуществлению системной работы по формированию у детей дошкольников понимания и бесконфликтного общения с людьми с ОВЗ и инвалидами.
Задачи:
1. Организовать обмен опытом родителей по воспитанию у детей понимания и бесконфликтного общения с людьми с ОВЗ и инвалидами.
2. Организовать планирование молодыми родителями, участниками фольклорного клуба "Пригожница" системной деятельности по формированию позитивного отношения к людям с ограниченными возможностями.
5. Формат и используемые методы, методики и технологии.
Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» и приёмы данной технологии
6. Сроки и место проведения
2016 год, Фольклорный клуб молодых семей «Пригожница»
7. Необходимые ресурсы (с учетом ресурсов образовательного учреждения).
Магнитная доска
Ватманы
Фломастеры
8. Основные этапы проведения
Технологические шаги: вызов - осмысление - рефлексия
9. Содержательный план мероприятия.
этап | Организатор коммуникации (педагог) | Участники (родители) | ||||||||
вызов | Тема собрания «Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу». Поделитесь, пожалуйста, своим опытом, опытом ваших знакомых по воспитанию у деток понимания особенных детей и взрослых. Строим работу следующим образом: Каждый фиксирует на своём листе свои приёмы или приёмы друзей. 3 мин. Затем объединяемся в группы по 4 человека, в которых делимся своими приёмами.10 мин Группа обобщает идеи, фиксирует их на бумаге и представитель группы оглашает результат работы группы. 5 мин Предлагает проверить понимание задания. Выдаёт бумагу и фломастеры. Контролирует работу групп (затруднения, соблюдение регламента). Организует выступление представителей групп. Предлагает сделать обобщение приёмов путём перечисления Фиксирует выступления в форме «кластера» (синим цветом) | Проверяют понимание предложенного задания. Самостоятельная работа. Работа в группах. Оформление результата работы группы. Выступление представителей групп. | ||||||||
осмысление | Мы в клубе изучаем идеи для воспитания детей в народной педагогике. Какие же подсказки оставили нам предыдущие поколения? Какие приёмы мы можем использовать и сейчас. Строим работу следующим образом: Каждой группе предлагается материал. Необходимо прочитать текст и зафиксировать на бумаге (10 мин): - суть приёма, -возможность использовать этот приём в нашем Клубе. 4. Представитель группы знакомит с результатами работы группы. 5 мин Выдаёт бумагу и фломастеры. Контролирует работу групп (затруднения, соблюдение регламента). Организует выступление представителей групп. Фиксирует выступления в форме «кластера» (красным цветом, чтобы показать прирост идей) | Работа в группах. Оформление результата работы группы. Выступление представителей групп. 1 группа Кукла «Жалейка»
2 группа
|
3 группа
| ||||
рефлексия | Организация работы, используя «кластер» по вопросам: Какие подсказки по воспитанию получили? За счёт чего? | Наличие разных приёмов, кроме беседы, что больше соответствует возрасту детей – дошкольников. Необходимость постоянной, системной работы Мудрости народной Коллективного размышления |
10.Ожидаемые эффект и результат.
Формирование у родителей умения высказывать свою точку зрения, понимать и принимать другие точки зрения.
Понимание и принятие родителями приёмов воспитания, выработанных народной педагогикой.
11.Критерии оценки эффективности.
Использование родителями изученных приёмов на практике в воспитании детей:
- создание кукол «Жалейка», «Рождественский ангел»
- целенаправленное, исходя из проблемы, изучение (чтение) с детьми народных сказок,
- проведение в Клубе Недели сказок, в ходе которой в каждой группе родители и дети сочиняют и показывают сказки по данной проблеме.
12. Приложение:
- Раздаточный материал.
1 группа.
Народная кукла Жалейка
Описание куклы:
Среди прочих русских традиционных тряпичных кукол, игровых и обереговых, есть игровая кукла «Убоженька», она же «Жалейка». Выглядит она как безрукое существо с большой головой и ножками-ниточками. Кукла имеет образ беспомощного человека, инвалида, нищего.
Куклу «Жалейка» делали для детских игр. Играя этой куколкой, дети жалели ее, защищали, кормили. С помощью этой куклы воспитывались в детях нравственные качества. Дети учились милосердию и восприятию людей такими, какие они есть. Поиграет ребёнок такой куклой, полюбит её, такую убогонькую, и к людям будет также к любым относиться, с уважением и принятием.
Говорят, что такая кукла есть только у русского народа.
Кроме того, также кукла делается при состоянии жалости к себе, при состоянии беззащитности. Она помогает принять своё состояние. "Жалейка" забирает тяжёлые состояния души, сильные чувства, помогает легче прожить трудные ситуации.
+ Технологическая карта создания куклы.
2 группа
Сказка "Убоженька"
Давным-давно это было. Жила на селе одна женщина, по имени Евдокия. Уважали все Евдокию за руки "золотые". Шли к ней девки да бабы с заказами: кому сарафан праздничный сшить, кому рушник новый вышить, кому скатерочку. Работа Евдокиюшкина большую славу в ту пору имела и никто не мог ее повторить, как не старался.
А бывало, выпадет у Евдокии свободная минутка, достанет она свой мешочек с лоскутами, откроет короб с нитками, оглянуться не успеешь, готова у мастерицы куколка. Таких куколок, как у Евдокии, нигде больше не сыщешь. Ряжены они в сарафаны красные, ленты вьются атласные, сорочки замысловатым кружевом украшены.
Стали к Евдокии малые девчоночки да постарше девоньки забегать, на куколок любоваться. Евдокии что:
- Любоваться - любуйтесь! А вот коли захочешь домой забрать - пятачок на стол положи.
Девчата рады-радехоньки. Давно они прослышали, что куколки Евдокиюшкины счастье приносят. Уже не одну куколку на пятачок выменяли. Соберутся бывало в хате у мастерицы и выбирают: кому понаряднее, кому порумянее, кому с косой до пят, а кому в платочке цветастом.
Заметила раз Евдокиюшка, что все девчоночки кукол выбирают, а одна только Олюшка в сторонушке стоит. Олюшка с ранних годочков сирота, живет она на краю села при родной тетушке. Тетушка Олюшку любит. Любит, да не балует.
- Олюшка, - позвала Евдокия девочку. - Поди ко мне поближе. Отчего, скажи ты мне, Олюшка, куколок моих на пятачок не меняешь?
- У нас с тетушкой, - отвечает Олюшка, - лишнего пятачка нету.
- Ладно, - говорит Евдокиюшка. - Я тебе куколку за так подарю. Выбирай любую.
Олюшка на куколок смотрит - глаза разбегаются. Одна другой краше. Глядела она, глядела и в самом уголке углядела кукленка: голова большая, ножки тощенькие, весь в отрепьях, а ручек так и вовсе нету. Через плечо у кукленка котомочка перекинута, как у нищих для подаяния.
- Ой, - удивилась Олюшка. - Это ж кто такой? Что за кукленочек?
- Это Убоженька. - отвечает Евдокиюшка. - Его и бери. Убогие, они, заешь ли, у Бога на особом счету. А что ручек нету - это не беда, главное голова на месте.
Взяла Олюшка Убоженьку, понесла домой. Девчата увидели Олюшкину куколку, давай смеяться:
- Ну и куколка: ножки - ниточки, одежда - тряпочка, голова, как тыква, еще и рук нету.
Заплакала Олюшка, в хату свою забежала, давай тетушке на девчат жаловаться. Тетушка ее успокаивает:
- Вот глупые девки. Кто ж над убогим смеется. Не печалься, Олюшка. Посади лучше кукленка на печку, пусть греется.
Олюшке кукленок полюбился. Она даже имя ему придумала, стала звать его Федулкою. Вечерами ему на печи сказки сказывала, кормила его кашей с ложечки, а в сумочку для подаяния всегда кусочек сахара совала.
Однажды беда у Олюшки приключилась. Пошла она корову пасти. Пасла-пасла да решила на травке под деревом прилечь. Только прилегла, сразу же и уснула. А проснулась, коровы нет нигде.
Побегала она, побегала, не видать коровы. Запыхалась Олюшка, села на травку под деревом и заплакала.
Тут чувствует, в кармане передника кто-то шевелится. Удивилась Олюшка, с испугу карман вывернула, а из него Убоженька выпал, об земь ударился да превратился в паренька Олюшкиных годков.
Стоит на Олюшку смотрит. А сам худющий, ножки как спички, не одежонка на нем, а рванина, голова большая на тонкой шейке качается, а ручек так вовсе нет.
- Ты кто? - шепчет Олюшка.
- Как кто? - улыбается парнишка. - Я ж твой Федулка-Убоженька. А ты чего слезы льешь?
- Как же не лить, - отвечает Олюшка. - корову проспала. А нам с тетушкой без коровы никак нельзя. Она наша кормилица. Молоко на базар снесем - купим муки да крупы на кашку. А теперь с голоду помирать придется. Убоженька смеется:
- Ишь, чего удумала. Помирать собралась. Сиди тут, я мигом корову отыщу.
- Как же ты отыщешь? - удивляется Олюшка. - У тебя же ручек нету.
- И что с того, - улыбается паренек. - Ручек нету, зато ноги быстрые, да голос громкий.
Сказал так и в сторону леса побежал. А Олюшка опять прилегла на травку, да и заснула. К вечеру только глаза открыла: перед нею корова стоит, мычит - домой просится, а рядышком Убоженька куколкой лежит.
- Причудится же такое, - подумала Олюшка и домой корову погнала.
Время порой, как речка быстрая. Бежит день за днем, только успевай отсчитывать. Зимой еще большая беда приключилась. Корова околела. А тетушка, с горя такого, захворала и в постель слегла. Олюшка совсем приуныла. Стала она ходить по людям на работу проситься. Только зимою на селе работы не найти, все Олюшке говорят:
- По весне приходи.
Села она тогда у окошечка, да заплакала. И снова чудится ей, что в кармашке кто-то шевелится. Айкнула Олюшка, карман вывернула, а оттуда на пол Убоженька вывалился. Стукнулся об пол, в веселого паренька превратился.
- Ты кто? - от неожиданности такой шепчет Олюшка.
А убогий хохочет:
- Неужто не признала своего Федулку-Убоженьку? Ты, Олюшка, слезы не лей. Завтра базарный день, денежек на корову я заработаю.
- Как же ты заработаешь? - не верит Олюшка. - Ты такой худющий, как тростиночка, да еще и без ручек.
А Федулка опять смеется:
- Ручек нет, зато ноги целы и голова на месте. А уж если запою, все село сбежится послушать.
Наутро собрался Убоженька на базар, а Олюшка за ним увязалась.
- Не пущу, - говорит, - одного. Мало ли что может случиться. У нас на селе девки глупые, чего доброго начнут над тобою смеяться.
- Пусть себе смеются, - хохочет Федулка. - Смех, он полезней любой микстуры будет.
На базарной площади народа много собралось. Кто продает, кто покупает. Федулка Олюшку послал корову приглядеть, а сам вышел в самый центр площади да пошел по кругу вприсядочку. Ногами кренделя выписывает, да насвистывает, А потом как запоет, весь базар сбежался его песню послушать. Удивляются люди:
- Голос-то какой у парня. Всем голосам - голос!
Пел Федулка, пел, пока совсем не устал. А народ давай ему хлопать, да пятачки в котомку совать.
Домой с коровой вернулись. Тетушка, как корову увидела, сразу повеселела, с постели встала. Олюшка ей давай рассказывать:
- Это Убоженька коровку нам купил.
Смотрит, а Убоженька у печки куколкой лежит.
С той поры загрустила Олюшка. Каждый день Убоженьку уговаривает, пареньком обернуться. А он, будто и не слышит, лежит себе кукленком и все тут.
Время быстро летит. Одна весна другую сменяет. Стала тетка Олюшке говорить:
- Олюшка, хватит в девках сидеть, пора тебе замуж выходить. Я тебе уже и жениха приглядела.
А Олюшка уперлась:
- Ни какого жениха мне не надо. Если и выйду замуж так только за своего Федулку-Убоженьку.
Тетка в слезы, давай причитать, да Олюшку уговаривать. А Олюшка одно твердит:
- Никто мне кроме Федулки не нужен.
Все девчата на селе, Олюшкиных годков, давно замуж повыходили. Над Олюшкой смеются, а она им в ответ:
- Смейтесь-смейтесь. Смех, он полезней любой микстуры будет.
А однажды так тоскливо Олюшке стало, хоть волком вой, сердце вот-вот на кусочки рассыплется. Ушла она далеко от села, спустилась к речке, села на бережок да заплакала. Тут чувствует, кто-то шевелится в кармане передничка. Олюшка как вскрикнет от неожиданности, карман вывернула, а оттуда Убоженька выпал, о бережок ударился и в паренька превратился.
Стоит, смотрит на Оленьку, серьезно так смотрит, не улыбнется:
- Ты скажи мне, Оленька, - говорит паренек. - На что я тебе такой нужен? Сама видишь, рук у меня нет. В работе я не помощник: воды не принесу, дров не наколю.
А Олюшка ему в ответ:
- Рук нет, зато голова на месте, зато ноги быстрые. Голос такой, что век бы твои песни слушала. А еще сердце у тебя доброе да душа светлая.
По осени сыграли свадебку. Все село сбежалось посмотреть на Олюшку - невесту да жениха - Убоженьку.
Бывало, народ над ними посмеивался. Да только Олюшка с Федулкой сами посмеяться рады. А потом, глядючи как живут они хорошо да ладно, посмеиваться перестали. Поняли: Убогие, они у Бога, с Богом рядышком, под его покровом да защитою.
3 группа.
В Катаев Цветик – семицветик
Жила девочка женя. однажды послала её мама в магазин за баранками. Купила Женя семь баранок: две баранки с тмином - для папы, две баранки с маком - для мамы, две баранки с сахаром - для себя и одну маленькую розовую баранку - для братика Павлика. Взяла Женя связку баранок и отправилась домой. Идет, по сторонам зевает, вывески читает, ворон считает. А тем временем сзади пристала незнакомая собака да все баранки одну за другой и съела: съела папины с тмином, потом мамины с маком, потом Женины с сахаром. Почувствовала Женя, что баранки стали что-то чересчур легкие. Обернулась, да уж поздно. Мочалка болтается пустая, а собака последнюю, розовую Павликову бараночку доедает, облизывается.
- Ах, вредная собака! - закричала Женя и бросилась ее догонять.
Бежала, бежала, собаку не догнала, только сама заблудилась. Видит - место совсем незнакомое, больших домов нет, а стоят маленькие домики. Испугалась Женя и заплакала. Вдруг, откуда ни возьмись, старушка:
- Девочка, девочка, почему ты плачешь?
Женя старушке все и рассказала.
Пожалела старушка Женю, привела ее в свой садик и говорит:
- Ничего, не плачь, я тебе помогу. Правда, баранок у меня нет и денег тоже нет, но зато растет у меня в садике один цветок, называется «цветик-семицветик», он все может. Ты, я знаю, девочка хорошая, хоть и любишь зевать по сторонам. Я тебе подарю цветик-семицветик, он все устроит.
С этими словами старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков, каждый другого цвета: желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
- Этот цветик, - сказала старушка, - не простой. Он может исполнить все, что ты захочешь. Для этого надо только оторвать один из лепестков, бросить его и сказать:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы сделалось то-то и то-то!
И это тотчас сделается.
Женя вежливо поблагодарила старушку, вышла за калитку и тут только вспомнила, что не знает дороги домой. Она захотела вернуться в садик и попросить старушку, чтобы та проводила ее до ближнего милиционера, но ни садика, ни старушки как не бывало. Что делать? Женя уже собиралась, по своему обыкновению, заплакать, даже нос наморщила, как гармошку, да вдруг вспомнила про заветный цветок.
- А ну-ка, посмотрим, что это за цветик-семицветик! Женя поскорее оторвала желтый лепесток, кинула его и сказала:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы я была дома с баранками!
Не успела она это сказать, как в тот же миг очутилась дома, а в руках - связка баранок!
Женя отдала маме баранки, а сама про себя думает: «Это и вправду замечательный цветок, его непременно надо поставить в самую красивую вазочку!»
Женя была совсем небольшая девочка, поэтому она влезла на стул и потянулась за любимой маминой вазочкой, которая стояла на самой верхней полке. В это время, как на грех, за окном пролетали вороны. Жене, понятно, тотчас захотелось узнать совершенно точно, сколько ворон - семь или восемь. Она открыла рот и стала считать, загибая пальцы, а вазочка полетела вниз и - бац! - раскололась на мелкие кусочки.
- Ты опять что-то разбила, тяпа! Растяпа! - закричала мама из кухни. - Не мою ли самую любимую вазочку?
- Нет, нет, мамочка, я ничего не разбила. Это тебе послышалось! - закричала Женя, а сама поскорее оторвала красный лепесток, бросила его и прошептала:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы мамина любимая вазочка сделалась целая!
Не успела она это сказать, как черепки сами собой поползли друг к другу и стали срастаться.
Мама прибежала из кухни - глядь, а ее любимая вазочка как ни в чем не бывало стоит на своем месте. Мама на всякий случай погрозила Жене пальцем и послала ее гулять во двор.
Пришла Женя во двор, а там мальчики играют в папанинцев: сидят на старых досках, и в песок воткнута палка.
- Мальчики, мальчики, примите меня поиграть!
- Чего захотела! Не видишь - это Северный полюс? Мы девчонок на Северный полюс не берем.
- Какой же это Северный полюс, когда это одни доски?
- Не доски, а льдины. Уходи, не мешай! У нас как раз сильное сжатие.
- Значит, не принимаете?
- Не принимаем. Уходи!
- И не нужно. Я и без вас на Северном полюсе сейчас буду. Только не на таком, как ваш, а на всамделишном. А вам - кошкин хвост!
Женя отошла в сторонку, под ворота, достала заветный цветик-семицветик, оторвала синий лепесток, кинула и сказала:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы я сейчас же была на Северном полюсе!
Не успела она это сказать, как вдруг откуда ни возьмись налетел вихрь, солнце пропало, сделалась страшная ночь, земля закружилась под ногами, как волчок.
Женя, как была в летнем платьице с голыми ногами, одна-одинешенька оказалась на Северном полюсе, а мороз там сто градусов!
- Ай, мамочка, замерзаю! - закричала Женя и стала плакать, но слезы тут же превратились в сосульки и повисли на носу, как на водосточной трубе.
А тем временем из-за льдины вышли семь белых медведей и прямехонько к девочке, один другого страшней: первый - нервный, второй - злой, третий - в берете, четвертый - потертый, пятый - помятый, шестой - рябой, седьмой - самый большой.
Не помня себя от страха, Женя схватила обледеневшими пальчиками цветик-семицветик, вырвала зеленый лепесток, кинула и закричала что есть мочи:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть по-моему вели.
Вели, чтоб я сейчас же очутилась опять на нашем дворе!
И в тот же миг она очутилась опять во дворе. А мальчики на нее смотрят и смеются:
- Ну и где же твой Северный полюс?
- Я там была.
- Мы не видели. Докажи!
- Смотрите - у меня еще висит сосулька.
- Это не сосулька, а кошкин хвост! Что, взяла?
Женя обиделась и решила больше с мальчишками не водиться, а пошла на другой двор водиться с девочками. Пришла, видит - у девочек разные игрушки. У кого коляска, у кого мячик, у кого прыгалка, у кого трехколесный велосипед, а у одной - большая говорящая кукла в кукольной соломенной шляпке и в кукольных калошках. Взяла Женю досада. Даже глаза от зависти стали желтые, как у козы.
«Ну, - думает, - я вам сейчас покажу, у кого игрушки!»
Вынула цветик-семицветик, оторвала оранжевый лепесток, кинула и сказала:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои!
И в тот же миг откуда ни возьмись со всех сторон повалили к Жене игрушки. Первыми, конечно, прибежали куклы, громко хлопая глазами и пища без передышки: «папа-мама», «папа-мама». Женя сначала очень обрадовалась, но кукол оказалось так много, что они сразу заполнили весь двор, переулок, две улицы и половину площади. Невозможно было сделать шагу, чтобы не наступить на куклу. Вокруг, представляете себе, какой шум могут поднять пять миллионов говорящих кукол? А их было никак не меньше. И то это были только московские куклы. А куклы из Ленинграда, Харькова, Киева, Львова и других советских городов еще не успели добежать и галдели, как попугаи, по всем дорогам Советского Союза. Женя даже слегка испугалась.
Но это было только начало. За куклами сами собой покатились мячики, шарики, самокаты, трехколесные велосипеды, тракторы, автомобили, танки, танкетки, пушки. Прыгалки ползли по земле, как ужи, путаясь под ногами и заставляя нервных кукол пищать еще громче. По воздуху летели миллионы игрушечных самолетов, дирижаблей, планеров. С неба, как тюльпаны, сыпались ватные парашютисты, повисая на телефонных проводах и деревьях. Движение в городе остановилось. Постовые милиционеры влезли на фонари и не знали, что им делать.
- Довольно, довольно! - в ужасе закричала Женя, хватаясь за голову. - Будет! Что вы, что вы! Мне совсем не надо столько игрушек. Я пошутила. Я боюсь...
Но не тут-то было! Игрушки все валили и валили. Кончились советские, начались американские. Уже весь город был завален до самых крыш игрушками. Женя по лестнице - игрушки за ней. Женя на балкон - игрушки за ней. Женя на чердак - игрушки за ней. Женя выскочила на крышу, поскорее оторвала фиолетовый лепесток, кинула и быстро сказала:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть по-моему вели.
Вели, чтоб игрушки поскорей убирались обратно в магазины.
И тотчас все игрушки исчезли.
Посмотрела Женя на свой цветик-семицветик и видит, что остался всего один лепесток.
- Вот так штука! Шесть лепестков, оказывается, потратила - и никакого удовольствия. Ну, ничего. Вперед буду умнее.
Пошла она на улицу, идет и думает:
«Чего бы мне еще все-таки велеть? Велю-ка я себе, пожалуй, два кило «мишек». Нет, лучше два кило «прозрачных». Или нет... Лучше сделаю так: велю полкило «мишек», полкило «прозрачных», сто граммов халвы, сто граммов орехов и еще, куда ни шло, одну розовую баранку для Павлика. А что толку? Ну, допустим, все это я велю и съем. И ничего не останется. Нет, велю я себе лучше трехколесный велосипед. Хотя зачем? Ну, покатаюсь, а потом что? Еще, чего доброго, мальчишки отнимут. Пожалуй, и поколотят! Нет. Лучше я себе велю билет в кино или в цирк. Там все-таки весело. А может быть, велеть лучше новые сандалеты? Тоже не хуже цирка. Хотя, по правде сказать, какой толк в новых сандалетах? Можно велеть чего-нибудь еще гораздо лучше. Главное, не надо торопиться».
Рассуждая таким образом, Женя вдруг увидела превосходного мальчика, который сидел на лавочке у ворот. У него были большие синие глаза, веселые, но смирные. Мальчик был очень симпатичный - сразу видно, что не драчун, и Жене захотелось с ним познакомиться. Девочка без всякого страха подошла к нему так близко, что в каждом его зрачке очень ясно увидела свое лицо с двумя косичками, разложенными по плечам.
- Мальчик, мальчик, как тебя зовут?
- Витя. А тебя как?
- Женя. Давай играть в салки?
- Не могу. Я хромой.
И Женя увидела его ногу в уродливом башмаке на очень толстой подошве.
- Как жалко! - сказала Женя. - Ты мне очень понравился, и я бы с большим удовольствием побегала с тобой.
- Ты мне тоже очень нравишься, и я бы тоже с большим удовольствием побегал с тобой, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.
- Ах, какие пустяки ты говоришь, мальчик! - воскликнула Женя и вынула из кармана свой заветный цветик-семицветик. - Гляди!
С этими словами девочка бережно оторвала последний, голубой лепесток, на минутку прижала его к глазам, затем разжала пальцы и запела тонким голоском, дрожащим от счастья:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы Витя был здоров!
И в ту же минуту мальчик вскочил со скамьи, стал играть с Женей в салки и бегал так хорошо, что девочка не могла его догнать, как ни старалась.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265503-roditelskoe-sobranie-dobromu-cheloveku-i-chuz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.