Конспект НОД в области «Познавательное развитие» «Пришла весна прилетели птицы»

Конспект НОД в области «Познавательное развитие»

«Пришла весна — прилетели птицы».

в средней группе на тему

«Пришла весна – прилетели птицы».

Цель: уточнить знание детей о весне(и временах года) и прилетающих птицах.

Образовательные

Задачи: Уточнить и расширить представление детей: о весне и её приметах, о птицах и её особенностях.

Развивающие

1.Развивать интерес к родной природе, к жизни птиц, желание больше узнать об особенностях природы родного края.

2.Развивать память и зрительное внимание

3.Развивать речь детей, обогащать их словарь

Воспитательные

1. Воспитывать чувство любви к родной природе.

2. Воспитывать доброе заботливое отношение к пернатым друзьям – птицам.

3. Активизировать словарь: воркует, чирикает, долбит, грачат, каркает.

– Дети, у нас сегодня гости, поздороваемся с ними. А теперь давайте поздороваемся друг с другом.

Игра«Улыбка»

Добрый день! Добрый день!

– Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

И подарим друг другу хорошее настроение.

– А теперь присядьте рядышком друг с другом

Словно месяц полукругом.

И послушайте загадку

Дайте правильно отгадку.

Загадка. Она приходит с ласкою

И со своею сказкою

Волшебной палочкой взмахнёт

В лесу подснежник расцветёт.

Рыхлый снег на солнце тает

Ветерок в ветвях играет

Звонче птичьи голоса

Значит к нам пришла(Весна).

– Ребята, какое время года на картине. Вспомним и назовём приметы весны.

– Верно, ребята, после холодной зимы пришла к нам снова весна. Деревья радуют нас своим зелёным нарядом, а кустарники обилием цветов. Природа радует нас пробуждением зелёной травки и первых весенних цветов. Какие же цветы появляются первыми весной?(Дети перечисляют).

– А давайте мы с вами поиграем в игру.

Вопрос – ответ (с мячом)

• Какое сейчас время года?

• Какое время года будет после весны?

• Какое время года было перед весной?

• Какое время года будет после лета?

• Чтовесной голубое, чистое, высокое? (небо)

• Что в небе лёгкое, белое, пушистое? (облако)

• Чтовесной греет, светит, припекает? (солнце)

• Что с крыши свисает, капает, тает? (сосулька)

• Чтовесной темнеет, тает, водой убегает? (снег)

• Чтовесной бежит, журчит, поёт? (ручьи)

– Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. А все потому, что вы подобные явления наблюдали в природе.

Д/И«Четвертый лишний» – убрать те картинки, которые не подходятвесне.

– Весна! Какое прекрасное время года. На улице тепло, светло и красиво!

Последний снег в апреле тает,

Все рады солнцу и весне,весна в апреле прилетает,

С весёлой ласточкой ко мне.

– Правильно, ребята, одним из главных признаков весны является возвращение птиц с теплых стран.

– Я предлагаю вам послушать голоса разныхптиц(звучит звук леса и голоса птиц):

- Весело и радостно поют птицы?(Как поют птицы)

- Да. – Ответы детей.

- Почему им так весело? Чему они радуются?

-Птицы радуются приходу весны.

Набор картинок «Птицы» - на доске.

- Как можно назвать одним словом всех, кого вы видите? – (птицы).

- Присмотритесь повнимательнее, все липтицы одинаковые?(нет, они все разные).

- По каким признакам они разные (по цвету и размеру).

- Чем же похожи птицы?(все по форме, умеют летать, тело покрыто перьями).

- А где же живут эти птицы?(в лесу, в поле, на лугу, рядом с человеком).

– А мы с вами знаем, что птицы бывают перелетные и зимующие.

– Весной к нам возвращаются перелетные птицы и они очень рады тому, что преодолев очень долгий (и опасный) путь вернулись на лето сюда, к нам. Какие же птицы вернулись?

Отгадайте?

1. Всех прилетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад-вперёд по пашне вскачь,

А зовётся птица.(грач).

(Дети рассказывают о грачах).

• Грачиприлетают самыми первыми,

Как только растает снег на полях.

Питаются они червяками, жуками, пауками.

• Живут грачи большими семьями – стаями

И свои гнёзда строят высоко на деревьях.

В народе есть примета:«Увидел грача – весну встречай».

2. На шесте – дворец,

Во дворце – певец,

А зовут его. (скворец).

(Дети рассказывают о скворцах).

• Скворцыприлетают вслед за грачами

И питаются сначала дождевыми червями,

А позже уничтожают гусениц,

Охраняют леса и сады.

• Люди мастерят для скворцов – скворечники

Иразвешивают их рядом со своими домами.

• В народе есть примета:«Увидал скворца – знай весна у крыльца».

3. Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это?. (соловей).

(Дети рассказывают о соловьях).

• Соловьиприлетают, когда деревья и кустарники одеваются листьями,

Вернувшись, отыскивают старые жилища (гнёзда в кустарниках) и поют.

• Люди любят соловья за нежную, звонкую, красивую песню.

В народе есть примета:«Соловей всю ночь поёт – к хорошей погоде».

«Ворона»

Особа всем известная,

Она – крикунья местная,

Увидит тучку тёмную,

Взлетит на ель зелёную

И смотрит, словно с трона,

Ворона.

Ф/М«Вороны».

– Вот под ёлочкой зелёной

Скачут весело вороны: карр-карр-карр (громко, прыгают, размахивая руками)

– Целый день они кричали

Спать ребятам не давали: карр-карр-карр (громко, бегают размахивая руками)

– Только к ночи умолкают

До рассвета засыпают карр-карр-карр (тихо, приседают на корточки, руки под щёчку).

В конце игры звучит музыка и «воронята» просыпаются. Звучит грамзапись «Малыш и птички».

– Что мы с вами услышали? (голосаптиц).

– Каждаяптица издаёт свои звуки. – Песни, и они у птиц бывают разные.

– Какой звук издаёт ворона? (карр-карр-карр, значит она каркает).

- Кукушка – кукует

- Воробей – чирикает (чив.)

- Соловей – поёт

- Дятел – долбит

- Грачи – грачат.

– Давайте скажем спасибо нашим верным друзьям –птицам, за то, что они возвращаются к нам, на свою родину, - не просто жить, а спасать наши сады и леса от вредителей и радовать нас своим пением.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265536-konspekt-nod-v-oblasti-poznavatelnoe-razvitie