- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект дидактической игры для детей 2-3 лет «Мы едем, едем, едем»
Конспект дидактической игры для детей 2-3 лет «Мы едем, едем, едем...»
Описание материала: Предлагаю вам конспект дидактической игры для детей младшей группы (2-3 лет) на тему «Мы едем, едем, едем...». Данный материал будет полезен воспитателям младшей группы. Это конспект игры на закрепление знаний об основных цветах.
Цель: закрепить знания детей об основных цветах, развивать мелкую моторику рук (застёгивание пуговиц), активизировать речь малышей
(проговаривание и договаривание и песенок и потешек).
Материал: картонный паровозик, разноцветные вагончики, предметные картинки с изображением животных.
Методические приёмы: рассматривание игрушки, беседа-диалог, подведение итогов.
Ход игры.
Воспитатель показывает детям картонный паровоз и читает стихотворение Э.Мошковской "Мчится поезд"
Чух-чух,
Чух-чух,
Мчится поезд
Во весь дух...
Воспитатель:Как пыхтит паровоз? (ответ детей)
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Сто вагонов я тащу...
- А где же наши вагончики? (Обращается по очереди к детям, предлагая прицепить к паровозику вагончики разного цвета; вагончики эти имеют пуговки и петельки).
- Вот какой замечательный состав получился у нас из разноцветных вагончиков. Какого цвета вагончики? (Ещё раз закрепляются названия цветов и их произнесение).
- Давайте разместим в вагончиках пассажиров. Кто это будет? (Воспитатель предлагает детям предметные картинки с изображением животных и их детёнышей)
Я козочка Ме-ке-ке,
Я гуляю на лужке,
Острые рожки,
Тоненькие ножки.
- Ребята, где козочки? Найдите их и в вагончики посадите. А теперь будем отыскивать тех животных, о которых говорится в стихах, и рассаживать их по вагончикам.
Утка, утка, дикий гусь!
В гости вас не дозовусь.
Непременно приходите,
Да и миску приносите,
Что найдёте - поедите,
Где придётся - посидите.
Вышла курочка-хохлатка,
С нею жёлтые цыплятки,
Квохчет курочка: "Ко-ко!
Не ходите далеко"
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка.
...Киска очень чутко спит,
За котятами следит.
Баю-бай, баю-бай,
Ты, собачка, не лай,
Белолапа, не скули,
Мою Таню не буди.
- Вот какой весёлый поезд, вставайте и вы 2паровозиком" и давайте покатаемся:
Поехали, поехали,
За грибами, за орехами,
Приехали, приехали,
С грибами
И с орехами...
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265562-konspekt-didakticheskoj-igry-dlja-detej-2-3-l
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.