Конспект музыкального занятия в подготовительной группе развития и подготовки к школе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого- педагогической и медико-социальной помощи

ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ «ПРЕОБРАЖЕНИЕ»

Конспект музыкального занятия в подготовительной группе развития и подготовки к школе «Малышок» 11.11.2016г.

Автор:

педагог дополнительного

образования

Куприкова Н.П.

г. Тула -2016 г.

Дополнительная образовательная программа

Группа развития и подготовки к школе «Малышок»

Направленность социально-педагогическая

Уровень освоения дошкольное образование_____________________________________________

Срок реализации __________ 2года

Предназначена для детей ____ 5-6лет_____________________________

Форма Комплексная______________________________________________

Дисциплина музыка

Год обучения_____________ 2_________________

Форма организации деятельности учащихся на занятии групповая_________

Тема занятия: Итоговое занятие по теме «Осень»

Цель: Расширять и систематизировать знания детей об осенней природе; активизировать творческие проявления; предоставить возможность к самовыражению. Расширять словарный запас. Развивать тембровый слух, чувство ритма, воображение, ассоциативное мышление. Приобщать к концертному исполнению тематических песен.

Педагогические задачи: Обогащать зрительные, слуховые, двигательные ощущения. Учить детей говорить о природе, своих впечатлениях от прослушанной музыки, находить синонимы для определения характера музыки.

Задачи:

Образовательные:

Учить петь песни с солистами и группой, учить исполнять песни с танцевальными движениями и с предметами, учить анализировать и определять характер музыкального произведения, учить выполнять словесные задания учителя. Закрепление понятий о частях собственного тела.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику и логоритмику. Развивать дикцию, артикуляцию,  чистое интонирование мелодии.  Развивать чувство ритма и коммуникативные качества. Развивать внимание и музыкальное мышление.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к концертному исполнению тематических песен, воспитывать чувство коллективизма и ответственности за совместную деятельность. Воспитывать любовь к природе и музыке.

Оборудование и материалы:

-просторное светлое помещение;

-фортепиано;

-наглядные пособия (картинки к упражнению для определения характера музыки, искусственные цветы для исполнения тематической песни)

-усилительная аппаратура, ноутбук.

Репертуар:

Попевка «Добрый день»

Музыкальное приветствие «В этот чудесный день добрый день»

Музыкальные упражнения: «Улетают птицы вдаль», «Листья жёлтые летят»

Песня «Осень снова к нам пришла»

Фонограмма песни «Чудная пора -осень»

Ход занятия.

Организационный этап (3 мин.)

(Звучит фонограмма песни «Осень снова к нам пришла», дети входят в музыкальный зал и садятся на стулья.)

1.Приветствие

-Здравствуйте, ребята, я очень рада новой встрече с вами. Давайте друг с другом поздороваемся и споём музыкальное приветствие «Добрый день». Петь нужно весело и бодро, а главное дружно. Для этого сначала прохлопаем все вместе ритм этого упражнения со словами. Произносите слова чётко и понятно. А теперь спойте дружно и весело, кричать не нужно, пойте красиво и напевно.

(Звучит попевка «Добрый день»:

Добрый день, добрый день,

Пойте, пойте веселей!)

2. Сообщение темы занятия

- Сегодня мы прощаемся с осенью. Вы будете рассказывать про осень и петь песню «Осень снова к нам пришла». А петь вы будете на сцене как настоящие артисты. Посмотрите в какой красивый зал вы пришли. Здесь проходят концерты: на стульях сидят зрители, а на сцене выступают артисты

Подготовительный этап (5 мин.)

1. Музыкальное приветствие «В этот чудесный день добрый день»

- Начнем наше занятие с музыкального приветствия «В этот чудесный день добрый день», чтобы поздороваться с нашими гостями и друг другом. Для этого нужно встать около стульев и приготовиться к пению: поставьте ноги на ширину плеч, плечи расправьте, голову приподнимите. Смотрите на меня внимательно: если мои руки направлены в мою сторону- пою я, если мои руки направлены в вашу сторону -поёте вы, повторяя мои слова. Скажите, как называется такое пение (музыкальное эхо).

(Звучит музыкальное приветствие «В этот чудесный день добрый день»:

В этот чудесный день- добрый день! добрый день!

Дружно здороваться нам не лень! нам не лень!

Руки протягивай, не зевай! не зевай!

Песню весёлую запевай! запевай!)

-А теперь спойте это упражнение с хлопками: на слова «добрый день», «нам не лень»- хлопки по коленям, на слова «не зевай»- хлопки перед собой и на слова «запевай»- хлопки вверху.

(дети поют музыкальное приветствие «В этот чудесный день добрый день» с хлопками и садятся на стулья)

2.Беседа о приметах осени

- Смотрите, к нам залетел осенний листочек и на нём что-то написано (показать осенний листок и прочитать):

Утром мы во двор идём-

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

- Отгадайте загадку! (Осень)

- Да, это осень. Какие приметы осени вы знаете? (тучи, дождь, листья осыпаются с деревьев, птицы улетают).

3. Знакомство с понятием «музыкальный лад»

Осень- время года, когда погода бывает то солнечная, тёплая, то хмурая и дождливая и настроение наше от этого тоже меняется. У музыки тоже бывает настроение, которое называется музыкальный лад, он бывает грустный и весёлый. Сейчас я спою маленькие песенки, а вы определите, какой звучит музыкальный лад, грустный или весёлый. Слушайте внимательно слова песенок- в них заложена подсказка."

(Звучат музыкальные упражнения: «улетают птицы вдаль, расставаться с ними жаль…», «листья жёлтые летят, веселят они ребят!» (дети определяют настроение и называют слова –подсказки. )

Основной этап (15 мин.)

1.Закрепление понятий «пение сольное», «пение групповое»

- Осень- такая разная, такая неповторимая и красивая. Не смотря на то, что за окном хмурая погода, мы не будем грустить и споём нашим гостям весёлую песню «Осень снова к нам пришла». Но сначала ответим на мои вопросы:

Кто такие «солисты»? (певцы, которые поют по-одному)

Что такое «ансамбль»? (певцы, которые поют вместе)

Я вам напомню, кто в этой песне солисты и какие слова они поют:

Осень, осень ждали с нетерпеньем мы!- Даша Смол.+Ариша Ток.

За пенечком прячутся шляпки у опят!-Ева Кор.+Настя Смир.

Ежик, правда любишь осени дары?-Настя Бур.+Аня Пав.

Да, да люблю, да, да люблю!-Матвей Аг.+Иван Неж.

(солисты повторяют свои слова, закрепляя трудные произношения).

-А сейчас повторим слова ансамбля:

1.Осень, осень, осень – снова к нам пришла,
Осень, осень, осень – чудная пора.
В золотом наряде парки и сады.

2.А в лесу чудесно, просто красота!
И тропинка тянется прямо вдоль пруда.
На ветвях малины ягоды висят,

3.Белка на поляне шишечки грызет,
Ежик босоногий по лесу идет.
На спине у ежика яблоки, грибы:
(дети повторяют свои слова, закрепляя трудные произношения).

4.Разбор текста песни

- В этой песне встречаются интересные слова, мы сейчас о них поговорим.

- Как можно объяснить слова «чудная пора»? (дети отвечают: слово «чудная» произошло от слова «чудо», т.е. волшебство; слово «пора» обозначает время года.)

- Это значит, что по-другому можно сказать «волшебное время года».

- Как можно объяснить слова «в золотом наряде»? (дети отвечают: наряд-это красивая одежда, золотой - блестящий жёлтого цвета).

- Это значит, что по-другому можно сказать «в одежде блестящего жёлтого цвета».

- Из чего состоит одежда у деревьев?( дети отвечают: из листьев.)

- Какого цвета осенние листья?( дети отвечают: жёлтого, золотого.

- Почему осенние листья золотого цвета? (дети отвечают: блестят на солнце.)

- Вот в какой наряд одеты парки и сады.

5.Сценическое исполнение песни

-В этой песне встречаются слоги, которые поют девочки и мальчики по-очереди. Спойте эти слоги: девочки-нежно и певуче, а мальчики - бодро и звонко (дети поют: парам-пам-пам – девочки,

парам-пам-пам-мальчики.)

- Чтобы ваше выступление было красивым и праздничным нужно повторить слова песни с танцевальными движениями и разноцветными цветами (дети выбирают цветы и повторяют движения со словами.)

- А теперь спойте эту песню с музыкальным сопровождением на сцене как настоящие артисты. Поднимайтесь на сцену по ступенькам аккуратно, не спешите, смотрите под ноги, становитесь в одну линеечку и не толкайтесь (дети поднимаются на сцену: сначала девочки, потом мальчики).

(Звучит фонограмма песни «Осень снова к нам пришла», дети исполняют песню с движениями, с цветами, с солистами).

-Молодцы! Какое интересное выступление у вас получилось. Вы стали настоящими артистами, потому что пели на настоящей сцене. А теперь аккуратно спускайтесь по ступенькам, не спешите. Мальчики, помогайте спускаться девочкам, подавайте им руки. Все садитесь на стулья (дети спускаются со сцены и садятся на стулья).

Заключительный этап (2 мин.)

1. Подведение итогов занятия

- Наше занятие подошло к концу. Сегодня мы говорили о приметах осени, о музыкальном настроении и словах-подсказках, учились правильно произносить слова песни. Вы правильно отвечали на мои вопросы, рассказывали о настроении в музыке, красиво пели и выполняли танцевальные движения.

2. Прощание

-Я благодарю вас за хорошие знания и умения, которые вы показали на занятии, за старание и внимание, с которым вы выполняли все задания. Спасибо всем. На этом занятии мы попрощались с осенью, с чудесной, волшебной и красивой. Давайте скажем ей «До свидания, до новой встречи в будущем году!» (дети выходят из зала под фонограмму «Чудная пора -осень»).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266272-konspekt-muzykalnogo-zanjatija-v-podgotovitel