Перспективный план логопедической работы с детьми 5-6 лет с ЗПР: фонематическое восприятие и звуковой анализ

Месяц

Тема

Кол.

заня-тий

Задачи

Развитие навыков фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза

Развитие словаря и грамматического

строя речи

Развитие инициатив-ной речи

Оборудование

Формы работы

Сентябрь

3 нед.

Звук [А] (лексическая тема: «Овощи»)

2

1 .Закрепить навык четкого произношения звука [А]

2. Выделять звук [А] из ряда гласных

3. Выделять звук [А] в ударной позиции

4.Учить образовывать множественное число существительных

5.Обогащать предметный словарь по теме: «Овощи» словами: свекла, репа, горох, редиска, баклажан

6.Познакомить детей с термином «слово»

7.Развивать слуховое внимание.

8.Воспитывать умение слушать педагога

«Хлопки, если услышишь звук…», «Откуда раздается звук»

Упражнение «Соберем в корзину», лото «Один-много»

Звуковые схемы, фишки красного цветы, муляжи овощей, предметные картинки со звуком [А], колокольчик, индивидуальное зеркало, кукла Ушастик, тетрадь-учебник стр.4 (15)

Сентябрь

4 нед.

Звук [А] (лексическая тема: «Сад-огород»)

2

1.Продолжить выделять звук [А] в ударной позиции

2.Продолжить работу по ознакомлению с термином «слово»

3.Познакомить с графическим обозначением слов

4.Расширять словарь по теме: «Фрукты»: мандарин, персик, абрикос

5.Согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе

6.Учить отгадывать загадки о фруктах

6.Развивать фонематический анализ

7. Развивать мышление

«Прятки», «Где спрятался звук»

Рассматривание фруктов.

«Опиши фрукт»,

«Узнай фрукт»

Муляжи фруктов, предметные картинки со звуком [А], полоски для обозначения слов, звуковые схемы, кукла Ушастик, тетрадь-учебник стр.6 (15)

Октябрь

1 нед.

Звук [А], буква А,а. (лексическая тема: «Осень»)

2

1.Продолжить работу по выделению звука [А] из ряда звуков, слогов

2.Познакомить с буквой А,а.

3.Выделять букву А, а среди других букв

4.Ввести в словарь существительные: листопад, осень, октябрь, ливень, погода, урожай, листва, заморозок.

5.Образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами

6.Развивать зрительное внимание.

7.Развивать слуховое внимание

8.Развивать мелкую моторику

9.Воспитывать умение слушать друг друга

«Поищем звук»

Игра с мячом «Назови ласково»

Пуговицы, кукла Ушастик и кула Глазастик, картинка с изображением буквы А, а, сюжетная картина «Осень», карточки с разными буквами, мяч, тетрадь-учебник стр.8 (15)

Октябрь

2 нед.

Звук [О] (лексическая тема: «Деревья и кустарники»)

2

1.Закрепит навык четкого произношения звука [О]

2.Выделять звук [О] из ряда гласных, из звукосочетаний, слогов.

3.Образовывать единственное число имен существительных

4.Развивать слуховое внимание

5.Воспитывать умение работать в коллективе

«Чего не стало», «Запомни и назови», «Тихо-громко»

«Много-один»

Индивидуальные зеркала, кукла Ушастик, картинки со звуком [О], звуковые схемы, карточки с дидактическим упражнением «Много-один», тетрадь-учебник стр. 12-13 (15)

Октябрь

3 нед.

Звук [О] Буква О, о.

(лексическая тема: «Грибы. Ягоды»)

2

1.Выделять звук [О] из ряда гласных, слогов, слов

2.Познакомить детей с буквой О, о

3.Выделять букву О, о среди других букв

4.Развивать мелкую моторику

5.Учить анализу звуковых комплексов АО; ОА

6.Познакомить с термином «предложение»

7.Называть 1 и 2 слово в предложении, графически их обозначать

8.Согласовывать числительные 2 и 5 с существительными

9.Развитие зрительного внимания

«Живые звуки», анализ звукокомплексов, «Магазин»

«Составь предложение», «Посчитай-ка»

Отгадывание загадок

Индивидуальные зеркала, кукла Ушастик, кукла Глазастик, звуковые схемы, карточка с изображением буквы О,о, карточки с рядом букв, каштаны, схематическое изображение слов, предложения тетрадь-учебник стр.14 (15)

Октябрь

4 нед.

Звуки [А], [О] (лексическая тема: «Середина осени»)

2

1.Произвести слухо-произносительную дифференциацию звуков [А], [О]

2.Познакомить с предлогом на, его схематичным изображением

3.Составлять предложения с предлогом на по картинкам

4.Учить составлять схемы предложений и предложения по готовым схемам

5.Развивать зрительное внимание, память

«С какого звука начинается слово»,

«Живые звуки», «Разбери картинки»

«Составь предложение»

Индивидуальные зеркала, звуковые схемы, схемы предложений, кукла Ушастик, предметные картинки, карточка со схематичным изображением предлога на, тетрадь-учебник стр. 16-18 (15)

Октябрь

5 нед.

Звук [Ы] (лексическая тема: «Игрушки»)

2

1.Правильно произносить звук [Ы]

2.Выделять звук [Ы] в ряду гласных, слогов

3.Называть слова с противоположным значением

4.Образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами

5.Выполнять звуковой анализ звуковых комплексов АЫ, ЫА, ЫО, ОЫ

6.Развивать связную речь.

7.Развивать слуховое внимание, память

«Топни, если услышишь звук…», анализ звуковых сочетаний, воспроизведение слоговых рядов

«Назови ласково», «Наоборот»

Рассказ-описание «Игрушка»

Индивидуальные зеркала, звуковые схемы, кукла «Ушастик», лото «Большой-маленький», мягкие игрушки, тетрадь-учебник стр.18-20 (15)

Ноябрь

1 нед.

Звук [Ы].

Буква Ы, ы (лексическая тема: «Одежда»)

2

1.Продолжить выделять звук [ы] в ряду гласных, слогов, слов

2.Активизировать словарь по данной теме «Одежда»

3.Познакомить с буквой Ы,ы

4.Выделять букву ы среди других букв

5.Составлять предложения из з-х слов

6.Образовывать множественное число существительных

7.Развивать мелкую моторику

8.Разивать зрительную память

8.Воспитывать умение слушать педагога

«Отбери картинки, в названии которых есть звук …», «Я назову 2 слова, а вы повторите только слово со звуком…»

Игра с мячом «Один-много»

«В магазине»

Каштаны, предметные картинки, полоски для обозначения слов и предложений, звуковые схемы, кукла Ушастик, кукла Глазастик, карточки с буквами, карточка с изображением буквы Ы, ы, мяч, тетрадь-учебник стр.22 (15)

Ноябрь

2 нед.

Звук [У].

лексическая тема: «Обувь»)

2

1.Закрепить навык четкого произношения звука [у]

2.Выделять звук [у] из ряда звуков, слогов, слов.

2.Познакомить с предлогом под, с его схематичным изображением

3.Составлять предложения по картинке с данным предлогом

4.Учить координировать речь с движением

5.Развивать слуховое внимание, память.

6.Развивать логическое мышление

«Подними флажок»

«Составь предложение», «Договори словечко»

Индивидуальные зеркала, кукла Ушастик, звуковые схемы, флажки, полоски для обозначения слов и предложений, схематичное изображение предлога под, предметные картинки, тетрадь – учебник стр.26 (15)

Ноябрь

3 нед.

Звук [У].

Буква У, у (лексическая тема: «Головные уборы»)

2

1.Закрепит выделение звука [у] из слов.

2.Познакомить детей с буквой У, у

3.Выделять букву У , у среди других букв

4.Упражнять в согласовании числительных 2 и 5 с существительными

5.Образовывать родительный падеж сущ. во мн. числе

6.Развивать слуховую память, внимание

7.Развивать зрительную память

«Хлопни, если услышишь»

«Посчитай-ка», «Чего не стало?»

Индивидуальные зеркала, кукла Глазастик, кукла Ушастик, горох, предметные картинки, карточка с изображением буквы Ы, ы, карточка с изображением букв, тетрадь-учебник стр.28 (15)

Ноябрь

4 нед.

Звуки [У - О].

лексическая тема: «Поздняя осень»)

2

1.Произвести слухо-произносительную дифференциацию звуков [у]-[о]

2.Анализировать звуковые сочетания ОУ, УО

3.Познакомить с предлогом в, его схематичным изображением

4.Составлять предложения с данным предлогом по картинкам

5.Развивать слуховое внимание, память

«Не ошибись», «Назови звук»

«Составь предложение»

Индивидуальные зеркла, кукла Ушастик, схематичное изображение предлога в, предметные картинки, полоски, обозначающие слово и предложение, звуковые схемы, тетрадь-учебник стр.32-34 (15)

Декабрь

1 нед.

Звук [И].

лексическая тема: «Зима»)

2

1.Познакомить со звуком [И]

2.Выделять звук [И] среди звуков, слогов, слов

3.Учить анализировать звуковой ряд из 3-х элементов

4.Упражняться в образовании мн.ч. существительных

5.Упражнять в пересказе текста «Белая сказка»

6.Развивать слуховое внимание, память

7.Воспитывать умение слушать друг друга

«Топни, если услышишь…», анализ звукокомплексов АОУ, ЫИА, УОИ и т.д.

«Много чего»

Пересказ текста

«Белая сказка»

Индивидуальные зеркала, кукла Ушастик, предметные картинки, звуковые схемы, тетрадь-учебник стр.68 (15)

Декабрь

2 нед.

Звук [И]. Буква И, и

(лексическая тема: «Зимующие птицы»)

2

1.Закрепить навык четкого произношения звука [И]

2.Познакомить с буквой И, и

3.Выделять букву И , и среди других букв

4.Познакомить с предлогом за, его схематическим изображение

5.Состалять предложения с предлогам за по картинкам

6.Развивать зрительное внимание

7.Развивать слуховое внимание

«Не ошибись»

«Кто лишний» , «Составь предложение»

Кула Ушастик, Кукла Глазастик, изображение буквы И, и, схема предлога за, предметные картинки, полоски, обозначающие слово, предложение, предлог, тетрадь-учебник стр.68-69

(15)

Декабрь

3 нед.

Звуки [А], [О],[У],[Ы],

[И]

(лексическая тема: «Игрушки»)

2

1.Произвести слухо-произносительную дифференциацию звуков [А], [О], [Ы], [У],[И]

2.Выполнять звуковой анализ звуковых сочетаний из 4-х элементов

3.Образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами

4.Упражнять в образовании сущ.множественного числа

5.Развивать связную речь

6.Развивать слуховое внимание, память

7.Воспитывать умение слушать друг друга

«Хлопни, если услышишь….»,

«Внимательные ушки»

Лото «Большой-маленький», «Много чего?»

«Загадай загадку»

Кукла Ушастик, карточки с изображением артикуляции звуков, звуковые схемы, мягкие игрушки, лото «Большой - маленкьий», предметные картинки

Декабрь

4 нед.

Буквы А,а, О,о, У,у, Ы,ы, И,и

(лексическая тема: «Новый год»)

2

1.Находить заданную букву среди других букв

2.Выкладывать буквы из бросового материала

3.Повторить предлоги за, под, в, за

4. Составлять предложения с данными предлогами

5.Подбирать определения к существительным

6.Развивать диалогическую речь.

7.Развивать зрительное внимание

8.Развивать мелкую моторику

«Где висит игрушка», «Елочные игрушки»

Диалог «Елочка»

Кукла Глазастик, бросовый материал (шишки, каштаны, веточки, листики и т.д.), предметные картинки

Январь

3 нед.

Звук [М].

лексическая тема: «Январь»)

2

1.Закрепить правильное произношение звука [М]

2.Ввести в пассивный и активный словарь понятие: «согласный звук», «твердый согласный звук», «звонкий согласный звук»

3.Выделять звук [м] из ряда других звуков

4.Подбирать слова на заданный звук

5.Учить анализировать слоги АМ, МА и т.д.

6.Развивать слуховое внимание, память

«Анализ слогов», «Подбери слово на звук…»

Индивидуальные зеркала, кукла Ушастик, синий домик, картинка с условным обозначением звука, звуковые схемы, тетрадь-учебник стр.36 (15)

Январь

4 нед.

Звук [М'].

(лексическая тема: «Посуда»)

2

1.Закрепить навык четного произношения звука [М‘]

2.Ввести в пассивный и активный словарь понятие: «мягкий согласный звук», «условное обозначение звука»

3.Учить дифференцировать звуки [М],[М‘] на слух и в произношении

4.Учить внимательно слушать предложение и заканчивать его самостоятельно, подобрав слово, подходящее по смыслу

5.Развивать мелкую моторику

6.Развивать фонематическое восприятие

«Повтори, не ошибись», «Синий -зеленый флажок »

Кукла Ушастик, зеленый домик, синий домик, карточка с условным обозначением звука, флажки зеленого и синего цветы, разрезные картинки (по лексическ. теме) , звуковые схемы, индивидуальные зеркала

Январь

5 нед.

Звуки [М'], [М]. Буквы М,м

(лексическая тема: «Мебель»)

2

1.Закрепить навык выделения звуков из слогов, слов

2.Познакомить детей с буквой М, м

3.Познакомить с предлогом перед, его схематичным изображением

4.Составлять предложения с данным предлогом, обозначать слова полосками

5.Выделять букву М, м среди других букв

6.Развивать мелкую моторики

6.Развивать зрительное внимание, память

7.Развивать фонематическое восприятие

«Хлопни-топни»

«Куклина комната» (употребление предлога перед)

Кукла Ушастик, кукла Глазастик, зеленый домик, синий домик, карточка с условным обозначением звука, с изображением буквы М, м, пуговицы, карточка со схематичным изображением предлога перед, карточки с различными буквами, индивидуальные зеркала, тетрадь-учебник стр.40 (15)

Февраль

1 нед.

Звук [Н]

(лексическая тема: «Февраль-последний месяц зимы»)

2

1.Учить воспроизводить звукокомплексы различным по силе голосом

2.Закрепить навык четкого произношения звука [Н]

3.Учить удерживать в памяти ряд слов, находить пропущенное слов в ряду

4.Продожать работу по звукобуквенному анализу и синтезу

5.Развивать память, внимание

6.Развивать силу голоса

7.Развивать фонематическое восприятие

«Живые звуки», «Далеко-близко»

Кукла Ушастик, синий домик, карточка с условным обозначением звука, звуковые схемы, индивидуальные зеркала, тетрадь-учебник стр.44 (15)

Февраль

2 нед.

Звук [Н']

(лексическая тема: «Транспорт»)

2

1.Закрепить навык произношения звука [Н’]

2.Продолжить работу по звукобуквенному анализу и синтезу

3.Познакомить с предлогом по, его схематичным изображением

4.Учить анализировать короткий текст, находить предложение с предлогом

5.Согласовывать числительные два, пять с существительными по лексической теме

6.Развивать фонематический слух

«Прыгни, если услышишь в слове звук…», «Живые звуки», «Анализ слогов»

«Составь предложение», «Посчитай-ка»

Кукла Ушастик, зеленый домик, условное обозначение звука, схема предлога по, карточки с изображением транспорта, индивидуальные зеркала

Февраль

3 нед.

Звуки [Н'], [Н]. Буквы Н,н

(лексическая тема: «Наша страна-Российская Федерация»)

2

1.Закрепит произношение и различение звуков [н],[н’] в слогах, словах, фразах

2.Учить четко воспроизводить слоговой ряд из 3-4 элементов

3.Продолжать работу по звукобуквенному анализу и синтезу слогов, коротких слов

4.Познакомить с буквой Н, н

5.Выделять букву Н, н среди других букв

6.Развивать связную речь

7.Разивать фонематический слух

8.Развивать внимание, память

«Кто больше», «Анализ и синтез слогов», «Подари подарки Нине и Ноне»

Беседа по теме

Кукла Ушастик, кукла Глазастик , синий домик, зеленый домик, куклы Нина и Нона, карточка с изображением буквы Н, н, карточки с различными буквами, звуковые схемы, карточка со слоговыми рядами, картина по лексической теме, условное обозначение звука, индивидуальные зеркала, тетрадь-учебник стр.46 (15)

Февраль

4 нед.

Звук [В]

(лексическая тема: «Наш детский сад»)

2

1.Закрепить навык четкого произношения звука [В]

2.Выделять звук среди других слогов, слов

3.Познакомить с предлогом к, его схематичным изображением

4.Составлять предложения с данным предлогом, выкладывать схему предложения

5.Развивать навыки языкового анализа

6.Развивать фонематический слух

7.Развивать внимание, память

«Выбери картинки на звук…», «Анализ и синтез слогов»

«Составь предложение»

Кукла Ушастик, звуковые схемы, синий домик, схемы предложений, схемы предлога к, предметные картинки, условное обозначение звука, индивидуальные зеркала, тетрадь-учебник стр.50 (15)

Февраль

5 нед.

Звук [В']

(лексическая тема:

«Мой дом»)

2

1.Закрепить навык четкого произношения звука [В‘]

2.Выделять звук [В‘] в слогах, словах

3.Развивать навыки звукового анализа и синтеза

4. Развивать связную речь

5.Развивать фонематический слух

6.Развивать зрительное внимание

«Хлопни, если услышишь звук…», «Звуковой анализ и синтез»

Составление рассказа по плану

Кукла Ушастик, звуковые схемы, карточка с изображением колокольчика, план рассказа, разрезные картинки по лексической теме, зеленый домик, индивидуальные зеркала (15)

Март

1 нед.

Звуки [В'], [В]. Буквы В,в

лексическая тема: «Весна»)

2

1.Закрепить произношение звуков [В], [В‘]

2.Познакомить с буквой В, в

3.Выделять букву В среди других букв

4.Развивать мелкую моторику, выкладывать букву из ниток

5.Закрепить признаки весны

6.Развивать фонематический слух

«Подари подарки Вале и Вити»

Составление по картинкам предложений о весне,

Кукла Ушастик, кукла Глазастик куклы Валя и Витя, синий домик, зеленый домик, условное обозначение звука, нитки, карточки с изображением разных букв, картинки о весне, индивидуальные зеркала, тетрадь-учебник стр.52 (15)

Март

2 нед.

Звук [К]. (лексическая тема: «Мамин праздник»)

2

1.Познакомить детей со звуком [К]

2.Учить запоминать серию одинаковых по слоговой структуре слов (типа: ток-тук-так, мак-бак-так и т.д.)

3.Познакомить с графической схемой звукового состава слова

4. Образовывать существительные с умешительно-ласкательными суффиксами

5.Учить внимательно слушать текст, выбирать слова в названии которых есть звук [К]

6.Развивать фонематический слух

7.Воспитывать умение работать в коллективе

«Подними руки вверх, если услышишь звук…», «Повтори, не ошибись», «Звуковой анализ и синтез»

«Назови ласково»

Индивидуальные зеркала, кукла Ушастик, серия слов, звуковые схемы, карточка с текстом «Котята», условное обозначение звука, тетрадь-учебник стр.56 (15)

Март

3 нед.

Звук [К'] (лексическая тема: «Домашние животные»)

2

1.Закрепить навык четкого произношения звука [К‘]

2.Выделять звук из ряда звуков, слогов, слов

3.Учить внимательно слушать предложение и заканчивать его самостоятельно, подобрав слово, подходящее по смыслу

4.Развивать координацию речи с движением

5.Называть детенышей животных

6.Развивать фонематический слух

7.Развивать интерес к занятию

«Хлопни, если услышишь звук…»,

«Кузнечики», «Исправим ошибки»

«Найди детеныша»

Индивидуальные зеркала, зеленый домик, кукла Ушастик, серия предметных картинок по лексической теме, условное обозначение звука, звуковые схемы

Март

4 нед.

Звуки [К'], [К]. Буквы К, к

лексическая тема: «Дикие животные»)

2

1. Дифференцировать звуки на слух

2.Развивать навык звукового анализа и синтеза

3.Познакомить детей с буквой К, к

4.Развивать мелкую моторику

5.Дорисовывать букве недостающий элемент

6.Познакомить детей с длинными и короткими словами

7.Называть жилище животных

8.Развивать память, внимание

9.Развивать фонематический слух

«Назови лишнее слово в ряду», «Анализ и синтез слогов», «Скажи наоборот»

«Составь предложение (белка живет в дупле и т.д.)»

Индивидуальные зеркала, кукла Ушастик, кукла Глазастик, флажки зеленого и синего цветы, ряд слов, палочки условное обозначение звука, синий домик, зеленый домик, карточки с игрой «Что забыл художник?», карточка с изображением букв К, к, тетрадь-учебник стр.58 (15)

Апрель

1 нед.

Звук [П].

(лексическая тема: «Птицы»)

2

1.Закрепить навык четкого произношения звука [П] изолированно, в слогах, словах

2.Познакомить с характеристикой звука, с его условным обозначением

3.Развивать координацию речи с движением

4.Развивать навык звукового анализа и синтеза

6.Учить слушать и повторять серию слогов со стечением согласных

7.Упражняться в согласовании числительных с существительными

8.Составлять предложения с изученными предлогами по картинкам

9.Развивать слуховое внимание

«Кто тебя позвал?», «Скажи наоборот», «Запомни и повтори», «Звуковой анализ и синтез»

«Посчитай-ка», «Кормушка»

Индивидуальные зеркала, кукла Ушастик, карточка с условным обозначением звука, серия слогов, кормушка, предметные картинки с изображением птиц, карточка с изображением синего домика, тетрадь-учебник стр.60 (15)

Апрель

2 нед.

Звуки [К'] (лексическая тема: «Профессии на транспорте»)

2

1.Закрепить навык четкого произношения звука [П’] изолированного, в слогах, словах

2.Развивать навык звукового анализа и синтеза

3.Продолжать работу по воспроизведению слоговых рядов

4.Развивать координацию речи с движением

5.Составлять предложения по картинкам

6.Развивать фонематический слух

«Флажок», «Звуковой анализ и синтез», «Запомни и повтори»

Составление предложений по картинкам (Шофер водит машину и т.д.)

Индивидуальные зеркала, кукла Ушастик, условное обозначение звука, звуковые схемы, предметные картинки по лексическим темам, игра «Шофер»

Апрель

3 нед.

Звуки [П'], [П]. Буквы П, п

(лексическая тема: «Насекомые»)

2

1.Закрепить произношение звуков [П], [П’], дифференцировать их на слух

2.Познакомить детей с буквой П, п

3.Выкладывать букву П, п из пуговиц, называть из каких элементов она состоит

4.Развивать навык звукового анализа и синтеза

5.Учить составлять загадки о насекомых

6.Составлять предложения с изученными предлогами

7.Развивать фонематический слух

8.Развивать мышление

«Какой звук?», «Анализ и синтез слогов»

«Бабочка и цветок»

«Загадки»

Индивидуальные зеркала, кукла Ушастик, кукла Глазастик условное обозначение звуков, звуковые схемы, цветок и бабочка, предметные картинки о насекомых, пуговицы, карточка с изображением букв П, п, тетрадь-учебник стр.62-63 (15)

Апрель

4 нед.

Звук [С]. (лексическая тема: «День победы»)

2

1.Закрепить навык четкого произношения звука [С]

2.Познакомить с условным обозначением звука

3.Развивать навык звукового анализа и синтеза

4.Совершенствовать диалогическую речь. Закрепить умение отвечать на вопросы предложения из 3 слов

5.Развивать фонематический слух

6.Развивать координацию речи с движением

7.Развивать память, внимание

«Поймай звук», «Анализ и синтез слогов, коротких слов»

Диалог по лексической теме

Индивидуальные зеркала, свисток, кукла Ушастик, звуковые схемы, условное обозначение звука, сюжетные картинки по лексической теме, тетрадь-учебник стр.62, 64 (15)

Май

1 нед.

Звук [С’]. (лексическая тема: «Весна»)

2

1.Закрепить навык четкого произношения звука [С’]

2.Познакомить с условным обозначением звука

3.Развивать навык звукового анализа и синтеза

4.Продолжать работу по пересказыванию текста из 4- х предложений

5.Развивать фонематический слух

6.Развивать координацию речи с движением

7.Развивать память, внимание

«Поймай звук», «Анализ и синтез слогов, коротких слов»

Пересказ текста

Индивидуальные зеркала, кукла Ушастик, условное обозначение звука, свисток, предметные картинки, карточка с текстом «Сима»

Май

2 нед.

Звуки [С'], [С]. Буквы С, с

лексическая тема: «Сад. Огород»)

2

1.Закрепить навык четкого произношения звуков в слогах, словах, фразах

2.Выделять звуки в словах

3.Упражнять в составлении предложений с изученными предлогами

4.Согласовывать числительные с существительными

5.Познакомить с буквами С,с

6.Выделять буквы С, с среди других букв

7.Развивать мелкую моторику

8.Развивать фонематический слух

9.Развивать память, внимание, мышление

«Зеленый- синий», «Звуковой анализ слогов, слов»

«Посчитай-ка», «Составь предложения про Симу и Соню»

Индивидуальные зеркала, кукла Ушастик, кукла Глазастик, звуковые схему, условное обозначение звуков, с изображением буквы С, с, синие и зеленые кружки, предметные картинки, пуговицы, тетрадь-учебник стр.66 (15)