Книжное дело

Городской проект для детей с ОВЗ «Читающая семья»,

посвященный празднованию Международного дня грамотности

8 сентября

Площадка «Книжное дело»

Разработала:

педагог-психолог

МБУ ДО «ППЦ «Помощь»

г. о. Самара

Боженова Е.А.

Площадка «Книжное дело»

Сценарий площадки

Цель:стимулировать интерес к совместной творческой семейной деятельности.

Задачи:

- воспитывать читательскую культуру детей, любовь к чтению, бережное отношение к книгам;

- развивать интеллектуальные умения, кругозор обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, познавательный интерес, активную творческую позицию;

- создать условия для совместной детско-родительской творческой деятельности.

Оборудование:

- костюмы Кота Учёного, Книги;

- фонограммы песен перед началом и в конце работы площадки;

- книги без обложек по количеству участвующих семей;

- необходимый материал для ремонта книг и украшения обложки (картон, ножницы, клей, цветная бумага, фломастеры, краски, кисти, кусочки ткани, природный материал и т.д.);

- жетоны.

Персонажи:Кот Учёный, Книга.

Ход проведения площадки

Разминка

Кот(приглашает участников):- Здравствуйте, дорогие любители книг!

Проходите, устраивайтесь поудобнее!

Каждая семья садится за отдельный столик.

Кот:-Приглашаю вас на праздник,

Где не будем мы скучать,

Детям, взрослым интересно

Что-то новое узнать!

Мяу! Здравствуйте, друзья!

Все узнали вы меня?

Я - Кот Ученый, кот волшебный,

Живу я в сказочной стране.

И каждый там меня узнает,

И каждый там известен мне.

Кто, ребята, отгадает,

Откуда Кот так много знает?

Дети и родители отвечают. За ответы Кот вручает жетоны.

Кот: -Да, волшебник есть на свете:

Книга – лучший спутник мой и друг.

На вопросы нам ответит,

Расскажет про дела вокруг.

Выходит, грустная Книга.

Кот:- Извините, Вы откуда?

Вот Вам, милые, и чудо!

Ты что же это, плачешь, книжка?

Скажи нам, как твои делишки?

Книга: - Ох, милый Кот, мне стыдно говорить:

Ребята не читают, обложки вырывают.

Да что обложки! Вырывают ведь листы

И делают из них кораблики, плоты…

А кто-то даже в кухню нас берёт,

Зальёт нас супом и уронит бутерброд!

Совсем житья не стало от нерях!

Подруг моих обидели, ах, ах!!!

Показывает стопку потрёпанных книг.

- Все плачем от такого отношенья!

А ведь внутри – такие приключенья!

Ведь прочитай, картинки посмотри –

Огромный клад содержится внутри!

Кот обнимает книжку, жалеет и укоризненно качает головой.

Кот:- Вот хорошо, что ты пришла сюда!

Тебе помогут все мои друзья! (показывает на участников конкурса)

Друзья мои, нас много, целый класс!

Какие предложения у вас?

Как нужно обращается с книгами?

Дети и родители отвечают. За ответы – жетоны.

Физминутка «Девочки-мальчики»

Два притопа, два прихлопа, (топаем и хлопаем)

Ежики-ежики, (растопыриваем пальцы и вертим ими)

Наковальня-наковальня, (бьем кулаком о кулак)

Ножницы-ножницы, (руки накрест)

Бег на месте, бег на месте, (можно просто дрыгать ногами)

Зайчики-зайчики, (ладошки показывают ушки на макушке)

Ну-ка дружно, ну-ка вместе,

Де-воч-ки, маль-чи-ки.

Дальше девочки кричат слово «девочки»,а мальчики – «мальчики», кто кого перекричит.

«Узнай книгу по обложке».

Кот: Ребята, а вы знаете, что над созданием книги трудится не один человек, а целая команда. Автор – пишет книгу, художник – рисует иллюстрации к книге, а печатают книгу в типографии печатники. Как правило, лицо книги – это обложка. Представить книгу читателю в нужном виде –большое дело, получается, что художник-оформитель детских книг не менее важен, чем автор. Так сможете ли вы узнать книгу по ее обложке?

Задание: кот показывает обложку книги, чтобы не было видно название и автора. Участники определяют название. За определение автора – дополнительный жетон.

Оборудование: изображение обложек книг.

Дети и родители отвечают. За ответы Кот вручает жетоны

«Мы – художники»

Книга: сначала нужно подготовить наши пальчики:

- Дружат во всех школах девочки, и мальчики 
пальцы рук соединяются в "замок" 
- Мы с тобой подружим маленькие пальчики 
ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук
- Раз, два, три, четыре, пять 
поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев 
- Начинай считать опять. 
- Раз, два, три, четыре, пять. 
- Мы закончили считать 
руки вниз, встряхнуть кистями. 

Кот: а теперь посмотрим, какие из вас получатся художники-оформители. Вам предстоит сделать собственную книжку.

Задание:участникам предлагается смастерить книжку-малышку (фломастеры, цветные карандаши) задание - на 5 минут

Оборудование: заготовки для книжки-малышки с правилами читателя, фломастеры, карандаши.

Дети и родители отвечают. За ответы Кот вручает жетоны

Книга: - Вот спасибо вам, друзья!

Очень-очень рада я!

Вы меня не обижайте!

Аккуратненько читайте!

Запомните: я - лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Кот: - Ну что ж, дружок, пора прощаться!

На полку нужно возвращаться!

Книга: - Прошу, друзья, не забывайте

И часто-часто нас читайте!

Книга уходит. Кот делает групповую фотографию семей с своими книжками-малышками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266306-knizhnoe-delo