- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиада по русскому языку для 3 класса
476
0
Олимпиада по русскому языку для 3 класса
Подготовила учитель начальных классов
Курилкина Юлия Борисовна
Задание 1.
Выпиши все словосочетания из предложения:
Резкий ветер срывал листья с деревьев и разносил их по лесу.
Задание 2.
Подчеркни слово, которое нельзя разделить для переноса.
Англия, Азия, аллея, армия.
Задание3.
Расшифруй слова, расставив буквы в алфавитном порядке.
ХОУЛП, СМТОЫ,УГЬШЛ, НЫБТИ,СВЬОА.
Задание 4.
В предложении Зима кончается «спрятано» слово МАК. Найди и подчеркни в предложениях названия птиц.
Сестрица пляшет. Лилипут кашляет. Врачи ждут. Книга истрепана.
Задание 5.
Сосчитай количество твердых и мягких согласных в предложении.
На березке и осинке
По утрам висят слезинки.
Твердых согласных звуков______________________
Мягких согласных звуков_______________________
Задание 6.
Поставь в словах знак ударения. Завидно, красивее, гусеница, жаворонок, звонит, засуха, торты, статуя, цемент, шофер, сливовый, свекла.
Задание 7.
Запиши рядом с каждым фразеологизмом противоположное ему по значению.
За тридевять земель-_________________________________________
Повесить голову-_____________________________________________
С гулькин нос-________________________________________________
Выйти из себя-________________________________________________
Задание 8.
Составь слово, если в нем:
Корень - из слова моряк
Окончание - из слова зимний
Приставка - из слова прилететь
Суффикс -из слова русский.
Задание 9.
Поставь следующие имена существительные в форму родительного падежа множественного числа:
Книжка-___________,тарелка-__________,искра-_________,петля-_________,овца-________,земля-________,игла-__________,просьба-_____,
Колени- ________, туфли- _______.
Задание 10.
Девочка заменила каждую букву своего имени порядковым номером этой буквы в русском алфавите, получились числа: 4, 6, 18, 5,1.
Напиши имя этой девочки, название произведения, в котором встречается это имя и автора этого произведения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266439-olimpiada-po-russkomu-jazyku-dlja-3-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.