- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Любимый город» в старшей группе для детей с ОНР
познакомить с географическим положением и природными ресурсами нашего края,
сформировать интерес к традициям города, воспитать у детей нравственно-патриотические качества: гордость, уважение к родному городу.
1192
0
Паспорт проекта
1.Полное название проекта: «Любимый город»
2.Проблема:
Дети: Почему люди гордятся родным городом? Чем знаменит наш город?
Педагоги: У детей недостаточные знания о городе Жигулевске, не сформировано уважение к родному городу.
3.Цель, направление деятельности проекта: Дети хотят узнать, где находится город, какие есть в городе улицы и районы, достопримечательности; чем знамениты люди, прославившие город Жигулевск своими достижениями.
4.Задачи:
-Актуализировать знания детей о городе Жигулевске.
- Познакомить с символикой герба города.
- Познакомить с географическим положением и природными ресурсами нашего края.
-Формировать интерес к традициям города.
- Развивать нравственно-патриотические качества: гордость, уважение к родному городу.
5. Сбор информации по теме проекта (краткое содержание проекта): Вместе с детьми выявили проблемы: чем знаменит наш город? Почему люди гордятся родным городом? В ходе проекта дети вместе с родителями фотографировали различные места и достопримечательности Жигулевска, искали информацию и фотографии почетных жителей города. Вместе с педагогами побывали на экскурсии «Улицы нашего города», в ходе которой у детей были актуализированы знания о достопримечательностях города. В совместной деятельности воспитанники узнали, что герб - это не только маленькая информация о городе, но и то, чем город очень гордится. С помощью серии игр «Герб изучай - город родной познавай!» дети закрепляли знания о городе. В ходе бесед «Мой любимый город», «Улицы нашего города», «Традиции нашего города», «Почетные жители Жигулевска» дети расширили знания о родном крае. В детский сад был приглашен почетный житель Жигулевска – олимпийский чемпион Саитов О.Э., ребята смогли задать ему вопросы, узнали о том, что в городе есть Школа бокса, в которой тренировался будущий чемпион. На музыкальных занятиях дети узнали о жигулевском поэте и композиторе Юрине В., слушали его песни и стихи, посвященные родному городу. Итогом этих исследований стало создание фотоальбома «Мой Жигулевск», в который вошли разделы «Красивые места города», «Достопримечательности Жигулевска», «Жители нашего города». На презентацию альбома были приглашены родители и воспитанники старшей группы детского сада.
6.Ожидаемые результаты: у детей сформирован интерес к родному краю, дети знают расположение города Жигулевска, знакомы с символикой герба города, знают название улиц, площадей, парков, основных достопримечательностей; знают традиции города, чем занимаются его жители; появилось чувство гордости к родному краю.
Продукт проекта: фотоальбом «Мой Жигулевск»
7. Форма презентации: Творческий вечер «Экскурсия по родному городу» (презентация фотоальбома «Мой Жигулевск»).
План проекта
Этап | Формы работы (с наименованием) | Задачи | Срок реализации | Время в режиме | Место проведения |
1 этап Целеполагание | Рассматривание памятной книги «Жигулевск», прослушивание песни «Родной Жигулевск», обсуждение, формулирование проблемы: «Почему люди любят, уважают и гордятся своим городом?» | Ввести детей в проблему, расширить знания о родном городе | 1 неделя | Совместная деятельность 1 половина дня | группа |
Проблемная ситуация «Подарок на день рождения любимому городу» | Продолжать вводить детей в проблемную ситуацию, заинтересовать предстоящей деятельностью | 1 неделя | Совместная деятельность в течение дня | группа | |
Анкетирование родителей «Что знает ваш ребенок о родном городе?» | Вызвать положительный отклик родителей на существующую проблему | 1 неделя | 2 половина дня | группа | |
2 этап Разработка проекта | Совместное обсуждение задач, хода работы. Игровая ситуация «Мы-фотографы» | Поддержать интерес детей к поставленной проблеме, организовать деятельность детей | 2 неделя | Совместная деятельность в течение дня | группа |
Информирование и ознакомление родителей с темой и планом проекта посредством индивидуальных бесед. | Приобщить родителей к участию в проекте | 2 неделя | 2 половина дня | ||
Подбор литературы, наглядно-демонстрационного материала о городе детьми и педагогами | Информационно обеспечить проект | 2 неделя | В течение дня | ||
3 этап Практическая часть | Цикл бесед «Мой любимый город», «Улицы нашего города», «Традиции нашего города», «Почетные жители Жигулевска» | Актуализировать знания детей о родном городе, сформировать знания о его традициях, о Почетных жителях. | 3 неделя | Совместная деятельность в течение дня | группа |
ООД «Наш город», «Природа нашего края» | Актуализировать знания детей о родном городе, формировать интерес к достопримечательностям города | 2-3 неделя | Совместная деятельность в 1 половине дня | группа | |
Совместная деятельность родителей с детьми: найти и подготовить вместе с ребенком иллюстрации к разделам фотоальбома «Красивые места города», «Достопримечательности Жигулевска», «Жители нашего города» (раздел выбирают дети) | Актуализировать знания детей о родном городе, воспитывать уважение, чувство гордости за родной город | 3-4 неделя | дом | ||
Встреча с Почетным жителем города | Расширять знания о жителях города. Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению. | 3 неделя | Совместная деятельность в 1 половине дня | группа | |
Познавательная игра «Герб изучай - город родной познавай!» | Сформировать у детей представления о том, что герб - это маленькая информация о городе, через создание авторских гербов сформировать у детей представления о родном крае, о труде людей, живущих в городе | 3-4 неделя | Самостоятельная деятельность в течение дня | группа |
Экскурсия «Улицы нашего города» | Ознакомление с улицами и достопримечательностями города. | 2 неделя | Совместная деятельность в 1 половине дня | Улицы города | |
ИЗО деятельность Рисование «Природа нашего края», «Площадь Мира» Аппликация «Герб города Жигулевска» | Актуализировать знания о родном городе | 3-4 неделя | Совместная деятельность в 1 половине дня | группа | |
Познавательная игра «Что? Где? Когда?» | Актуализировать знания детей о родном городе, воспитывать уважение, чувство гордости за родной город | 3 неделя | Совместная деятельность в 1 половине дня | группа | |
Слушание песен о Жигулевске «Родной Жигулевск», «Град Жигулевск, сияй огнями» В. Юрина | Воспитывать уважение, чувство гордости за свой город, формировать умение понимать характер музыки. | 3 неделя | Совместная деятельность во 2 половине дня | Музыкальный зал | |
4 этап Презентация проекта | Творческий вечер «Экскурсия по родному городу» Презентация фотоальбома «Мой Жигулевск» Приглашение на творческий вечер родителей, воспитанников старших групп | Подвести итоги проведенной работы, повысить самооценку детей через результат проекта | 4 неделя | 2 половина дня | группа |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266479-proekt-ljubimyj-gorod-v-starshej-gruppe-dlja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудности воспитания ребенка в замещающей семье»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Метод проектов в обучении и воспитании детей дошкольного возраста»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Технология развивающего обучения»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.