Технологическая карта занятия по конструированию для дошкольников: от идеи до модели

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ

Организованная образовательная деятельность в средней группе

Тема: «Волшебные рыбки»

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое.

Цель:Развивать моторику рук, воображение, логику мышления, речь.

Задачи:образовательные: учить детей конструировать на заданную тему

развивающие: развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук, творчество, глазомер.

воспитательные: воспитывать усидчивость, аккуратность, любовь к природе.

Целевые ориентиры: проявлять инициативу и самостоятельность в различных видах деятельности: труде, конструированию. Достаточно хорошо владеет речью. Обладает развитым воображением. Развита мелкая моторика рук.

Средства реализации: наглядные: рассматривание рыбок в аквариуме.

Оборудование и материалы: счетные палочки, план схема, кусочек пластилина, прозрачный стакан для воды, пуговичный бассейн с цветными рыбками, трубочки на каждого ребенка, бумажная рыбка.

Словарная работа: Активизация в речи детей понятий «Рыбы».

Методика проведения

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

Не хожу и не летаю,

А попробуй, догони!

Я бываю золотая,

Ну-ка, в сказку загляни! (Рыба)

Правильно рыба, воспитатель предлагает поиграть.

Игра «Ловим рыбку».

Предлагает детям опустить руки в бассейн с пуговицами, поводить ладонями по поверхности пуговиц, глубоко погрузиться, пошевелить пальцами, захватить пальцами и «выловить» из «пуговичного моря» красную или синюю «рыбку» .

Посмотрите на рыбок, какие они разные. (Показывает иллюстрации о разных рыбах).

-Что их объединяет?

-Да, они живут в воде и покрыты чешуёй.

-Чем рыбы отличаются от зверей?

-Рыба – живое существо?

-Почему вы так думаете? Как и всякое живое существо она дышит, ест, растет, у нее появляются дети.

-А вы знаете, чем дышит рыба?

Рыба дышит Жабрами. В воде есть кислород.

Проведем опыт.

Бросим в воду кусочек пластилина. Давайте рассмотрим пластилин. Который находится в воде.

-Что вы видите? (Он покрылся пузырьками воздуха)

-Когда зимой водоемы замерзают, кислорода в воде становится мало, и рыбы могут погибнуть. Поэтому люди специально делают проруби, чтобы воздух попадал в воду. Чтобы вода в проруби быстро не замерзла, в нее кладут пучки соломы и сверху присыпают снегом. Через снег и солому воздух хорошо проникает в воду.

Пальчиковая гимнастика «Рыбка»

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть. (Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка.)

Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать, (Медленно сближают ладони.)

Рыбка спинку изогнула, (Снова изображают, как плывет рыбка.)

Крошку хлебную взяла, (Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла (Снова «плывут».)

Сегодня мы с вами попробуем сделать свою волшебную рыбку, которая возможно исполнит ваше самое заветное желание. Внимательно посмотрите на схему. Но сначала я расскажу, как вы будете делать рыбку?

-Что есть у рыбки (Голова, туловище, хвост, плавники)

-С чего начнёте?

-Сколько палочек вам понадобится? (Считают)

Предлагает самостоятельно выложить волшебных рыбок по схеме, следит за работой детей, подсказывает, помогает.

Предлагает проверить правильность выполнения работы, поиграть с рыбкой.

Дыхательная гимнастика «Рыбка в воде».

Дети, посмотрите на нашу рыбку. Она пускает ртом пузырьки. Как это у нее получается? Давайте и мы так попробуем!

Педагог раздаёт детям трубочки и просит сначала подуть в неё. Потом педагог просит подставить ладошку и почувствовать струю воздуха.

-Что сегодня конструировали?

-Где живут рыбы?

Молодцы, все сегодня хорошо поработали, загадайте желание и ваша волшебная рыбка, обязательно исполнит его.

Список используемой литературы

Основные источники

Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних, педагогических учебных заведений. - 2-е изд., переработанное и дополненное - Москва: Издательский центр «Академия», 2000

П433 Теория и методика развития детского изобразительного

творчества : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф.

образования / С. В. Погодина. — 5-е изд., стер. — М. : Изда-

тельский центр «Академия», 2014. — 352 с., [8] с. цв. ил

Дополнительные

http://www.maam.ru/detskijsad/tehnologicheskaja-karta-oud-po-konstruirovaniyu-v-srednei-grupe.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266577-tehnologicheskaja-karta-po-konstruirovaniju