- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока по книге Дон Кихот. Pearson
515
0
Методическая разработка урока по английскому языку
«Герои английских книг с нами»
по книге М. Сервантеса «Дон Кихот»
издательстваPearson серии ActiveReaders
Составлена учителем английского языка ГБОУ лицей№486
Выборгского района г. Санкт-Петербурга
Петровой Ириной Александровной
Ход урока «Герои английских книг с нами»
Цель:формирование у обучающихся способностей к обобщению, структурированию и систематизации материала по прочитанной книге.
Задачи:
Закрепить и обобщить знания материала по содержанию прочитанной книги.
Систематизировать знания о последовательности происходящих событий.
поддерживать мотивацию к изучению английского языка у учащихся;
Ход урока
Приветствие.
Сегодня мы с вами проводим игру по прочитанной книге испанского писателя М. Сервантеса «Дон Кихот», которую мы читали в течении четверти. Наша игра покажет хорошо ми вы помните героев книги и события, а также как вы ориентируетесь в грамматике английского языка.
Прошу вас разделиться на три команды и выбрать капитанов. Теперь мы готовы начать.
Итак, первое задание. Ваша задача соединить имена героев и факты связанные с ними. (5 мин)
1. Guess who
1 | Mr Alonso Quixada | A | squire |
2 | Freston | B | has a theatre company and a monkey |
3 | Pedro | C | Don Quixote’s friends |
4 | Alifanfaron | D | Old friend from La Mancha |
5 | Pero and Nicolas | E | a rich man in a green coat |
6 | Don Diego de Miranda | F | Don Quixote’s horce |
7 | Sanson Carrasco | G | the King |
8 | Aldonza Lorenzo | H | Don Quixote de la Mancha |
9 | Sancho Panza | I | the wizard |
10 | Rocinante | J | Dulcinea del Toboso |
В следующем задании мы с вами вспомним новые слова, которые встретились нам в этой книге, заодно освежим в памяти навыки пользования англо-английскими словарями. Ваша задача прочитать дефинишен и записать слово, которое оно описывает. (5 мин)
2. Guess what
A person who can do magic tricks.
A domestic animal with thick curly wool.
The most important man in the country.
It is a deep dish.
A thing, which can help people walk.
An animal, which red colour makes angry.
A person, who is brave, honest and noble.
A knight’s helper.
A brown or grey domestic animal with long ears.
A building, which makes flour.
Теперь, когда вы вспомнили персонажей книги и те новые слова, которые нам встретились в ней, я думаю, мы готовы двигаться дальше. Следующее задание покажет хорошо ли вы помните правила английской грамматики (5мин)
3. Find a mistake
1. He was a tall thin men, nearly 50 years old.
2. He didn’t want change their plans.
3. Sancho sat up the big tree.
4. The two men enjoyed there conversation.
5. In the morning they saw any people on the road.
6. The too older men ate and drank.
7. The knight felt down on his bed.
8. At the beach Don Quixote and Rocinante were very week.
9. Don Quixote was interesting in these people.
10. In the and, Sancho was very angry.
Вы, конечно, помните, как важен правильный порядок слов в английских предложениях. Сейчас вы должны будете составить предложения, расставив слова в правильном порядке. (7мин)
4. Put the words in the correct order.
Mr Quixada but loved books knights also about to read |
forgot Pero he and lives and their about Nicolas boring |
same Sancho at under the Panza time sat the and tree talked |
looked him the at with lion his yellow dark eyes |
a suit they of brought armour Sancho |
the at and beach weak Rocinante Don Quixote very were |
Наш следующий конкурс-это конкурс капитанов, в котором они покажут свои знания текста. Капитаны, прошу вас сесть за отдельные столы. (10 мин)
5. Answerthequestions.
1. Where was Mr. Alonso Quixada from?
2. Why did he start his adventures?
3. How did he imagine the inn?
4. Who changed giants into the mills?
5. What did he wear as a helmet?
6. Whom was Sancho afraid of?
7. Who did Don Carlos make Sancho?
8. Why did Sancho leave Baratario?
9. What did Don Quixote say before his death?
10. What did Don Carlos and Dona Maria give them?
А пока капитаны выполняют свое задание командам тоже не придется скучать. Ваша задача соединить части предложений.
6. Match.
1 | He was a tall, thin man, | A | so Sancho Panza went for a walk. |
2 | One of the men used a walking stick | B | but in Don Quixote’s eyes it was a great castle. |
3 | Don Quixote was at home, | C | and opened his mouth very wide. |
4 | Their arms are more than | D | and didn’t say a word. |
5 | He found an old suit of armour, | E | nearly fifty years old. |
6 | Don Quixote was happy and busy, | F | because his legs weren’t very strong. |
7 | The man saw Don Quixote’s lance | G | Three kilometres long. |
8 | The lion saw the knight | H | but he was weak and very ill. |
9 | Rocinante saw a small inn, | I | and he made a helmet. |
10 | Sancho listened | J | and felt afraid. |
Спасибо, ребята. Надеюсь вам понравились наши задания. И сейчас, пока жюри подводит итоги, вам нужно будет сделать коллаж – что вам понравилось и запомнилось в этой игре. На листах вы можете записать или просто изобразить знаками или рисунками то что вам запомнилось. (5 минут на выполнение и 5 минут представление работы).
Раздаточный материал:
1 | Mr Alonso Quixada | A | squire |
2 | Freston | B | has a theatre company and a monkey |
3 | Pedro | C | Don Quixote’s friends |
4 | Alifanfaron | D | Old friend from La Mancha |
5 | Pero and Nicolas | E | a rich man in a green coat |
6 | Don Diego de Miranda | F | Don Quixote’s horce |
7 | Sanson Carrasco | G | the King |
8 | Aldonza Lorenzo | H | Don Quixote de la Mancha |
9 | Sancho Panza | I | the wizard |
10 | Rocinante | J | Dulcinea del Toboso |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
1 | He was a tall, thin man, | A | so Sancho Panza went for a walk. |
2 | One of the men used a walking stick | B | but in Don Quixote’s eyes it was a great castle. |
3 | Don Quixote was at home, | C | and opened his mouth very wide. |
4 | Their arms are more than | D | and didn’t say a word. |
5 | He found an old suit of armour, | E | nearly fifty years old. |
6 | Don Quixote was happy and busy, | F | because his legs weren’t very strong. |
7 | The man saw Don Quixote’s lance | G | Three kilometres long. |
8 | The lion saw the knight | H | but he was weak and very ill. |
9 | Rocinante saw a small inn, | I | and he made a helmet. |
10 | Sancho listened | J | and felt afraid. |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Mr Quixada but loved books knights also about to read |
forgot Pero he and lives and their about Nicolas boring |
same Sancho at under the Panza time sat the and tree talked |
looked him the at with lion his yellow dark eyes |
a suit they of brought armour Sancho |
the at and beach weak Rocinante Don Quixote very were |
4. Guess what.
A person who can do magic tricks.
A domestic animal with thick curly wool.
The most important man in the country.
It is a deep dish.
A thing, which can help people walk.
An animal, which red colour makes angry.
A person, who is brave, honest and noble.
A knight’s helper.
A brown or grey domestic animal with long ears.
A building, which makes flour.
5. Find a mistake.
1. He was a tall thin men, nearly 50 years old.
2. He didn’t want change their plans.
3. Sancho sat up the big tree.
4. The two men enjoyed there conversation.
5. In the morning they saw any people on the road.
6. The too older men ate and drank.
7. The knight felt down on his bed.
8. At the beach Don Quixote and Rocinante were very week.
9. Don Quixote was interesting in these people.
10. In the and, Sancho was very angry.
6. Answer the questions
1. Where was Mr. Alonso Quixada from?
2. Why did he start his adventures?
3. How did he imagine the inn?
4. Who changed giants into the mills?
5. What did he wear as a helmet?
6. Whom was Sancho afraid of?
7. Who did Don Carlos make Sancho?
8. Why did Sancho leave Baratario?
9. What did Don Quixote say before his death?
10. What did Don Carlos and Dona Maria give them?
Ответы
1 | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
h | i | b | g | c | e | d | j | a | f |
2 | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
e | f | h | g | i | a | j | c | b | d |
3 | |||||||||
But Mr Quixada also loved to read books about knights. | |||||||||
He forgot about Pero and Nicolas. | |||||||||
At the same time Sancho sat under the tree and talked. | |||||||||
The lion looked at him with his dark yellow eyes. | |||||||||
They brought Sancho a suit of armour. | |||||||||
At the beach Don Quixote and Rocinante were very weak. | |||||||||
4 | |||||||||
wizard | sheep | king | bowl | walk stick | bull | knight | squire | donkey | Wind mill |
5 | |||||||||
men | to | up | there | any | too | felt | week | interesting | and |
6 | |||||||||
La Mancha | books | castle | Freston | bowl | monkey | king | Was not born for | He was wrong | money |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266625-metodicheskaja-razrabotka-uroka-po-knige-don-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания географии
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.