Планирование занятий по теме "Части тела" для дошкольников

Познание

Художественно-эстетическая деятельность

Занятие 1 ФЦКМ

«Человек и части его тела».

Уточнить представления детей о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела; - закрепить признаки сходства и различия между людьми; -учить составлять предложения на наглядном материале ; -работать над обогащением фразовой речи, за счет введения в неё глаголов;- активизировать словарь детей ; - воспитывать внимательное, доброжелательное отношение друг к другу; - развивать внимание, правильное дыхание, моторику рук.

Занятие 2 ФЭМП «Пространственные отношения:слева, справа»

Развивать пространственные представления, уточнить отношения: слева, справа.

Закрепить понимание смысла действия сложения.

Рисованиепредметноефигуры человека комбинированным способом

Учить рисовать фигуру человека, придерживаясь правильных пропорций (длина ног равна длине туловища с головой). Закреплять навыки закрашивания ограниченной поверхности. Продолжать знакомить с основными частями тела и их функциями (голова с шеей, руки и ноги прикреплены к туловищу и могут двигаться).

Аппликация предметная «Человек в движении» обрывная аппликация из газет

Научить детей находить середину квадрата зрительно, разрывая его маленькими движениями пальцев. Продолжать закруглять - обрывать углы прямоугольника и квадрата небольшими кусочками, получая круг и овал.

Лепка по замыслу «Вот такая Маша»

Закреплять умение использовать в работе изображения туловища человека в виде конуса (морковка), руки (жгутики), голова (шар). Закреплять навыки лепки: отщипывание, скатывание, расплющивание.

Рисование декоративное узора на полосе-кайме

Начать знакомить детей с историей промысла, рассказать о процессе изготовления изделий. Учить рассматривать гжельскую посуду. Развивать наблюдательность, умение видеть характерные отличительные особенности изделий: качество материала и способ его обработки, фон, колорит росписи, элементы узора, украшение каймой. Учить рисовать кайму по мотивам гжельской росписи: многократное повторение и сочетание линий, точек, мазков, пружинок и т.д.