- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «В мире животных»
523
0
Щербакова Елена Сергеевна
МБДОУ Д/С 31, г. Белореченск
Воспитатель
ПРОЕКТ
«В мире животных»
Цель проекта:
Расширить представления детей об окружающем мире. Развивать познавательный интерес к природе . Сформировать чувства удивления и восхищения миром природы.
Задачи:
Формировать представление детей о многообразии животного мира,
Приспособленности животных к среде обитания.
Расширять представления о диких и домашних животных.
Побуждать ребенка к активности в поисках связей в природе.
Расширять представления о жизни в природных условиях животных.
Активизировать и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животным.
Вид проекта:
Познавательно-исследовательский, долгосрочный, групповой.
Адресация:
Проект реализуется в рамках раздела программы «От рождения до школы» мир природы.
Участники проекта: дети старшей группы.
Возраст:пять-шесть лет.
Время реализации проекта: сентябрь -май 2016-17г.
Аннотация к проекту
Этот проект рассчитан на совместную деятельность детей, родителей
и воспитателя. Работа педагога с группой детей - это рассмотрение
возникающих ситуаций. Педагог создает ситуацию, которая
воздействует на эмоциональную сферу ребенка. Постановка
проблемной задачи направлена на стимулирование любознательности,
познавательного интереса. Формируется и развивается способность
ребенка самостоятельно решать подобные проблемы.
Схема реализации проекта
Образовательная область | Виды детско-взрослой деятельности | Время проведения |
Художественно-эстетическое развитие | Аппликация: « Наш любимый мишка» Рисование: «Усатый-полосатый» « Кони» « Домашние животные» Лепка: «Деревенское подворье» Оформление выставки детских работ «В мире животных». Развлечение« На лесной полянке» | Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Март май |
Социально-коммуникативное развитие | Организация сюжетно- ролевой игры «Цирк» « Зоопарк» Дидактические игры с использованием ИКТ технологий, обучающие презентации: | Сентябрь Ноябрь Сентябрь-май |
Речевое развитие | Рассказывание детей по теме: «Животные леса осенью» «Расскажи о зимующих лесных жителях» Проведение тематических индивидуальных бесед на тему: «Встреча с котом Матроскиным» « Обитатели деревенского подворья» Знакомство детей с пословицами и поговорками о животных Чтение и заучивание стихов из серии «Животные» Чтение рассказа «Кот и лиса» Инсценировка сказки «Теремок» | Сентябрь Февраль Март Апрель Сентябрь-май Октябрь декабрь май |
Познавательное развитие | Образовательная деятельность «Где зимуют лягушки» «Знакомство с животными Севера и жарких стран» « Красная книга» «Животные в природе и дома» «Путешествие по Африке» | Сентябрь Октябрь Апрель Ноябрь Декабрь |
Этапы работы над проектом
Этап | Деятельность детей | Деятельность педагога |
Познавательный этап | 1.Составляют рассказы о животных. 2.В самостоятельной деятельности создают Рисунки о животных | 1.Читает рассказы о животных . 2.Оформляет выставку детских работ |
Формирование проблемы | 1.Осознает и лично воспринимает проблему 2.Принимают задачи проекта | |
Систематизация информации о животных | Диалоговые беседы: 1. « О чем беседуют животные» 2. «Где живут животные» | Проблемные ситуации: «Эти забавные животные» «Диалоги о животных» |
Практическая деятельность детей | 1.Выбирают животное о котором хотят рассказать 2. Совместно составляет схему последовательности рассказа 3. Художественное творчество по подгруппам с соблюдением выбранной последовательности 4. Экспериментирование с различными материалами (красками ,бумагой) | 1 .Представляет Различные материалы, Пособия. 2.Оказывает практическую помощь (по необходимости) 3. Ведет совместно с детьми экспериментальную деятельность, используя обучающие презентации |
Оформление | Оформляют выставку детских работ | Помогает в Оформлении выставки детских работ |
Презентация | 1.Договариваются о защите проекта, разучивают стихи, песню. 2. Представляют продукт деятельности | Принимает участие в защите проекта. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266784-proekt-v-mire-zhivotnyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.