Занятие по ФЭМП «Ковер-самолёт»

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приёмы

Мотивационно-проблемный

Деятельностный

Ребята, посмотрите к нам в группу залетел потрепанный «ковер-самолет». Из потайного отсека ковра-самолета выпадают части геометрических фигур. Как вы думаете что могло случиться с ковром-самолетом и его пассажирами геометрическими фигурами? Ребята, я думаю что надо срочно помочь неожиданным гостям.

Для этого нам составить фигуры из

Разбросанных деталей на столе (разных цветов: красные, желтые, синие, зеленые, коричневые). Ребята сейчас мы с вами объединимся в команды(по числу цветов) и каждой команде нужно выбрать детали фигур одного цвета. После этого каждая команда садится за свой стол и собирает из частей фигуры.

Посмотрите на каждом столе «ожили» разные геометрические фигуры: круги, квадраты, овалы, треугольники и прямоугольники.

А сейчас я вам буду читать загадки про ваши геометрические фигуры, а вы попробуете их отгадать. Та команда, отгадка которой оказалась их геометрическая фигура, тянет руку вверх.

Эта форма у клубка,

У планеты, колобка,

Но на плоскости, друг,

Получится. 

Если взял бы я окружность,

С двух сторон немного сжал,

Отвечайте дети дружно -

Получился бы 

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно! -

Что ты видишь? 

Что похоже на открытку,

На конверт или альбом,

Что сравнить, ребята, можно,

С одеялом и ковром?

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня. 

Ребята, фигуры вас благодарят их за спасение и хотят рассказать свою историю. Для этого нам нужно встать в хоровод и послушать рассказ о том, что с ними случилось. В этом рассказе будут звучать ошибки, когда вы услышите ошибку , остановитесь и потопайте ногами.

Мы расскажем свой рассказ

Очень непростой.

Для внимательных и умных,

Слушайте какой.

Квадрат катился по дорожке

И устал в пути немножко.

Сел тихонько на пенек,

А потом поспать прилег.

Подошел с углами круг,

Ты не спи в лесу, мой друг!

Спать в лесу всегда опасно,

Много здесь зверей ужасных.

И по лесу шел, гуляя,

Треугольник, напевая,

Что он круглый и забавный,

Среди фигур он самый главный.

Также в наш рассказ попал

Треугольный друг овал.

И кирпичик очень стройный,

Его брат прямоугольный.

Все они в лесу гуляли

И друг друга повстречали

И решили что все вместе

Полетят в другое место.

Пока они по лесу шли

Самолет-ковер нашли.

Три волшебных слова пропели

«Крибле-крабле-бумс» и полетели.

Но ветры вдруг налетели:

Заплатки с ковра отлетели.

А все фигуры упали

И неизвестно куда попали.

После этой истории детям становится понятно, что произошло с ковром-самолетом и его пассажирами: ковер упал, потому что порвался (отлетели заплатки).

Подвижно-дидактическая игра «Почини коврик». 

Ковер-самолет изготовлен из множества лоскутков разноцветной ткани с разным рисунком. Почти в каждом лоскутке есть заплатка в виде различных геометрических фигур, которые оторвало ветром. Воспитатель раздает каждому ребенку по 1-3 заплатки и предлагает починить ковер. Дети, стоя в кругу, по очереди подходят к ковру-самолету и приклеивают заплатку в нужное место.

Но ковер все же не может взлететь. На обратной стороне ковра-самолета есть 4 волшебные кнопки, 3 из которых нужно по очереди нажать, произнося при этом заклинание «Крибле-крабле-бумс» и тогда ковер-самолет сможет взлететь. Определить эти 3 кнопки, можно поиграв в игру «Найди лишнюю фигуру».Игра «Найди лишнюю фигуру» (4 мин)

Детям предлагается найти четвертую лишнюю фигуру, и объяснить, почему он выбрал именно ее. У этого задания имеется 3 варианта решения.

Слушают воспитателя.

Ковер-самолет потерпел крушение.

Собирают свою геометрическую фигуру.

Слушают воспитателя.

Круг

Овал

Треугольник

Прямоугольник

Квадрат

Водят хоровод

Топают ногами.

Топают ногами.

Топают ногами.

Топают ногами

Играют.

Находят лишнюю фигуру.

В кругу.

Стоя за столом.

Сидя за столами.

Сидя за столами.

Стоя в кругу.

Стоя в кругу.

Рядом со столом.

Сидя на стульчиках за столом.

Словесный(беседа)

Наглядный

геометрические фигуры.

Словесный

(загадки)

Словесный

(загадки)

Игровой

Практический (выполнение физ.минутки)

Игровой (дидактическая игра)

Рефлексивный.

Фигуры благодарят детей за помощь.Дети прощаются с фигурами и они улетают в свою Сказочную страну Математику.

Что произошло с фигурами перед занятием? 

Что вы сделали в этой сложной ситуации? 

Что нового вы открыли для себя сегодня?

Потерпел крушение ковер-самолет.

Помогли пассажирам ковра-самолета.

Ответы детей.

Стоя в кругу.

Словесный (обобщающая беседа)