Конспект НООД « «Велосипед для Ёжика и Кроша»

Части НООД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть – вводная

Цель:

Создание образовательной ситуации

Ребята, я пригашаю вас встать в круг, взяться за руки и поприветствовать друг друга:

Все мы в группе как родня,

Вместе дружная семья.

Будем мы всегда дружить,

С добрым утром говорить.

Встают в круг.

Берутся за руки.

Обнимают друг друга.

Поднимают руки вверх.

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Сегодня к нам в группу я пригласила гостей. Хотите узнать кого?

Тогда посмотрите на экран. Кто это?

Наши гости рассказали мне удивительную историю. Крош и Ёжик участвовали в «Больших гонках» и налетели на огромный кактус. Случилась авария. Дети, как же им помочь?

Дети смотрят на ноутбуке презентацию «Смешарики».

Ответы детей. Называют героев мультфильма.

Дети слушают воспитателя.

Решают проблемную ситуацию. Ответы детей (сделать другой самокат)

2 часть – основная

Цель:

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

А на чём ещё можно продолжить гонки?

Дети, а как вы думаете, из какого материала мы можем сделать транспорт для Смешариков?

Ответы детей.(машина, велосипед, мотоцикл, мопед)

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

Давайте проверим, какой транспорт будет самым прочным? Возьмём велосипед из бумаги, пластилина и металлического конструктора.

(Детям предлагается сжать поделки из бумаги, пластилина, конструктора).

Итак, можно сделать вывод: самым прочным будет самокат из металлического конструктора.

А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Собери велосипед» . Дети, давайте вспомним, из каких частей состоит велосипед ? Молодцы!

Ребята, а вы хотели бы сделать подарок для Смешариков ? Тогда, добро пожаловать в нашу мастерскую «Юный техник». Мы сейчас с вами станем конструкторами? Конструкторы – это люди, которые создают нужные механизмы. Давайте хором повторим это слово и запомним его. Работа у них сложная, но интересная.

Эксперименты с бумагой, пластилином, металлическим конструктором.

Дети делают вывод.

Дети подходят к мольберту.

Называют части велосипеда.(колёса, руль, педали,сиденье)

Прикрепляют детали на мольберт.

Ответы детей.

Слушают воспитателя.

Дети занимают свои места. Хоровое повторение

Этап осуществления самостоятельной работы с детьми

Дети, у которых красные фишки работают за красным столом, у кого синие, за синим, у кого жёлтые за жёлтым.

Рассмотрите внимательно предметы на столе. Что вы видите?

Какие детали нам потребуются для изготовления велосипеда?

Смотрите внимательно на схему и дружно собирайте велосипед для Смешариков. Завинтить гайки нужно очень прочно, тогда и конструкция будет прочной

Звучит тихая музыка(Из кинофильма «Усатый нянь»)

Работаем тихо, не отвлекаем своих товарищей.

Упражнение: «Шире круг».

Шире круг, уже круг.

Видим руки, нет уж рук.

Руки выше поднимаем,

Кулачки зажали,

Тихо посчитали 1,2,3,4,5.

Руки могут отдыхать

Улыбнулись, рассердились,

Очень сильно удивились

Оказались за рулём,

Аккуратно мы ведём.

Наши поделки мы отправим Смешарикам, и я уверена, что новые велосипеды им понравятся!

Ответы детей.

Рассматривают.

Слушают воспитателя

Колёса, панели, винты, гайки, гаечный ключ, отвёртка,

Выполнение движений, в соответствие с текстом.

3 часть – заключительная

Цель:

Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

Ребята, а как зовут героев, которым мы сегодня помогали? (Крош и Ёжик)

Какие детали использовали в работе? Что вам показалось трудным? А что далось легко?

А что, если Смешарики снова обратятся к вам за помощью?

Молодцы! Я очень рада, что в нашей группе есть такие дети, которые всегда могут прийти на помощь.

А сейчас я предлагаю подойти к домику нашего настроения. Выберите своё настроение и прикрепите фишку.

Ответы детей.

Слушают воспитателя.

Подходят к центру «Моё настроение».

Прикрепляют фишки.

Плавный вывод детей из НОД в самостоятельную деятельность

А сейчас с таким хорошим настроением мы пойдём на прогулку и будем совершать только добрые поступки.

Слушают воспитателя.