Путешествие с капитаном Врунгелем

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Детская Школа Искусств

Муниципальное образование город Горячий Ключ

В.А.Коновалова

преподаватель театрального отделения

«Путешествие с капитаном Врунгелем»

Сценарий и методические рекомендации

2013 г.

Рекомендовано методическим объединением МБОУ ДОД ДШИ от 28.08.2012 г.

Автор:Коновалова Виктория Анатольевна, преподаватель театрального отделения ДШИ г.Горячий Ключ

Сценарий и методические рекомендации по организации Посвящения в первоклассники «Путешествие с капитаном Врунгелем»

Методические рекомендации включают в себя методические пояснения по подготовке и проведению мероприятия, сценарий его проведения, образцы пригласительных билетов, афишу. Кроме того, автор дает рекомендации по преодолению трудностей при подготовке этого мероприятия, варианты оформления зала.

Методические рекомендации будут интересны педагогам-организаторам учреждений дополнительного образования, зам. директора по воспитательной работе, а так же педагогам дополнительного образования.

«Путешествие с капитаном Врунгелем»[текст]: методические материалы / В.А.Коновалова

Содержание

Пояснительная записка…………………………………………………….5

Методические рекомендации по подготовке и проведению …………… 5

Сценарий мероприятия ………….…………………………………………7

Приложение:

Образец приглашения ………………………………………………….....17

Афиша………………………………………………………………………18

Программа концерта ………………………………………………………19

Клятва первоклассника …………………………………………………..20

Пояснительная записка

В жизни человека много праздников, но лишь немногие остаются в памяти на всю жизнь. Один из них - «Посвящение в первоклассники». Ребенок, проучившись в школе искусств больше месяца, воспринимает этот ритуал осознанно. Он адаптирован к школьной обстановке, преподавателям, одноклассникам. У ребенка появляется новый социальный статус – с этого дня он посвящен в ученики Детской Школы Искусств!

Поэтому в ДШИ г.Горячий Ключ стало традицией проводить этот праздник в последней декаде октября. Ежегодно пишется новый сценарий с участием знакомых сказочных персонажей. В фойе перед концертным залом оформляется художественная выставка.

В 2012 году мною был написан сценарий «Путешествие с капитаном Врунгелем» по мотивам юмористической повести советского писателя Андрея Некрасова. Сюжет сценария расходится с известной историей капитана Врунгеля, у автора заимствовались лишь имена любимых героев, а именно: капитана Христофора Бонифатьевича Врунгеля и матроса Лома.

Сценарий написан о новом путешествии команды по островам искусства, где на борту присутствуют два первоклассника – помощники капитана. Это обстоятельство делает сценарий более близким и доступным для понимания детей, помогает соучаствовать в театральном действии. Авторский сценарий направлен на процесс воспитания, развития личности и обучения, творческую активность учащихся. В создании концерта обязательным является не только развлекательная часть, но и торжественная, а именно: гимн школы, прочтение клятвы ученика (все учащиеся первого класса). Рекомендован для школ искусств.

В создании концертно-развлекательной программы приняли участие учащиеся театрального, музыкального, художественного, хореографическо-го отделений и отделения «Культура досуга» ДШИ.

Методическая разработка праздника

«Посвящение в первоклассники»

Место проведения: концертный зал МБОУ ДОД ДШИ г.Горячий Ключ

Время проведения: последняя декада октября.

Форма проведения: концертно-развлекательная программа.

Участники: театральный коллектив «Апельсин», руководитель Коновалова В.А., гости, первоклассники, учащиеся, родители, препо-даватели ДШИ.

Возраст детей: 7-11 лет.

Цели:

-Содействовать укреплению у школьников интереса к занятиям искусством.

- Формирование у учащихся специальных навыков, необходимых для творческого самовыражения и творческой импровизации.

-Задачи:

-Обобщение знаний, навыков, умений, приобретенных учащимися за время обучения, демонстрация успехов учащихся перед родителями.

-Развитие коммуникабельности.

-Воспитание чувства сопричастности к общему делу.

-Развитие активности, желания самореализоваться у каждого ученика.

-Воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность творческой деятельности.

-Создание положительных эмоций у учащихся и родителей от совместно проведенного праздничного мероприятия.

-Повышение престижа обучения в школе искусств.

Оборудование: музыкальные инструменты, сценическая аппаратура.

Декорации:имитация корабля, кубы.

Реквизит: аксессуары к театральному представлению (стаканчики, вода в бутылках, карандаши, ватман, бинокль, свисток, канат, палки в виде копья), буклет со словами «Клятвы первоклассников».

Оформление сцены: воздушные шары, эмблема школы на заднике, искусственные и живые цветы в вазонах.

Музыкальное оформление: музыкальная заставка для начала и окончания концерта, шумовые эффекты, произведения различных композиторов в исполнении учащихся ДШИ, гимн школы.

Перед проведением концертно-развлекательной программы необходимо провести подготовительную работу:

В результате проведенного мероприятия поставленные цели были достигнуты. Участники театрального представления приобрели определенный актерский опыт, а учащиеся, принявшие участие в концерте, показали знания, приобретенные за этот короткий период обучения.

Действующие лица:

Капитан Врунгель

Лом

Девочка

Мальчик

Художница

Папуасы

Пеппи Длинный Чулок

Ход мероприятия.

(Звук моря, чаек)

Занавес открывается, на сцену выходит капитан Врунгель

Врунгель: Друзья! Разрешите представиться - отважный моряк и путешественник-капитан Врунгель! Мне поручена важная миссия -отправиться с вами на моей знаменитой яхте в страну Знаний через удивительные острова искусств. Именно там мы совершим обряд «Посвящение».

Девочка: Христофор Бонифатьевич, а почему не весь экипаж в сборе?

Мальчик: Действительно, мы не можем отправиться без команды в такое трудное путешествие.

Врунгель: Без паники! (свистит в свисток) (звучит сонная музыка, зевая и потягиваясь выходит Лом)

Лом: Я здесь!

Врунгель: Старший помощник Лом, вы задерживаете выход в море. Чем вы занимались последние 5 минут?

Лом: Измерял температуру забортной воды.

Врунгель: Понятно. Итак, команда готова к отплытию, прошу всех на борт. (на яхте)

Врунгель: Поднять паруса!

Лом: Есть поднять паруса!

Врунгель: Отдать швартовы!

Лом: Есть отдать швартовы!

Врунгель: Право руля, держать курс в открытое море!

Девочка: Товарищ капитан, а как называется остров, где мы сделаем первую остановку?

Врунгель: На моей карте отмечено, что это остров МУЗЫКИ. Говорят, услышав однажды звуки волшебных инструментов, не можешь забыть их, и остаешься на острове до тех пор, пока не овладеешь хоть одним из них.

Мальчик: Здорово! А мы сможем остаться?

Врунгель: По окончанию путешествия, каждый сможет остаться на острове, который выберет.

Лом: Разрешите обратиться!

Врунгель: Обращайтесь!

Лом: Я тоже хочу выбрать остров и принять обряд посвящение.

Врунгель: Боюсь вы опоздали Лом, по моим расчетам, это могло случиться 20 лет назад. Хотя это возможно.

(мальчик берет бинокль)

Мальчик: Мы почти у цели. (передает капитану)

Врунгель: Да, но попасть на остров не так-то просто. Спустился волшебный туман и скрыл очертания берегов.

Врунгель: Что же делать?

Врунгель: Туман рассеется, если зазвучит волшебная музыка. Я вижу девочку, она поможет нам. Давай, малышка, играй.

(номер)

Врунгель: Спасибо.Вот мы и у берега. Спустить паруса, отдать якорь.

Лом: Есть!

Мальчик: Ух-ты, какой прекрасный остров, здесь даже ветер не просто дует, а звучит.

Девочка: Я очень хочу услышать музыку!

Лом(увидел рояль): Вот это для меня: большой и красивый.(начинает играть и петь песню о море) (дети смеются).

Врунгель: Старший помощник Лом!

Лом: Слушаю, капитан!

Врунгель: Объясните свое поведение!

Лом: А что? Я играю и пою!

Врунгель: Отставить!

Лом: Есть отставить!

Врунгель: Мы лучше послушаем наших ребят. Располагайтесь на поляне. Инструмент за который садился Лом, называется рояль.

(номер игра на рояле)

Мальчик и девочка: Здорово!

Врунгель: Это еще не все! Послушайте звуки баяна.

(номер)

Врунгель: Молодец! Ну, что понравился остров?(кивают головой). Насладились ли вы музыкой и получили заряд энергии и бодрости?

Мальчик и девочка: Да! (видят спящего Лома)

Врунгель: Старший помощник Лом!

Лом(вскакивает): Я здесь!

Врунгель: Я вижу, что вы здесь. Получили ли вы заряд бодрости?

Лом: Получил в полном объеме! Что прикажете делать?

Врунгель: Мы отправляемся. Следующая наша цель-остров «КРАСКИ». На нем живут дети, обладающие способностями нарисовать и раскрасить все вокруг.

Мальчик: Вперед!

Врунгель: Полный вперед!

Мальчик: Христофор Бонефатьевич, нам необходимо пополнить запасы пресной воды (показывает пустую флягу).

Врунгель: Лом!

Лом: Да, капитан!

Врунгель: При прибытии на остров, захватите фляги с собой.

Лом: Так точно!

Девочка: Я тоже люблю рисовать, только вместо человечков у меня каракули получаются. Хочется нарисовать одно, а получается другое!

Врунгель: Не огорчайся! Я думаю, у этих ребят тоже не сразу все получилось. Каждому ремеслу - своя наука.

Мальчик: Вы тоже не сразу научились?

Врунгель: Я до сих пор пополняю свои знания и делаю новые открытия.

Лом:(смотрит в бинокль) Товарищ, капитан, подплываем к острову.

Врунгель: Вот и хорошо, отдать якорь.

Лом: Пойду пополнять запасы. (уходит с флягой)

Девочка: Почему здесь так тихо?

Мальчик: И никого нет?

Врунгель: Действительно странно. (зовет) Ребята!

(Выходят Дети грустные, опустив головы)

ВСЕ: Что случилось?

Художница: Сильная жара высушила все деревья и цветы на нашем острове, ни осталось зелени даже в роще! Больше не вернуть той красоты, которой гордился остров.

Девочка: Выход есть! Вы же художники! Вам просто нужно нарисовать все что вы хотите увидеть и раскрасить в яркие цвета. Ваш остров будет еще красивее, чем был.

Мальчик: Отличная идея! Христофор Бонефатьевич, разрешите принести бумагу и карандаши!

Врунгель: Разрешаю, а чтобы работа двигалась быстрее, я тоже буду помогать.

(номер с песней, рисуют цветы и деревья, в конце все поднимают рисунки)

Лом:(выходит) Ого! Что-то мне в глазах рябит…

Врунгель: Рябит - это хорошо. Где вас носило Лом?

Лом: Измерял температуру…пресной воды.

Врунгель:(качает головой) Нам пора двигаться дальше. Занять позиции. Поднять парус. Пока ребята. До новых встреч! (машут рукой)

Мальчик: Пока остров!

Лом: Пока.

Врунгель: Полный вперед! Наш путь лежит к острову иностранцев «Бука-Кабука». Чтобы попасть туда нам придется выдержать погодные условия. Надвигается шторм.

Девочка: Мне страшно!

Мальчик: Не бойся! Капитан Врунгель опытный моряк, с нами ничего не случиться!

Врунгель: Спасибо за доверие. А теперь... держитесь!!! (звук шторма, визг детей)

Лом: Вот буря и миновала.

Врунгель:(смотрит в бинокль) Спускай якорь Лом, мы прибыли. (выходят)

Девочка: Надо высушить одежду.

Мальчик: Эй, ребята! (появляется один из папуасов, стучит ладошкой по рту, из разных кулис выходят по 3 папуаса).

Врунгель: Здравствуйте, разрешите представиться…

Девочка: По-моему они сейчас будут представляться…

Мальчик: Мы хоть к тому месту прибыли?

(танец папуасов, все держат руки вверх)

Вождь папуасов:(по-английски)Рады приветствовать Вас на нашей земле! Мы ждали гостей и сейчас покажем искусство английской речи! (кланяется)

Девочка: Кто-нибудь понял что он сказал?

Один из папуасов: Он сказал, что счастлив видеть вас! Если вы не против, ребята покажут искусство английской речи.

Все: Не против.

Врунгель: Для этого мы и приплыли.

Лом:(усаживаясь) Вот и хорошо, а то я уже температуру хотел измерять…

(номер - языковое отделение)

Все хлопают в ладоши: МОЛОДЦЫ!!!

Лом: Капитан! Я тоже овладел иностранными словами: ха ю дую ду, хело, систа, ням-ням… (Дети смеются)

Врунгель: Достаточно, Лом. Думаю последнее к словарю не относится.

Девочка: Нам надо спешить Христофор Бонефатьевич. Еще два острова впереди (папуасы провожают, стучат по рту)

Мальчик: Прощайте, еще увидимся!

Все: Пока!

Врунгель: Полный вперед!

(на яхте)

Лом: Угощайтесь, кристально чистая вода.(раздает стаканчики)

Девочка: Спасибо.

Мальчик: Где ты ее набрал?

Лом: В зарослях, там было много желающих напиться.

Врунгель: Там были люди?

Лом: Ну, не совсем… но они тоже хотели пить.

Мальчик: На вкус немного горькая…

Девочка: Да и кристально чистой ее не назовешь… Что с тобой Лом?

Лом:(держась за живот) Непредвиденная ситуация… поврежденный субъект-живот.

Девочка: Все понятно, у Лома скрутил живот из-за грязной воды. Скорее всего, она была набрана из болота. (все отставляют воду)

Врунгель: Не раскисать!

Лом: Есть не раскисать! Ой! (хватается за живот)

Врунгель:(смотрит в бинокль) А вот и остров зажигательных танцев - красота! (убирает бинокль). Избавьтесь от воды Лом и приготовьтесь к выходу на берег. (только вышли начинают танцевать под музыку)

Мальчик:Что это со мной?

Врунгель: Так неожиданно!

Девочка: Даже здорово! (музыка затихает, все тяжело дышат, танцует только Лом)

Врунгель: Да, давно я так не двигался! (все смотрят на Лома). Старший помощник Лом! (Лом оборачивается, смущается)

Врунгель: Как ваш живот?

Лом: Э-э-э…

Врунгель: Можете не отвечать.

Девочка:Ребята, а теперь вы спляшите!

(номер хореографов)

Мальчик:(после танца) Классно они это делают.

Врунгель: Да, молодцы!

(выходит Пеппи подкрадывается и пугает их. УХ!, все вздрагивают)

Девочка: Ты кто?

Пеппи: Я? Я веселая девчонка, не скучаю никогда, я большая фантазерка, и красотка хоть куда, не люблю грустить и плакать, мне по нраву отдыхать, мечтать о синем море и на лошади скакать!

Девочка: Пеппи?

Пеппи: Пеппилотта Виктуалина Рольгардина Длинный чулок, ну можно и Пеппи.

Мальчик: А как ты здесь оказалась?

Пеппи: Я пришла с другой стороны острова - это мой секрет. Если пройти через пещеру - окажешься на другом острове, на острове «МАСКИ». Там я вместе с ребятами изучаю театральные дисциплины.

Врунгель: Так этот остров мы и должны посетить следующим, он последним остался.

Девочка: Значит, нам не надо плыть? Ты покажешь дорогу?

Пеппи:Конечно! Все обрадуются, если я приведу гостей.

Врунгель: Тогда в путь! (уходят в одну кулису, выходят с ребятами из другой)

Девочка: А расскажите что такое этюд?

Все: Расскажем и покажем.

Врунгель: Ребята, нам не терпится посмотреть, чему вы успели научиться!

Мальчик: Не терпится посмотреть!

(номер театрального отделения)

Девочка: Какие молодцы! Христофор Бонефатьевич!

Врунгель: Слушаю.

Девочка: Я решила остаться на острове «Маски»,это именно то ремесло, которым я хочу овладеть.

Мальчик: Я тоже.

Лом: И я.

Врунгель: Ну, что ж ребята, я рад, что вы нашли свое место и не возражаю. А ты Лом? Разве твое место не рядом со мной, где в синих просторах будет гулять наша «ПОБЕДА». А на этот остров мы будем часто приплывать.

Лом: Так точно, капитан. Не смог быстро соизмерить призвание от желания.

Врунгель: Какое получилось удивительное, интересное путешествие и приключение. А теперь самая главная наша цель, ради которой мы здесь. Обряд посвящение, где мы произнесем клятву ученика. Попрошу всех встать.

КЛЯТВА: Клянемся искусству всегда поклоняться,

и труд свой отныне ему посвятить

Мы трудностей в жизни не будем бояться,

прекрасное в звуках и красках творить

Театр клянемся мы страстно любить.

Клянемся! Клянемся! Клянемся!

(гимн школы)

Врунгель: Дорогие ребята! Это еще не все сюрпризы. Слово для поздравления предоставляется директору детской школы искусств Нагабету Альбертовичу Диленяну!

Лом:Поздравляем вас ребята! Теперь вы настоящие первоклассники!

Ведущая: Наш праздничный концерт подошел к концу! Мы еще раз поздравляем наших дорогих первоклассников! В добрый путь!

Занавес закрывается.

П риложение

Приложение

П риложение

Приложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/26758-puteshestvie-s-kapitanom-vrungelem