- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вопросник-памятка по произведению
544
0
Памятка
«Что нужно уметь и знать,
чтобы говорить или читать правильно»
Умение ровно и глубоко дышать – владеть своим дыханием.
Умение говорить звонко, громко, но без крика: так, чтобы тебя хорошо было слышно.
Умение говорить замедленно, протяжно - и быстро, но правильно.
Умение отчетливо выговаривать звуки и их сочетания.
Понимать прочитанное.
Вопросник – памятка по произведению
О теме и проблемах
О чём это произведение?
Почему оно так называется?
Какие вопросы (мысли) возникли у вас при чтении (слушании)?
По сюжету
Где и когда происходят события?
С чего всё началось?
Как развивались действия?
Какой эпизод при чтении вас больше всего взволновал?
Почему?
Об образах
Кто действует в произведении? Опишите.
Какой он? Какие поступки совершал?
Почему он так поступал?
Что думают другие персонажи?
Что говорит о нём автор?
Кто вам понравился и не понравился? Почему?
Что изображено? Опишите картину (предмет, обстановку и т.д.)
О главном герое
Хотелось ли тебе дружить с героем произведения?
Как бы ты поступил, если бы оказался на его месте?
Как ты думаешь, правильно ли вёл себя герой, и почему он поступил так, а не иначе?
Хотел бы ты участвовать в событиях, о которых говорится в произведении?
В качестве кого ты бы хотел участвовать?
Что бы предпринял, если бы оказался действующим лицом?
Как бы вмешался в происходящее событие или не стал бы вмешиваться?
О композиции
Из скольких частей состоит произведение? Почему?
Что главное в каждой части?
Как нё озаглавим?
О ком и о чём рассказывается подробно?
О ком и о чём кратко? Почему?
О языке
Какое настроение вызвало у вас прочитанное?
Весёлое или грустное произведение прочитали?
Какие слова вас затруднили? (Объяснение)
Какие выражения особенно помогли представить написанное?
Каких слов больше всего в тексте (на какую тему)?
В каком предложении заключается главное?
О жанре
Что вы читали: рассказ, сказку, стихотворение или другое?
На какие части и слова обратили внимание?
Почему?
Об идеях
Что вам больше всего запомнилось в произведении? Почему?
Какой совет даёт автор, сочинив басню, сказку?
Какая главная мысль рассказа?
Какое чувство остаётся у вас после выразительного чтения стихотворения?
Какое настроение вам передалось?
Какое желание возникло?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267667-voprosnik-pamjatka-po-proizvedeniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Организация методической работы в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.