Конспект фрагмента урока по математике «Как образуются и называются трёхзначные числа» по стандартам WorldSkills

Тема урока

Как образуются и называются трехзначные числа

Тип

Открытие нового знания

Цель

Формирование представления о трёхзначных числах

Результаты

Предметные

Дать понятие о сотнях, десятках, единицах

Метапредметные

Развитие интеллектуальных и творческих способностей на основе межпредметных связей

Личностные

Воспитания сотрудничества, доброжелательности при открытии нового знания

УУД

Познавательные

Структурирование знаний, постановка и решение проблемы

Коммуникативные

Умение договариваться, приходить к общему решению

Регулятивные

Оценка, выделение учащимися того что уже усвоено и что предстоит узнать

Межпредметные связи

Основные термины и понятия

Сотни, десятки, единицы

Ор момент

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ульяна Николаевна. Сегодня я проведу урок математики, на котором мы отправимся в увлекательное путешествие за новыми знаниями.

Проблема

А в путь мы отправимся на волшебном паровозике. Посмотрите, на каждом вагоне есть свой номер, но что необычного вы заметили необычного?

Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

И тема урока?

Что на одних вагон двухзначные числа, а на последнем трёхзначное число

О трёхзначных числах

Трехзначные числа

Открытие нового знания

Молодцы, и наше путешествие продолжается. Мы отправляемся на станцию «Книжная», открываем учебники на странице 43, обратите внимание желтую таблицу. Ребята, все трехзначные числа разбиваются на классы. Класс единиц, класс десятков, класс сотен.

Давайте попробуем назвать число 520, 302

А теперь вы попробуете сделать такую работу сами. у вас на столах есть аналогичная таблица. Я буду вам называть числа, а вам необходимо разбить их по классам и записать в соответствующие окошечки

321, 814, 736, 810.

Первичное закрепление

А теперь мы поменяем местами, на столах вы найдёте таблицу №2 вам необходимо взять определённое количество палочек и назвать полученное число.

Сколько всего палочек, если взять 2 пучка по 100 палочек, 4 пучка по 10 палочек и 5 палочек? (245)

Сколько всего палочек, если взять 5 пучков по 100 палочек и 7 палочек? (507)

Вторичное закрепление

Наше путешествие продолжается, и мы отправляемся на пасеку. Нас ожидает такое задание: вам необходимо самостоятельно разбить числа на классы и записать правильный ответ, но данную работу необходимо выполнять в парах, как только вы закончите, поднимите скреплённые руки вверх. (проверка по эталону)

Рефлексия

К сожалению, наше путешествие подходит к концу, и я предлагаю вам отправиться на пристань, чтобы еще раз вспомнить чему мы научились.