Целевая прогулка по осенней экологической тропе. Цветник

Тема : «Целевая прогулка по осенней экологической тропе. Цветник»"

Задачи:закрепить знания детей о растениях растущих на цветнике(астра, георгин, флоксы, бархотки и др..), называть части(стебель, листья, цветки, корень).

Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи в природе(изменения происходящие с цветами), воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Материал :игрушка «Пчелёнок», цветок с лепестками –загадками, предметные картинки(садовые и луговые цветы)

Ход прогулки:

1.Игровой момент.

Воспитатель:

Сердце открой для любви и добра.

Сказочный мир ты откроешь тогда!

Ребята , посмотрите ,кого я увидела! Это же наш друг Пчелёнок!

Он сидит на необычном цветке.

(Воспитатель берёт цветок и читает загадки)

Нарядные сестрёнки

Весь день гостей встречают,

Мёдом угощают.

(цветы)

Астра

Красивые цветочки

Расцвели в саду,

Запестрели красками,

А осень на носу

Георгин

На клумбе у окошка

Посажена картошка.

Цветки её огромные

И светлые, и тёмные.

Гладиолус

На шесте - флаги,

Под шестом – шпаги

Календула

Ноготок короток,

А сквозь землю прошёл -

Шапку золота нашёл.

2.Пчелёнок задаёт вопросы детям

•Вопросы:

Какое сейчас время года?

Что происходит с растениями осенью?

Для чего нужны растениям стебель, листья, корень, цветы?

Можно ли их срывать с клумбы?

Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли?

Что помогало цветам расти? (Солнце, дождь, земля насекомые и люди.)

Воспитатель:

Вы стоите рядом с этими чудесными цветниками.

Что вы видите, чувствуете, какие мысли приходят к вам? (Дети обмениваются своими впечатлениями.)

Для чего же человек создаёт цветники? (Цветники украшают город,

радуют жителей.)

Как называется профессия человека, который выращивает цветы? (цветовод)

3• Чистоговорка

Вот вам одуванчик – желтый сарафанчик.

Белая ромашка, а на ней букашка.

Колокольчик голубой подарили нам с тобой.

Целый день, целый день любоваться нам не лень!

Ты не рви цветочек, Пусть живет дружочек!

4.Игра «Разбери цветы»( садовые –луговые)

Воспитатель:

Ветер - ветродуй здесь побывал,

Все цветы перемешал.

На полянке(целлофановая полянка) лежат цветы. Дети делятся на две подгруппы. Первая подгруппа собирает луговые цветы, вторая – садовые. При этом они поясняют: «Я ставлю ромашку, растет на лугу. ЗнВоспитатель:

Настало время расставаться,

В путь – дорогу собираться!

(Дети прощаются с Пчелёнком)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268467-celevaja-progulka-po-osennej-jekologicheskoj-