- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Моя инновация в образовательной организации
Юманова Галина Михайловна.
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №132» г.Чебоксары.
Моя инновация в образовательной организации.
На современном этапе в связи с введением в действие ФГОС возникла необходимость обновления и повышения качества дошкольного образования.
Движущей силой развития образовательного учреждения является профессиональный рост педагогов, отношение к работе, способности раскрыть потенциальные возможности своих работников.
Для меня главное – это желание сделать жизнь детей в детском саду более осмысленной и интересной, стремление к формированию самостоятельного и инициативного ребенка.
Я считаю, что для этого нужно создать необходимые условия для творческой деятельности педагогов.
Проблема формирования речи у детей дошкольного возраста актуальна и по сей день. Именно над этой проблемой я и работаю со своими воспитанниками. Формирование речи у дошкольников является самой трудной и важной задачей. Воспитателю нужно заинтересовать детей к речевой деятельности. Для этого необходимо изменять способы работы на занятиях по развитию речи.
Исходя из этого, на занятиях со своими воспитанниками я использую следующие инновационные методы: ИКТ, использование моделирования при составлении рассказов, здоровьесберегающие технологии, технология ТРИЗ. Также я работаю над тем, чтобы родители моих воспитанников были активными участниками образовательного процесса по развитию речи.
Здоровьесберегающие технологии – это технологии сохранения и укрепления здоровья: подвижные и спортивные игры, релаксация, пальчиковая гимнастика, ритмопластика, стретчинг.
В ТРИЗ-технологии придумываем начало рассказа, конец рассказа, или же составляем рассказы по пословицам, смешные истории.
В ИКТ были проведены и ведутся занятия, собрания, семинары, литературные вечера.
И я очень надеюсь, что все эти инновационные технологии, которые использую в своей работе, помогут моим воспитанникам в формировании речи, а родители будут довольны.
Ведь дети – это цветы жизни, которых надо воспитывать и обучать. Мы должны их любить, понимать и уважать, научить всему, что мы умеем, воспитатели.
Все это я делаю для того, чтобы мои воспитанники были честными, открытыми, здоровыми, уважающими себя, как личность, и любящими своих родителей. Очень хочется, чтобы ценили своих воспитателей. Ведь именно они вкладывают огромный труд в развитие всех этих главных качеств!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268618-moja-innovacija-v-obrazovatelnoj-organizacii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания географии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.