Перспективное планирование по формированию основ безопасности (средний дошкольный возраст)

№

Раздел

Тематика занятий

Основные задачи

Дата проведения

1.

Ребёнок и другие люди

1.Кто нас окружает.

2.Как себя вести с незнакомыми людьми.

3.Когда ты дома один.

4.Если тебя обидели.

Уточнить знания детей об окружающих людях(родные и близкие, знакомые и незнакомые). Объяснить разницу во взаимоотношениях сними.

Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Убедить их в том, что не всегда приятная внешность людей совпадает с добрыми намерениями(сказка «Колобок»

Убедить детей в необходимости избегать ситуаций, аналогичных той, в которую попали козлята из сказки «Волк и 7 козлят» .Способствовать осознанному выполнению правил безопасного поведения.

Объяснить детям, как важно доверять своим родным, и при необходимости рассказывать им , если тебя обидели незнакомые люди. Формировать у детей чувство защищённости со стороны близких.

Сентябрь.

Сентябрь.

Сентябрь.

Октябрь.

2.

Ребёнок и природа

5.Опасные растения.

6. Маленький, да удаленький.

7.Собака бывает кусачей.

8. Рядом вода.

Познакомить детей с самыми распространёнными опасными растениями, которые нельзя трогать руками, нюхать, пробовать на вкус. Приучать детей быть осторожными с незнакомыми растениями и сообщать взрослым о нарушениях этих правил другими детьми.

Обратить внимание детей. Как много вокруг разных жучков и паучков. Убедить их в необходимости соблюдать осторожность в общении с ними. Научить детей оказывать себе первую помощь при укусе пчелы или осы.

Учить детей правильно общаться с животными. Дать им сведения об агрессивности некоторых животных и мерах предосторожности с ними.

Приучать детей соблюдать элементарные правила общения с водой (лёд, кипяток). Объяснить, к каким последствиям приводит неправильное поведение на воде (летом и зимой)

Октябрь.

Октябрь.

Ноябрь.

Ноябрь.

3.

Ребёнок дома

9.Наши друзья и враги.

10. Другие опасности дома.

11.Пожар- это страшное дело.

Дать детям представления об опасных вещах (колющих и режущих предметах, электроприборах и кранах, лекарственных веществах и химикатах) Подчеркнуть необходимость и способствовать её осознанию для введения запретов на пользование детьми опасными предметами.

Рассказать об опасностях. Подстерегающих их при неправильном поведении в доме( лифте, лестнице, балконе). Убедить в необходимости быть осторожными.

Объяснить детям причины пожара и обратить внимание на его последствия. Довести до сведения детей правила поведения при угрозе пожара.

Ноябрь.

Декабрь.

Декабрь.

4.

Здоровье ребёнка

12. Изучаем свой

организм.

13. Чтобы быть здоровым.

14.Если ты заболел.

15.Врачи – наши помощники.

16. О роли лекарств и витаминов.

Дать детям сведения о своём организме. Убедить в необходимости заботиться и беречь свои органы (глаза, уши, руки, ноги…)

Формировать у детей навыки личной гигиены (ухаживать за ногтями, волосами, зубами, кожей) Учить видеть красоту в чистоте и опрятности.

Объяснить детям, как важно следить за своим здоровьем. Добиваться , чтобы дети в случае необходимости обращались к взрослым за помощью.

Расширять у детей представления о профессии врача, учить осознанию воспринимать врачебные предписания и строго их выполнять.

Познакомить детей в доступной форме с лечебными средствами. Дать им сведения о нетрадиционных методах лечения. Довести до сознания необходимость лечения.

Декабрь.

Январь.

Январь.

Январь.

Февраль.

5.

Эмоциональное благополучие ребёнка

17. Ребята, давайте жить дружно.

18.Всегда ли добрым быть приятно.

19. Я не трус, но я боюсь.

20.И хорошее настроение не покинет больше нас.

Учить детей дружить. Показать им на примере литературных произведений, как нужно выбирать себе друзей. Подчеркнуть значимость дружбы в жизни.

Уточнить знания детей о доброте. Обратить их внимание на негативные явления в нашей жизни – попрошайничество. Убедить в необходимости осознанного проявления отзывчивости.

Обратить внимание детей на причины возникновения страхов (сказка «Пых»), их отрицательное влияние на состояние человека. Разъяснить детям, как можно бороться со страхами, чтобы быть спокойными и уверенными.

Дать детям понятие, что такое настроение. Учить их определять своё настроение и регулировать его.

Февраль.

Февраль.

Март.

Март.

6.

Ребёнок на улице

21.Вот эта улица, вот этот дом.

22. Мчатся по улице автомобили.

23. Помнить обязан любой пешеход.

24.Проезжая часть.

25. Проходите, путь открыт.

26. Если ты - пассажир.

27. Где должны играть дети.

Дать детям представление об улице. Познакомить их с различными видами домов (жилые дома, учреждения). Учить ориентироваться на своей улице, знать свой дом и при необходимости использовать свои знания.

Познакомить детей с различными видами автомобилей. (легковые, грузовые), их назначением. Дать элементарные представления о том, чем опасен автомобиль для человека.

Познакомить детей с понятием «пешеход». Объяснить правила для пешеходов, которые надо выполнять для безопасности жизни.

Познакомить детей с проезжей частью и тротуаром, их назначением. Довести до сведения детей, чем опасна проезжая часть для людей.

Дать сведения о работе светофора. Убедить их в необходимости следовать сигналам светофора и выполнять правила пешехода.

Рассказать детям о назначении автобусной остановки, её расположении. Довести до их сведения правила безопасного поведения в автобусе.

В доступной форме объяснить детям, где им следует играть на улице, чтобы обезопасить свою жизнь. Добиться осознанности понимания опасности игр на проезжей части.

Март.

Апрель.

Апрель.

Апрель.

Май.

Май.

Май.