- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения
729
0
План индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения
Звукопроизношение | Кол. Зан. | Этап | Лексико-грамматическая сторона | Моторика |
1.Постановка [c] [c-c’] | 3-5 1-2 | Автоматизация, уточнение Уточнение дифференциация | Тема «Осень», «Какой лист», «Собираем урожай» Птичий двор» перелетные птицы | Рисование по контуру карандашом Штриховка Шаги птиц |
2. Постановка [з] [з-з’] | 2-4 | Уточнение Автоматизация | Тема «Животные» -домашние -лесные Кто как готовится к зиме? | Пальчиковая гимнастика (собачка, кошка, зайчик, лошадка, коза) |
3. Постановка [ц] [с-з-ц] | 2 | Дифференциация | Тема «Жилище животных» | Мы подражаем животным. Следы зверей |
4. Постановка [ш] | 1-2 | Уточнение | Тема «Одежда» | Оденем нашу Машу |
5. [с-ш] | 1 | Дифференциация | Тема «Украсим нашу елку» | Игрушки |
6. [ш-ж] | 2 | Дифференциация | Тема «Подарки для Маши и Жанны» | Рисуем в воздухе |
7. Постановка [щ] | 1 | Уточнение | Тема «Суффиксация» Котик-котище | Звери на льду Детеныши животных (штриховка) |
8. Постановка [ч] | 1 | Автоматизация | Тема «Посуда» Словообразование, отчество м.р Игра «Эхо» | Колечки-очки |
9. [ч-щ] | 1 | Автоматизация | «чайка-птенец чайки» | «Кто стучит» |
10. [ч-т] | 1 | Автоматизация | Тема «Предмет и его части» | Моем окна чисто |
11. [ч-ц] | 1 | Уточнение | Тема «Птицы» | Рисование по контуру «Изображение из пальцев рук» |
12. [ч-т] | 1 | Уточнение | Глаголы совершенного вида | Вещи нужные для чистоты. Штриховка |
13. Постановка [л] | 2 | Автоматизация | Тема «Птицы» Что делал? | Путешествие «Лестная школа» |
14. [л-л’] | 1 | Автоматизация | Тема «Квартира, мебель» | Рисование |
15. Постановка [р] | 5-6 | Постановка, уточнение | Школьные принадлежности | Выполнение фигурок |
16. [р-р’] | По необход. | Уточнение | Тема «Дни недели: это будет, наступит, это было, прошло» Назови соседей | Рисование Штриховка |
17. [р-л] | 5 | Автоматизация | Тема «Цветы» | Аппликация -Как цветок распустился |
18. [р’-л’] | 10 | Автоматизация | Объясни старое словечко. Глаголы несов.в. что делал? | -Я рисую букет |
19. Звук вокруг нас | Автоматизация | Тема «Транспорт» | Аппликация Рисование по контуру |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269291-plan-individualnyh-zanjatij-po-korrekcii-zvuk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.