- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения
702
0
План индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения
Звукопроизношение | Кол. Зан. | Этап | Лексико-грамматическая сторона | Моторика |
1.Постановка [c] [c-c’] | 3-5 1-2 | Автоматизация, уточнение Уточнение дифференциация | Тема «Осень», «Какой лист», «Собираем урожай» Птичий двор» перелетные птицы | Рисование по контуру карандашом Штриховка Шаги птиц |
2. Постановка [з] [з-з’] | 2-4 | Уточнение Автоматизация | Тема «Животные» -домашние -лесные Кто как готовится к зиме? | Пальчиковая гимнастика (собачка, кошка, зайчик, лошадка, коза) |
3. Постановка [ц] [с-з-ц] | 2 | Дифференциация | Тема «Жилище животных» | Мы подражаем животным. Следы зверей |
4. Постановка [ш] | 1-2 | Уточнение | Тема «Одежда» | Оденем нашу Машу |
5. [с-ш] | 1 | Дифференциация | Тема «Украсим нашу елку» | Игрушки |
6. [ш-ж] | 2 | Дифференциация | Тема «Подарки для Маши и Жанны» | Рисуем в воздухе |
7. Постановка [щ] | 1 | Уточнение | Тема «Суффиксация» Котик-котище | Звери на льду Детеныши животных (штриховка) |
8. Постановка [ч] | 1 | Автоматизация | Тема «Посуда» Словообразование, отчество м.р Игра «Эхо» | Колечки-очки |
9. [ч-щ] | 1 | Автоматизация | «чайка-птенец чайки» | «Кто стучит» |
10. [ч-т] | 1 | Автоматизация | Тема «Предмет и его части» | Моем окна чисто |
11. [ч-ц] | 1 | Уточнение | Тема «Птицы» | Рисование по контуру «Изображение из пальцев рук» |
12. [ч-т] | 1 | Уточнение | Глаголы совершенного вида | Вещи нужные для чистоты. Штриховка |
13. Постановка [л] | 2 | Автоматизация | Тема «Птицы» Что делал? | Путешествие «Лестная школа» |
14. [л-л’] | 1 | Автоматизация | Тема «Квартира, мебель» | Рисование |
15. Постановка [р] | 5-6 | Постановка, уточнение | Школьные принадлежности | Выполнение фигурок |
16. [р-р’] | По необход. | Уточнение | Тема «Дни недели: это будет, наступит, это было, прошло» Назови соседей | Рисование Штриховка |
17. [р-л] | 5 | Автоматизация | Тема «Цветы» | Аппликация -Как цветок распустился |
18. [р’-л’] | 10 | Автоматизация | Объясни старое словечко. Глаголы несов.в. что делал? | -Я рисую букет |
19. Звук вокруг нас | Автоматизация | Тема «Транспорт» | Аппликация Рисование по контуру |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269291-plan-individualnyh-zanjatij-po-korrekcii-zvuk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.