- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективный план по экологическому воспитанию детей раннего возраста
Перспективный план по экологическому воспитанию детей раннего возраста группа №4
Составила: Анфёрова Юлия Анатольевна
СЕНТЯБРЬ
Тема занятий | Цель наблюдений | Форма работы |
1Прогулка по участку 2 Овощи 3 Курочка Ряба и ее соседи | Познакомить детей с деревьями, цветами, травами растущими на участке Учить называть различать по цвету, величине. Учить детей сравнивать овощи Дать представление о домашних птицах: курах, утках, гусях (как они выглядят и как разговаривают, чем питаются, чем отличаются от своих детенышей). Воспитывать заботливое отношение к домашним птицам. | Наблюдения за деревьями Наблюдения за цветами Наблюдения за травами Рассматривание овощей. Рассматривание картины" Уборка овощей" ИКТ "Что растет на огороде" Экскурсия на огород (наблюдение за овощами) Рассматривание картины "Птичий двор" Дидактические игры: "кто как разговаривает" "помоги детенышу найти маму" ИКТ "Кто как кричит" Сказка "курочка Ряба" Потешка "Петушок" Рассказы Ю.Дмитриева"Дети всякие бывают","Цыплята и воробьята"; "Утята и цыплята" |
1Листопад, листопад, листья желтые летят 2 Котенька - коток и его друзья 3 Фрукты 4 Дождик, лей - лей! | Знакомство с новым временем года- осенью. Дать понятие о листопаде. Учить любоваться осенними листьями, различать листья по цвету. Дать представление о домашних животных: корова, овца, свинья, кошка, собака и др.(как они выглядят и как разговаривают, чем питаются, чем отличаются от своих детенышей). Воспитывать заботливое отношение к домашним животным. Учить называть различать по цвету, величине. Учить детей сравнивать фрукты Продолжать знакомить детей с дождем. Показать, что осенний дождик бывает разный. | Рассматривание картины "Золотая осень" Сбор осенних листьев для букета Подвижная игра "Листопад" Дидактическая игра "Разложи листики на полянки "(по цвету). Рассматривание иллюстрации к потешке "Пошла Маня на базар" Рассматривание картины"Домашние животные" Дидактические игры: "кто как разговаривает" "помоги детенышу найти маму" ИКТ "Кто как кричит" Потешка "Кошкин дом" Рассматривание иллюстрации к потешке "Кошкин дом" Рассматривание фруктов. Рассматривание картины "Уборка фруктов" ИКТ "Что растет в саду" Экскурсия к яблоне Наблюдение за дождем Рисование "Дождик" |
Ноябрь 1 Кто живет в лесу 2Ветер, ветер, ветерок. | Дать первоночальное представление о диких животных(белка, заяц, медведь, лиса. волк); учит выделять и называть отличительные особенности внешнего вида. Поощрять желание больше узнавать о них. Показать природное явление - ветер, учить определять ветреную погоду. | Рассматривание картин с изображением диких животных. Сказки "Теремок";"Колобок";"Заюшкина избушка" Рассказы о диких животных Потешки "Сидит белка на тележке" "Идет лисичка по мосту" Подвижные игры: "У медведя во бору" "Зайка беленький сидит" Дидактические игры: "Найди детеныша" Разрезные картинки "Дикие животные" ИКТ "Кто живет в лесу" Наблюдения за ветром Игра с султанчиками, игры с лентами. |
Декабрь 1Зимушка-зима 2Снег, снежок 3Елочка-красавица | Знакомство с новым временем года - зимой. Познакомить детей с характерными особенностями зимы. Учить любоваться зимними пейзажами. Показать природное явление - снег, учить определять снежную погоду. Познакомить детей с елочкой, растущей на участке. Вызвать радостное настроение от предстоящего праздника. | Рассматривание картины с зимним пейзажем. Рассматривание картины "Зимние забавы" Чтение стихов и рассказов о зиме. Подвижная игра "Снежинки и ветер" Дидактические игры: "Подбери варежку" Лото "Зима" ИКТ "Зима " Наблюдения за снегопадом. Игра со снегом. Рассматривание иллюстраций с новогодним праздником. Экскурсия к елочке. Новогодний праздник. |
Январь 1Птички зимой | Познакомить детей с зимующими птицами (сорока, воробей, снегирь, синица, ворона). Расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании. Воспитывать сочувствие, сопереживание детей к братьям нашим меньшим. | Рассматривание иллюстраций с зимующими птицами. Рассматривание иллюстраций дети у кормушки. Наблюдение за птицами на участке. Подвижные игры: "Воробушки и автомобиль"; "Воробушки и кот" "Голуби и воробьи" ИКТ "Зимующие птицы" |
Февраль 1Жизнь в зимнем лесу 2Снеговичок | Расширять представления детей о диких животных; об их приспособлениям к изменениям окружающей среды. Воспитывать любовь и заботу к животным. Дать представление о свойствах снега. Подвести детей к пониманию того, что из снега можно слепить снеговика. | Рассматривание картины "Зайцы в лесу" Путешествие в зимний лес. Рассказы о жизни зверей зимой. ИКТ "Звери зимой" Рассматривание картины "Дети лепят снеговика" Опыты со снегом Постройка снеговика на участке. |
Март 1Весна пришла 2Огород на окне | Познакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Воспитывать радостное, заботливое отношение к пробуждающейся природе. Дать представление о луковице. Формировать навыки посадки лука. Дать представление о семенах растений, формировать навыки посадки. Воспитывать интерес и желание ухаживать за растениями. | Рассматривание картины "Весна пришла" Чтение рассказов и стихов о весне. ИКТ "Весна пришла" Рассматривание луковиц и семян. Наблюдение за ростом и развитием. |
Апрель 1Ручейки 2 Птички с юга прилетели | Показать природное явление-таянье снега, учить определять погоду, при которой снег превращается в ручеек. Познакомить детей с перелетными птицами(грач, скворец, ласточка). Расширять знания детей о жизни перелетных птиц, об их повадках, питании. Воспитывать сочувствие, сопереживание детей к братьям нашим меньшим | Наблюдения за ручейками. Игра в кораблики. Рассматривание иллюстраций с перелетными птицами. Рассматривание иллюстраций дети развешивают скворечники. Наблюдение за птицами на участке. ИКТ "Перелетные птицы" |
Май Первые цветочки Бабочки летают, крылышками машут. | Познакомить детей с первоцветами (подснежник, мать и мачеха). Расширять знания детей о цветах, где они растут. Воспитывать бережное отношение к живой природе. Познакомить детей с насекомыми, показать отличительные особенности. Формировать желание наблюдать за ними. Воспитывать доброе отношение к миру природы. | Рассматривание картины "Подснежники" Наблюдение за первоцветами на участке Рассматривание иллюстраций с изображеним насекомых. Потешка "Божья коровка" Рассказы о насекомых. ИКТ "Насекомые" |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270047-perspektivnyj-plan-po-jekologicheskomu-vospit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.