Организация сотрудничества педагогов, родителей и детей

Тема:«Организация сотрудничества педагогов, родителей и детей»

подготовила воспитатель

МБДОУ Высокогорский детский сад

«Подсолнушек»

Валентина Петровна Бабак.

Формирование сотрудничества детей, родителей и педагогов зависит, прежде всего, от того, как складывается взаимодействие взрослых в этом процессе. Результат воспитания может быть успешным только при условии, если педагоги и родители станут равноправными партнерами, так как они воспитывают одних и тех же детей

Для формирования сотрудничества между взрослыми и детьми важно представлять коллектив как единое целое, как большую сплоченную семью, жизнь, которой интересна, если организована совместная деятельность педагогов, родителей, детей. Это способствует установлению взаимопонимания между родителями и детьми, созданию комфортных условий в семье.

Исходя из цели всего учреждения это:

- работа с коллективом ДОУ по организации взаимодействия с семьями воспитанников;

- ознакомление педагогов с системой новых форм работы с родителями;

- повышение педагогической культуры родителей;

- вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная работа по обменуопытом.

Основные задачи моей  работы: - установить партнерские отношения с семьей каждого ребёнка;

- объединить усилия для развития и воспитания детей; - создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

- активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.

Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями, доверительные, партнёрские отношения и

вовлечениесемьи в единое образовательное пространство.

С этой целью мы используем активные формы и методы работы сродителями:

-Посещение семей воспитанников на дому;

-Общие и групповые родительские собрания;

- Родительские клубы по обмену опытом;

- Дни открытых дверей; и т.д.

-Выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями, поделки из

овощей и фруктов к празднику Осени, из природного материала, конкурсы на лучший скворечник, кормушку, игрушки к Новому году своими руками, и т. Д.

-Осенью, весной и летом часто организуем совместные экскурсии в библиотеку, магазин, парикмахерскую, школу, Краеведческий музей и походы в лес.

Участие родителей в подготовке и проведении праздников: « День пожилых людей»; «Урожая»; «День матери»; «Новогодний серпантин»; «Бравые солдаты к 23 февраля музыкально – спортивное развлечение» ; «Масленица»; «Маму поздравляем к 8 марта»; «День Победы» и др..

работа с родительским комитетом группы

Родители стали активными участниками всех дел в группе, помощниками и наставниками, научились взаимодействовать друг с другом и с педагогическим коллективом в целом. Особое внимание мы уделяем наглядно-информационному направлению, оно дает возможность донести до

родителей любую информацию в доступной форме. В своей работе мы

используем:

-родительские уголки «Советы доктора Айболита» ;

-папки-передвижки «Наше здоровье в наших руках», «Внимание – наступила Зима!», «Какие игрушки необходимы детям», «Укрепление и сохранение здоровья дошкольников», « Правила безопасности детей – безопасность на дорогах», «Обучаем детей правилам дорожного движения в семье» и др.

Фотовыставки «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»; «Моя бабушка — лучшая подружка», «Мама и я, лучшие мгновения», «Папа, мама, брат и я - наша дружная семья!»

Досуговое направлениев работе с родителями оказалось самымпривлекательным, востребованным и полезным, но и самым трудным в организации. Это объясняется тем, что любое совместное мероприятие позволяет родителям увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности во взаимоотношениях со сверстниками, но с другой стороны это и помогает родителям по новому взглянуть и повернуться лицом к дошкольному образовательному учреждению, педагогам, оценить всю сложность и значимость работы с детьми ведь родители и педагоги стремятся к одной цели - воспитать будущих созидателей жизни!

В современных условиях детского сада трудно обойтись без поддержки и помощиродителей. В течение всего года на протяжении многих лет родители помогают очищать территорию детских площадок от снега, вместе с детьми лепят новогодние фигуры, сажают деревья и кустарники, цветы, и помогают обрабатывать землю в огороде на территории ДОУ, в летний период совместно с детьми из бросового материала изготавливают поделки, скашивают траву и помогают в уборке листьев в осенний период. - На сегодняшний день можно сказать, что у нас сложилась определенная система в работе с родителями. Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создана атмосфера взаимоуважения.

Опыт работы показал: позиция родителей как воспитателей стала более гибкой. Теперь они ощущают себя более компетентными в вопросах воспитания детей.Родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы, научились выражать восхищение результатами и продуктами детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка. 90% родителей посещают родительские собрания, активно участвуют в праздниках и развлечениях!

Семья и детский сад - два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир. Это стало возможным только благодаря объединению сил и сотрудничеству. Постепенно ушли непонимание и недоверие родителей. Взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели. Мы не останавливаемся на достигнутом, продолжаем искать новые пути сотрудничества с родителями. Ведь мы совместно стремимся воспитать здоровых, всесторонне развитых членов нашего общества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270331-organizacija-sotrudnichestva-pedagogov-rodite