- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование в ДОУ по программе «2100»
4515
0
Тема недели «Педагогическая диагностика».
Цель:получить не только качественно новые результаты, сколько оперативную информацию о реальном состоянии и тенденциях изменения объекта диагностирования для коррекции педагогического процесса.
Пятница 1 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («Нам весело») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. |
ОО «Познавательное развитие» | Экологическая игра «Найди что покажу» | Цель: найти предмет по сходству. | |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Сюжетно-ролевая игра «День рождения Степашки» | Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис». | |
Мониторинг образовательного процесса (с Амелией, Ильнарой) | |||
Прогулка(сентябрь№1. Наблюдение за состоянием погоды.) | |||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | ЧХЛ | Стихотворение В. Берестова “Котенок”,рассматривание иллюстраций. Цель: учить детей внимательно слушать стихотворение, предложить ответить на вопросы: “У кого дома есть котёнок, другие питомцы?”,Кто помогает родителям, ухаживать за питомцами? | |
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 1 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | |
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Конструктивно-модельная деятельность. | Тема: «Как заниматься с этими кубиками и кирпичиками?» Цель: предоставить детям возможность самостоятельно познакомиться с кубиками, кирпичиками, призмами (различать формы, называть их); подвести к пониманию функционального назначения материала — строить разнообразные конструкции. | |
ОО «Физическое развитие» | Малоподвижная игра «Зернышки» | Цель: учить детей действовать по правилам, развивать выносливость. | |
Хозяйственно-бытовой труд. | Цель: учить детей с помощью воспитателя выполнять посильный труд (принести игрушки для мытья, расставить чистые на свои места) | ||
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | ||
Прогулка (сентябрь № 2. Наблюдение за автобусом.) |
День недели и дата | Режим дня НОД ОО | Схема планирования | Содержание воспитательно-образовательного процесса |
Понедельник 4 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («Нам весело») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | «Ребенок в семье и обществе» | Беседы о прошедших выходных днях. Цель: развивать диалогическую речь, память. | |
ОО «Речевое развитие» | Артикуляционная гимнастика «Улыбка» | Цель: выработать полноценные движения и определенные положения органов артикуляционного аппарата, учить объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков. | |
ОО «Физическое развитие» | КГН | Беседа «Как и когда мы пользуемся салфеткой» Цель: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости | |
Мониторинг образовательного процесса (с Лизой, Виринеей) | |||
Прогулка (сентябрь № 3. Наблюдение за осенним небом.) | |||
ОО «Художественно-эстетическое развитие) | ЧХЛ | Сказка В.Сутеева « Мышонок и карандаш» Цель: учить внимательно слушать сказку ,с опорой на иллюстрации следить за развитием сюжета; развивать воображение, зрительное восприятие. | |
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 1 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | |
ОО Познавательное развитие» | Работа по профилактике ДДТТ и обучению ПДД | Беседа «Мы знакомимся с улицей» Цель: учить детей различать проезжую часть дороги. Понимать значение зеленого и красного сигналов светофора. | |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Сюжетно-ролевая игра «Игрушки у врача» | Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». | |
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | ||
Прогулка (сентябрь № 4. Наблюдение за птицами во время кормления) | |||
Вторник 5 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («Нам весело») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. |
ОО «Познавательное развитие» | Дидактическая игра на развитие психических процессов «Один – много» | Цель: учить находить разное количество предметов: один или много. | |
ОО «Физическое развитие» | Малоподвижная игра «Пузырь» | Цель: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание. | |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Сюжетно-ролевая игра «Магазин» | Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». | |
Мониторинг образовательного процесса (с Евой, Арсением) | |||
Прогулка (сентябрь № 5. Рассматривание клумбы.) | |||
ОО «Художественно-эстетическое развитие) | ЧХЛ | Потешка «Как у нашего кота» Цель: вызвать у детей радость от слушания потешки, желание участвовать в рассказывании. | |
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 1 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | |
ОО «Физическое развитие» | Подвижная игра «Быстро в домик». | Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях, бегать одновременно всей группой, использовать всю площадь зала. | |
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Продуктивная деятельность. | Рисование «Мой веселый, звонкий мяч» Цель: способствовать возникновению и развитию самостоятельной художественной деятельности у детей дошкольного возраста. | |
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | ||
Прогулка (сентябрь № 6. Наблюдения за облаками.) | |||
Среда 6 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («Нам весело») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Нравственное воспитание | Беседа: «Зачем говорят «здравствуй»? Цель: формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их. | |
ОО «Физическое развитие» | Хороводная игра «Большие и маленькие ножки» | Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве. | |
ОО «Познавательное развитие» | Дидактическая игра на развитие психических процессов «Игра в слова». | Цель: развивать произвольную память; внимание, наблюдательность. | |
Мониторинг образовательного процесса (с Матвеем, Сафией) | |||
Прогулка (сентябрь № 7. Наблюдения за птицами.) | |||
ОО «Художественно-эстетическое развитие) | ЧХЛ | Стихотворение И. Плакиды «Игрушки» Цель: учить внимательно слушать произведение. понимать содержание. | |
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 1 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Формирование основ безопасности. ОБЖ | Беседа «Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу?» Цель: предостеречь детей от неприятностей. связанных с контактом с незнакомыми людьми. | |
ОО «Физическое развитие» | Пальчиковая игра «Шарик» | Цель: развивать мелкую моторику рук. | |
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | ||
Прогулка (сентябрь № 8. Наблюдение за проезжей частью дороги) | |||
Четверг 7 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («Нам весело») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. |
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Театрализованная игра «Теремок» | Цель: научить выражать эмоции через движение и мимику; побуждать к активному восприятию сказки; учить внимательно, слушать сказку до конца и следить за развитием сюжета; активизировать словарный запас. | |
ОО «Физическое развитие» | Самообслуживание | Дидактическая игра: «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном», Цель: совершенствовать умения аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. | |
ОО «Речевое развитие» | Развитие связной речи | Игровое упражнение «Распространи предложение» Цель: развивать у детей умения строить данные предложения со словами-предметами, словами-признаками, словами-действиями. | |
Мониторинг образовательного процесса (с Марком, Ассадилохом) | |||
Прогулка (сентябрь № 9 . Наблюдение за дождем) | |||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | ЧХЛ | Русская народная сказка «Кот, петух и лиса» Цель: познакомить детей с содержанием сказки в обработке М.Боголюбской. | |
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 1 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | |
ОО «Физическое развитие» | Подвижная игра «Кот и воробышки» | Цель: упражнять детей выполнять прыжки с высоты. | |
ОО «Познавательное развитие» | Познавательно-исследовательская деятельность | Игра-эксперимент: «Рисовальнички» Цель: вызвать желание рисовать на мокром листе, выяснить что краски смешиваются, а не имеют чёткой границы, получаются новые цвета. | |
Кружок. | Тема: «Цветы на участке осенью» | Цель: закрепить знания детей о осенних садовых цветах: отличие по внешнему виду. Уточнить представления детей о садовых работах осенью. Активизировать словарь | |
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | ||
Прогулка (сентябрь № 10. Наблюдение за собакой) | |||
Пятница 8 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («Нам весело») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. |
ОО «Познавательное развитие» | Экологическая игра «Найди, что назову» | Цель: найти предмет по слову-названию. | |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Сюжетно-ролевая игра «Собираемся на прогулку» | Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим. | |
Мониторинг образовательного процесса (с Вероникой, Ромой) | |||
Прогулка (сентябрь № 11. Знакомство с пешеходной дорожкой – тротуаром) | |||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | ЧХЛ | С.Чёрный «Приставалка» Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью игры и рассказа воспитателя, помочь детям поверить в то, что каждый из них замечательный и любимый взрослыми ребенок | |
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 1 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | |
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Конструктивно-модельная деятельность. | Тема: «Машина грузовая» (строительный материал)» Цель: учить детей сооружать постройки из строительного материала, делать её устойчивой, используя приемы приставления и накладывания. | |
ОО «Физическое развитие» | Малоподвижная игра «Кто пройдет тише» | Цель: ознакомить с ходьбой в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие. | |
Хозяйственно-бытовой труд. | Цель: учить детей с помощью воспитателя выполнять посильный труд (принести игрушки для мытья, расставить чистые на свои места) | |
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | |
Прогулка (сентябрь № 12. Наблюдения за листопадом) | ||
Взаимодействие с родителями.
Родительское собрание на тему «Возрастные особенности детей 3-4 лет». Цель: дать представление родителям о возрастных особенностях детей 3-4 лет.
Консультация на тему «Отец и мать как воспитатели». Цель: подчеркнуть ценность каждого родителя в воспитании своего ребенка.
Оформление папки передвижки " Гендерное воспитание в детском саду: что это и для чего?". Цель:формировать понятия гендерное воспитание, его значение в жизни дошкольника.
Тема недели «Педагогическая диагностика».
Цель:получить не только качественно новые результаты, сколько оперативную информацию о реальном состоянии и тенденциях изменения объекта диагностирования для коррекции педагогического процесса.
День недели и дата | Режим дня НОД ОО | Схема планирования | Содержание воспитательно-образовательного процесса |
Понедельник 11 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («Нам весело») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | «Ребенок в семье и обществе» | Беседы о прошедших выходных днях. Цель: развивать диалогическую речь, память. | |
ОО «Речевое развитие» | Артикуляционная гимнастика «Трубочка» | Цель: выработать полноценные движения и определенные положения органов артикуляционного аппарата, учить объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков. | |
ОО «Физическое развитие» | КГН | ЧХЛ С.Капутикян «Маша обедает» Цель: закреплять умение брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков, руками. | |
Мониторинг образовательного процесса (с Ильдаром, Айдаром) | |||
Прогулка (сентябрь № 1. Наблюдение за состоянием погоды.) | |||
ОО «Художественно-эстетическое развитие) | ЧХЛ | Сказка В.Сутеева « Кто сказал мяу?» Цель: развивать умение слушать и слышать художественный текст; отвечать на вопросы по содержанию текста. | |
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 2 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | |
ОО Познавательное развитие» | Работа по профилактике ДДТТ и обучению ПДД | Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Цель: учить детей правилам поведения в транспорте и общественных местах.. | |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Сюжетно-ролевая игра «Доктор детского сада» | Цель: развивать навыки общения, социальную адаптацию. | |
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | ||
Прогулка (сентябрь № 2. Наблюдение за автобусом) | |||
Вторник 12 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («Нам весело») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. |
ОО «Познавательное развитие» | Дидактическая игра на развитие психических процессов «Вкус и запах» | Цель: развивать произвольную память; внимание, наблюдательность. | |
ОО «Физическое развитие» | Малоподвижная игра «Холодно-тепло» | Цель: развивать внимание, мышление. | |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Сюжетно-ролевая игра «Строим дом» | Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал». | |
Мониторинг образовательного процесса (со Златой, Дитрихом) | |||
Прогулка (сентябрь № 3. Наблюдение за осенним лесом). | |||
ОО «Художественно-эстетическое развитие) | ЧХЛ | Д. Хармс «Кораблик» Цель: развивать умения слушать и слышать чтение, активно реагировать на содержание текста; включаться в игровую деятельность. | |
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 2 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | |
ОО «Физическое развитие» | Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч» | Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах. | |
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Продуктивная деятельность. | Рисование «Мой портрет» Цель: учить идентифицировать себя с представителями своего пола. Формировать представления о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности. | |
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | ||
Прогулка (сентябрь № 4. Наблюдения за птицами во время кормления) | |||
Среда 13 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («Нам весело») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Нравственное воспитание | Беседа: «Мои добрые поступки» Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам. | |
ОО «Физическое развитие» | Хороводная игра «Раздувайся, пузырь!» | Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве. | |
ОО «Познавательное развитие» | Дидактическая игра на развитие психических процессов «Разрезанная картинка». | Цель: развивать произвольную память, наблюдательность, логическое мышление. Упражнять в умении определять группу предметов, объединенных по общему признаку, посторонний предмет. | |
Мониторинг образовательного процесса (с Аней, Елисеем) | |||
Прогулка (сентябрь № 5. Рассматривание клумбы.) | |||
ОО «Художественно-эстетическое развитие) | ЧХЛ | С.Я Маршак «Сказка о глупом мышонке» Цель: развивать эмоциональную отзывчивость при слушании литературного произведения ,умение сопереживать его героям ;учить отвечать на вопросы | |
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 2 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Формирование основ безопасности. ОБЖ | Рассматривание машины и обводка карандашом шаблона «Пожарная машина» Цель: учить детей рассматривать детали машины, определять цвет, форму, величину. Учить детей обводить по контуру и закрашивать. | |
ОО «Физическое развитие» | Пальчиковая игра «Игрушки» | Цель: развивать мелкую моторику рук. | |
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | ||
Прогулка (сентябрь № 6. Наблюдение за облаками) | |||
Четверг 14 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («Нам весело») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. |
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Театрализованная игра «Зверята» | Цель: формировать у детей навыки звукоподражания. | |
ОО «Физическое развитие» | Самообслуживание | Дидактическая игра: «Покажем мишке, как складывать вещи в раздевальном шкафчике» Цель: совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свой вещи в шкафу | |
ОО «Речевое развитие» | Развитие связной речи | Игра «Пойми меня» Цель: развитие у детей умения составить короткий рассказ по картинке, используя разные характеристики предмета. | |
Мониторинг образовательного процесса (с Миланой, Рамазаном) | |||
Прогулка (сентябрь № 7 . Наблюдение за птицами) | |||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | ЧХЛ | Русская народная сказка «Теремок» Цель: учить слушать и принимать участие в совместном обсуждении услышанного ;развивать внимание и умение прогнозировать содержание будущего чтения | |
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 2 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | |
ОО «Физическое развитие» | Подвижная игра «Карусель» | Цель: упражнять детей выполнять прыжки с высоты. | |
ОО «Познавательное развитие» | Познавательно-исследовательская деятельность | Игра-эксперимент: «Что-то в коробке» Цель: развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами; упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг. | |
Кружок. | Тема: «Осень-припасиха» | Цель: закрепить знания детей об овощах и фруктах. Уточнить знания детей об уходе за овощами. Воспитывать трудолюбие. | |
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | ||
Прогулка (сентябрь № 8. Наблюдение за проезжей частью) | |||
Пятница 15 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («Нам весело») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. |
ОО «Познавательное развитие» | Экологическая игра «Угадай, что в руке» | Цель: узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов. | |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Сюжетно-ролевая игра «Почта» | Цель: рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди. Ознакомить с процессом получения бумаги, на которой пишутся письма, и бумаги, на которой печатаются журналы и газеты. Объяснить, что почта помогает людям получать быструю информацию о событиях, происходящих в мире. | |
Мониторинг образовательного процесса (с Дариной) | |||
Прогулка (сентябрь № 9. Наблюдения за дождем) | |||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | ЧХЛ | Отгадывание загадок о частях тела Цель: развивать у детей логическое мышление. | |
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 2 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления опользе закаливающих процедур. | |
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Конструктивно-модельная деятельность. | Тема: «Горка для куклы Кати» (из строительного материала)» Цель: учить строить горку, приставляя детали (кубики, призму, кирпичик) друг к другу, делать постройку устойчивой. | |
ОО «Физическое развитие» | Малоподвижная игра «Ква-ква-ква» | Цель: развивать слуховую память и в некоторой степени координацию движений и внимательность. | |
Хозяйственно-бытовой труд. | Цель: учить детей с помощью воспитателя выполнять посильный труд (принести игрушки для мытья, расставить чистые на свои места) | ||
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | ||
Прогулка (сентябрь № 10. Наблюдения за собакой) | |||
Взаимодействие с родителями.
Индивидуальная беседа с родителями Вероники, Лизы о необходимости сменного белья. Цель: формировать у родителей воспитанников культурно-гигиенические навыки, напомнить о том, что ребенок в детский сад должен ходить чистым и опрятным.
Памятка для родителей «Дети на дороге». Цель: обучать детей правильному поведению на дороге.
Напомнить родителям о своевременной оплате за детский сад (до 15-го числа текущего месяца). Цель: соблюдать правила пребывания ребенка в детском саду.
Тема недели «Лето».
Цель:формировать представление о временах года (лето), о признаках лета, о характерных особенностях погоды, летней работы в саду и огороде.
Итоговое мероприятие: чтение стихов о лете.
День недели и дата | Режим дня НОД ОО | Схема планирования | Содержание воспитательно-образовательного процесса | |
Понедельник 18 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («В гости к Мишке») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. | |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | «Ребенок в семье и обществе» | Игра-упражнение «Утреннее приветствие» Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе. | ||
ОО «Речевое развитие» | Артикуляционная гимнастика «Заборчик» | Цель: выработать полноценные движения и определенные положения органов артикуляционного аппарата, учить объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков. | ||
ОО «Физическое развитие» | КГН | Дидактическая игра «Зайка пригласил в гости мишку и ёжика». Цель: закреплять умение пережевывать пищу с закрытым ртом. | ||
НОД № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие» НОД № 2 ОО «Физическое развитие» | Рисование ИОО ИЗ ВДД Словарная работа Оборудование Методические приемы Физическая культура (по плану, сентябрь 3 неделя, НОД № 3). | Тема «…». ………. Образовательные:… Развивающие:… Воспитательные:… … … … 1.Организационный момент. Игровая мотивация (какая). 2.Рассмативание образца, беседа по образцу. 3.Показ выполнения работы воспитателем. 4. Пальчиковая гимнастика «…». Физкультминутка «…». 5. Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь. 6. Рефлексия. Анализ и выставка детских работ. | ||
Прогулка (сентябрь № 1. Наблюдение за состоянием погоды.) | ||||
ОО «Художественно-эстетическое развитие) | ЧХЛ | Ю. Тувим «Овощи» Цель: развивать умение слушать чтение и рассказ воспитателя вместе с группой сверстников и отвечать на вопросы; учить рассматривать книги с яркими иллюстрациями. | ||
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 3 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | ||
ОО Познавательное развитие» | Работа по профилактике ДДТТ и обучению ПДД | Рисование «Светофор – наш друг» Цель: познакомить с назначением светофора для пешеходов, дать понятие о неукоснительном выполнении сигналов светофора. | ||
ОО «Речевое развитие» | Индивидуальная работа по развитию речи с Марком, Лизой, Сафией | Дидактическая игра « Чей голосок?». Цель: учить детей узнавать звуки произносимые животными (каким именно) | ||
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» | Цель: рассказать о том, что существуют специальные парикмахерские для животных (мытье, стрижка шерсти). Обратить внимание детей на проблему мусора (в парикмахерской остаются пустые флаконы, баночки, остриженная шерсть и т. п.). Как решить проблему утилизации отходов с наименьшим ущербом для природы? | ||
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | |||
Прогулка (сентябрь № 2. Наблюдение за автобусом) | ||||
Вторник 19 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («В гости к Мишке») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. | |
ОО «Познавательное развитие» | Дидактическая игра на развитие психических процессов «Назови ласково» | Цель: стимулировать использование в речи уменьшительно-ласкательных существительных, обогащать словарь детей. | ||
ОО «Физическое развитие» | Малоподвижная игра «Найди пару» | Цель: развивать наблюдательность, память и внимание ребенка. | ||
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» | Цель: обыграть с детьми ситуации как дети приходят в детский сад, их кормят завтраком, обедом, укладывают спать | ||
НОД № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие» НОД № 2 ОО «Физическое развитие» | Рисование ИОО ИЗ ВДД Словарная работа Оборудование Методические приемы Физическая культура (по плану, сентябрь 3 неделя, НОД № 3). | Тема «…». ………. Образовательные:… Развивающие:… Воспитательные:… … … … 1.Организационный момент. Игровая мотивация (какая). 2.Рассмативание образца, беседа по образцу. 3.Показ выполнения работы воспитателем. 4. Пальчиковая гимнастика «…». Физкультминутка «…». 5. Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь. 6. Рефлексия. Анализ и выставка детских работ. | ||
Прогулка (сентябрь № 3. Наблюдение за осенним лесом). | ||||
ОО «Художественно-эстетическое развитие) | ЧХЛ | Е.Янковская «Я хожу в детский сад» Цель: формировать интерес к детскому саду. | ||
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 3 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | ||
ОО «Познавательное развитие» | Индивидуальная работа по ФЭМП с Елисеем, Матвеем, Амелией | Дидактическая игра «Один и много». Цель: учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества | ||
ОО «Физическое развитие» | Подвижная игра «Беги ко мне» | Цель: формирование умение бегать в одном направлении. | ||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Продуктивная деятельность. | Внесение новых красок в уголок рисования. Цель: формировать интерес к занятиям изобразительной деятельности. | ||
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | |||
Прогулка (сентябрь № 4. Наблюдения за птицами во время кормления) | ||||
Среда 20 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («В гости к Мишке») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. | |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Нравственное воспитание | Дидактические игры: «К нам гости пришли», «Поучим мишку знакомиться», «Подскажем Петрушке, как надо прощаться» Цель: учить приветливо здороваться при встрече, прощаться при расставании. | ||
ОО «Физическое развитие» | Хороводная игра «Ровным кругом» | Цель: содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности | ||
ОО «Познавательное развитие» | Дидактическая игра на развитие психических процессов «Сделай наоборот». | Цель: знакомить с противоположностями в окружающем мире. | ||
НОД № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие» НОД № 2 ОО «Физическое развитие» | Рисование ИОО ИЗ ВДД Словарная работа Оборудование Методические приемы Физическая культура (по плану, сентябрь 3 неделя, НОД № 3). | Тема «…». ………. Образовательные:… Развивающие:… Воспитательные:… … … … 1.Организационный момент. Игровая мотивация (какая). 2.Рассмативание образца, беседа по образцу. 3.Показ выполнения работы воспитателем. 4. Пальчиковая гимнастика «…». Физкультминутка «…». 5. Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь. 6. Рефлексия. Анализ и выставка детских работ. | ||
Прогулка (сентябрь № 5. Рассматривание клумбы.) | ||||
ОО «Художественно-эстетическое развитие) | ЧХЛ | Сказка «Кот, петух и лиса» Цель: закреплять умение узнавать на иллюстрациях знакомых персонажей, развивать эмоциональную отзывчивость, способность слушать и слышать текст. | ||
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 3 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | ||
ОО «Физическое развитие» | Индивидуальная работа по ФИЗО с Ромой, Евой, Арсением | Прыжки с продвижением вперед, ходьба на носочках, ходьба на пяточках. Цель учить выполнять движения за воспитателем. | ||
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Формирование основ безопасности. ОБЖ | Беседа «Если чужой приходит в дом» Цель: учить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни. | ||
ОО «Физическое развитие» | Пальчиковая игра «Дождик» | Цель: развивать мелкую моторику рук. | ||
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | |||
Прогулка (сентябрь № 6. Наблюдение за облаками) | ||||
Четверг 21 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («В гости к Мишке») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. | |
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Театрализованная игра «Возьмем Мишку на прогулку» | Цель: развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь. | ||
ОО «Физическое развитие» | Самообслуживание | ЧХЛ С. Прокофьева «Сказка про башмачки». Цель: закреплять умения пользоваться всеми видами застежек. | ||
ОО «Речевое развитие» | Развитие связной речи | Игровое упражнение «Если бы...» Цель: развивать у детей связную речь, воображение, высшие формы мышления — синтез, прогнозирование, экспериментирование. | ||
НОД № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие» НОД № 2 ОО «Физическое развитие» | Рисование ИОО ИЗ ВДД Словарная работа Оборудование Методические приемы Физическая культура (по плану, сентябрь 3 неделя, НОД № 3). | Тема «…». ………. Образовательные:… Развивающие:… Воспитательные:… … … … 1.Организационный момент. Игровая мотивация (какая). 2.Рассмативание образца, беседа по образцу. 3.Показ выполнения работы воспитателем. 4. Пальчиковая гимнастика «…». Физкультминутка «…». 5. Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь. 6. Рефлексия. Анализ и выставка детских работ. | ||
Прогулка (сентябрь № 7 . Наблюдение за птицами) | ||||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | ЧХЛ | «Разноцветные загадки» Цель: учить слушать и принимать участие в совместном обсуждении услышанного; развивать внимание и умение прогнозировать содержание будущего чтения | ||
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 3 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | ||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Индивидуальная работа по ИЗО с Аней, Златой, Миланой | Рисование «Идет дождь» Цель: закреплять умения рисовать короткие штрихи и линии. | ||
ОО «Физическое развитие» | Подвижная игра «Ножки» | Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение согласно тексту. | ||
ОО «Познавательное развитие» | Познавательно-исследовательская деятельность | Игра-эксперимент: «Солнечный зайчик» Цель: познакомить с естественным источником света – солнцем. | ||
Кружок. | Тема: «Что нас лечит от простуды» | Цель: уточнить знания детей лекарственных травах, пользе лука и чеснока Развить познавательную активность. | ||
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | |||
Прогулка (сентябрь № 8. Наблюдение за проезжей частью) | ||||
Пятница 22 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («В гости к Мишке») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. | |
ОО «Познавательное развитие» | Экологическая игра «Чудесный мешочек» | Цель: узнать предмет при помощи одного из анализаторов. | ||
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» | Цель: познакомить детей с профессией врача: врач принимает больных, спрашивает, где болит, прослушивает, измеряет температуру, назначает лечение | ||
НОД № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие» НОД № 2 ОО «Физическое развитие» | Рисование ИОО ИЗ ВДД Словарная работа Оборудование Методические приемы Физическая культура (по плану, сентябрь 3 неделя, НОД № 3). | Тема «…». ………. Образовательные:… Развивающие:… Воспитательные:… … … … 1.Организационный момент. Игровая мотивация (какая). 2.Рассмативание образца, беседа по образцу. 3.Показ выполнения работы воспитателем. 4. Пальчиковая гимнастика «…». Физкультминутка «…». 5. Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь. 6. Рефлексия. Анализ и выставка детских работ. | ||
Прогулка (сентябрь № 9. Наблюдения за дождем) | ||||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | ЧХЛ | Чтение стихов о лете Цель: рассказать о красоте лета через стихотворные строчки; развивать воображение, речь, активный словарный запас, память, внимание, мышление, аналитико - синтетические умения, любознательность; воспитывать интерес к окружающему миру, желание любить, беречь и охранять его, доброту, интерес к чтению стихов. | ||
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 3 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления р пользе закаливающих процедур. | ||
ОО «Познавательное развитие» | Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром с Дитрихом, Виринеей, Ильдаром | Дидактическая игра "Источники опасности". Цель: закрепить знания детей о предметах, которые могут быть опасны. | ||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Конструктивно-модельная деятельность. | Тема: «Волшебная змейка» (из строительного материала). Цель: Продолжать знакомить с деталями конструктора. Закреплять умение соединять кирпичики. Познакомить детей со способом построения изгибающейся змейки. Развивать умение работать в коллективе. Воспитывать усидчивость, мелкую моторику. | ||
ОО «Физическое развитие» | Малоподвижная игра «Кошечка» | Цель: развивать артистизм, ловкость. | ||
Хозяйственно-бытовой труд. | Цель: учить детей с помощью воспитателя выполнять посильный труд (принести игрушки для мытья, расставить чистые на свои места) | |||
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | |||
Прогулка (сентябрь № 10. Наблюдения за собакой) | ||||
Взаимодействие с родителями.
Индивидуальная беседа с родителями Матвея, Ромы, Ильдара на тему «Можно ли наказывать ребенка?» Цель: дать родителям возможность задуматься над проблемами воспитания детей, посмотреть по-новому на использование наказаний, переосмыслить их. Обсудить с родителями проблему поощрения и наказания ребенка в семье. Формировать у родителей культуру поощрения и наказания ребенка в семье
Памятка для родителей «"Игры, которые можно провести дома"». Цель: распространить знания среди родителей о проблеме активизации игровой деятельности дошкольников в условиях семьи.
Тема недели «Путешествие в зеленую страну».
Цель:закрепить представление о зеленом цвете; формировать пространственное ориентировки; развивать зрительное внимание, тактильное восприятие, моторику, элементы воображения; закрепить правила дорожное движения; активизировать словарь.
Итоговое мероприятие: дидактическая игра «Назови цвет»
День недели и дата | Режим дня НОД ОО | Схема планирования | Содержание воспитательно-образовательного процесса | |
Понедельник 25 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («В гости к Мишке») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. | |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | «Ребенок в семье и обществе» | Игра-упражнение «Утреннее приветствие» Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе. | ||
ОО «Речевое развитие» | Артикуляционная гимнастика «Лопаточка» | Цель: выработать полноценные движения и определенные положения органов артикуляционного аппарата, учить объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков. | ||
ОО «Физическое развитие» | КГН | Игровая ситуация: «Как мама учила мишку правильно кушать». Цель: учить детей держать ложку в правой руке. | ||
НОД № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие» НОД № 2 ОО «Физическое развитие» | Рисование ИОО ИЗ ВДД Словарная работа Оборудование Методические приемы Физическая культура (по плану, сентябрь 4 неделя, НОД № 4). | Тема «…». ………. Образовательные:… Развивающие:… Воспитательные:… … … … 1.Организационный момент. Игровая мотивация (какая). 2.Рассмативание образца, беседа по образцу. 3.Показ выполнения работы воспитателем. 4. Пальчиковая гимнастика «…». Физкультминутка «…». 5. Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь. 6. Рефлексия. Анализ и выставка детских работ. | ||
Прогулка (сентябрь № 1. Наблюдение за состоянием погоды.) | ||||
ОО «Художественно-эстетическое развитие) | ЧХЛ | В.Томский «Тучкины штучки» Цель: развивать способности слушать и слышать художественный текст, умение отвечать на вопросы по содержанию текста и иллюстрации | ||
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 4 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | ||
ОО «Речевое развитие» | Индивидуальная работа по развитию речи с Вероникой, Ильдаром, Айдаром. | Дидактическая игра «С какого дерева листик?» Цель: описывать предложенное растение, подбирать прилагательные. | ||
ОО Познавательное развитие» | Работа по профилактике ДДТТ и обучению ПДД | Дидактическая игра «Какие бывают машины» Цель: формировать у детей представление о транспорте: автобусе, маршрутном такси, грузовых машинах и автомобилях. Познакомить с троллейбусом, дать знания о правилах поведения в транспорте. | ||
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя пошла в магазин» | Цель: активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения. | ||
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | |||
Прогулка (сентябрь № 2. Наблюдение за автобусом) | ||||
Вторник 26 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («В гости к Мишке») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. | |
ОО «Познавательное развитие» | Дидактическая игра на развитие психических процессов «Разложи по порядку (в пределах 3)» | Цель: учить располагать предметы в порядке возрастания или убывания по размеру. | ||
ОО «Физическое развитие» | Малоподвижная игра «Молчанка» | Цель: развивать речь и память с помощью стишков. | ||
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Сюжетно-ролевая игра «В детский сад пришло письмо» | Цель: развивать диалогическую речь, учить выполнять несколько действий с одним предметом. | ||
НОД № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие» НОД № 2 ОО «Физическое развитие» | Рисование ИОО ИЗ ВДД Словарная работа Оборудование Методические приемы Физическая культура (по плану, сентябрь4 неделя, НОД № 4). | Тема «…». ………. Образовательные:… Развивающие:… Воспитательные:… … … … 1.Организационный момент. Игровая мотивация (какая). 2.Рассмативание образца, беседа по образцу. 3.Показ выполнения работы воспитателем. 4. Пальчиковая гимнастика «…». Физкультминутка «…». 5. Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь. 6. Рефлексия. Анализ и выставка детских работ. | ||
Прогулка (сентябрь № 3. Наблюдение за осенним лесом). | ||||
ОО «Художественно-эстетическое развитие) | ЧХЛ | Повторение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»» Цель: создать условия для запоминания стихов А. Барто, через самостоятельное их проговаривание. | ||
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь,4 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | ||
ОО «Познавательное развитие» | Индивидуальная работа по ФЭМП с Матвеем, Софией, Ассадулохом. | Настольная игра «Мозайка». Цель: развивать мелкую моторику рук, мышление, воображение. | ||
ОО «Физическое развитие» | Подвижная игра « Автобус» | Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, ходить друг за другом, бегать по площадке в разных направлениях. | ||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Продуктивная деятельность. | Рисование «Нарисуй, что хочешь зеленого цвета» Цель: развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел; творчество и самостоятельность | ||
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | |||
Прогулка (сентябрь № 4. Наблюдения за птицами во время кормления) | ||||
Среда 27 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («В гости к Мишке») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. | |
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Нравственное воспитание | Беседа «Что такое доброта» Цель: Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Поощрять стремление совершать добрые поступки; закреплять представления детей о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении. Формировать моральные представления о доброте. Воспитывать добрые чувства к окружающим людям. | ||
ОО «Физическое развитие» | Хороводная игра «Карусели». | Цель: содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности | ||
ОО «Познавательное развитие» | Дидактическая игра на развитие психических процессов «Назови цвет». | Цель: закрепить знания детей о зеленом цвете. | ||
НОД № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие» НОД № 2 ОО «Физическое развитие» | Рисование ИОО ИЗ ВДД Словарная работа Оборудование Методические приемы Физическая культура (по плану, сентябрь 4 неделя, НОД № 4). | Тема «…». ………. Образовательные:… Развивающие:… Воспитательные:… … … … 1.Организационный момент. Игровая мотивация (какая). 2.Рассмативание образца, беседа по образцу. 3.Показ выполнения работы воспитателем. 4. Пальчиковая гимнастика «…». Физкультминутка «…». 5. Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь. 6. Рефлексия. Анализ и выставка детских работ. | ||
Прогулка (сентябрь № 5. Рассматривание клумбы.) | ||||
ОО «Художественно-эстетическое развитие) | ЧХЛ | Рассматривание любимых книжек (по желанию детей) Цель: создать условия для внимательного прослушивания сказки, через рассматривание иллюстраций. | ||
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 4 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | ||
ОО «Физическое развитие» | Индивидуальная работа по ФИЗО с Арсением, Миланой, Марком. | Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем» Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед. | ||
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Формирование основ безопасности. ОБЖ | Рассматривание иллюстраций с изображением огня и его последствиях. Цель: обратить внимание детей на иллюстрации, подвести к пониманию того, что не осторожные действия приводят к пожару. | ||
ОО «Физическое развитие» | Пальчиковая игра «Яблочко» | Цель: развивать мелкую моторику рук. | ||
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | |||
Прогулка (сентябрь № 6. Наблюдение за облаками) | ||||
Четверг 28 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («В гости к Мишке») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. | |
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Театрализованная игра «Прятки» | Цель: развивать навык звукоподражания. | ||
ОО «Физическое развитие» | Самообслуживание | Дидактическое упражнение: «Туфельки поссорились-подружились». Цель: учить доставать уличную обувь. Приучать словесно, выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в раздевальной комнате. | ||
ОО «Речевое развитие» | Развитие связной речи | Игровое упражнение «Составь описание» Цель: учить детей описывать предмет, называя его признаки, качества, действия. | ||
НОД № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие» НОД № 2 ОО «Физическое развитие» | Рисование ИОО ИЗ ВДД Словарная работа Оборудование Методические приемы Физическая культура (по плану, сентябрь 4 неделя, НОД № 4). | Тема «…». ………. Образовательные:… Развивающие:… Воспитательные:… … … … 1.Организационный момент. Игровая мотивация (какая). 2.Рассмативание образца, беседа по образцу. 3.Показ выполнения работы воспитателем. 4. Пальчиковая гимнастика «…». Физкультминутка «…». 5. Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь. 6. Рефлексия. Анализ и выставка детских работ. | ||
Прогулка (сентябрь № 7 . Наблюдение за птицами) | ||||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | ЧХЛ | В. Драгунский "Что я люблю"» Цель: создать условий для формирования умения слушать литературный текст через развитие культуры речи. | ||
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 3 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | ||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Индивидуальная работа по ИЗО с Виринеей, Евой, Лизой. | Лепка «Разные цветные линии» Цель: упражнять в лепке приемом раскатывания прямыми движениями ладони. | ||
ОО «Физическое развитие» | Подвижная игра «Быстрей к своему цвету» | Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. | ||
ОО «Познавательное развитие» | Познавательно-исследовательская деятельность | Игра-эксперимент: «Кто живёт в воде» Цель: развивать познавательный интерес и воображение. | ||
Кружок. | Тема: «Доброе, хорошее солнце» | Цель: уточнить знания детей о солнце осенью. Формировать умения определять погоду по приметам. | ||
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | |||
Прогулка (сентябрь № 8. Наблюдение за проезжей частью) | ||||
Пятница 29 сентября | УТРО ОО «Физическое развитие» | Комплекс утренней гимнастики («В гости к Мишке») | Соблюдение правильной осанки, укрепление крупных мышечных групп, последовательный переход от одного исходного положения к другому. Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. | |
ОО «Познавательное развитие» | Экологическая игра «Опиши, я отгадаю» | Цель: выделить и назвать характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого. | ||
ОО «Социально-коммуникативное развитие» | Сюжетно-ролевая игра «Зайка едет в детский сад» | Цель: активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения. | ||
НОД № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие» НОД № 2 ОО «Физическое развитие» | Рисование ИОО ИЗ ВДД Словарная работа Оборудование Методические приемы Физическая культура (по плану, сентябрь 4 неделя, НОД № 4). | Тема «…». ………. Образовательные:… Развивающие:… Воспитательные:… … … … 1.Организационный момент. Игровая мотивация (какая). 2.Рассмативание образца, беседа по образцу. 3.Показ выполнения работы воспитателем. 4. Пальчиковая гимнастика «…». Физкультминутка «…». 5. Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь. 6. Рефлексия. Анализ и выставка детских работ. | ||
Прогулка (сентябрь № 9. Наблюдения за дождем) | ||||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | ЧХЛ | Сказка «Кот, петух и лиса» Цель: учить детей анализировать прочитанное, развивать внимание, мышление, память. | ||
II ПОЛОВИНА ДНЯ ОО «Физическое развитие» | Комплекс гимнастики после сна (месяц сентябрь, 4 неделя) | Оздоровительная работа, воздушно-водные процедуры, ходьба по массажным коврикам. Цель: формировать представление о двигательной активности в жизни человека, расширять представления о пользе закаливающих процедур. | ||
ОО «Познавательное развитие» | Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром с Аней, Ильнарой, Амелией. | Дидактическое упражнение «Кто лишний?» Цель: закрепить знания детей о профессиях людей, работающих в детском саду. | ||
ОО «Художественно-эстетическое развитие» | Конструктивно-модельная деятельность. | Тема: «Домик — теремок» (строительный материал) Цель: учить детей сооружать постройки из строительного материала, ставить кирпичики плотно друг к другу, делать постройку с перекрытиями. Развивать элементарное умение отражать в постройках представление о знакомых предметах. Развивать стремление к игровому и речевому общению, активизировать речевую деятельность (большой — маленький) кубик. Развивать первые навыки драматизации. Воспитывать желание обыгрывать постройку. | ||
ОО «Физическое развитие» | Малоподвижная игра «Найди по описанию» | Цель: развивать наблюдательность, память и внимание ребенка. | ||
Хозяйственно-бытовой труд. | Цель: учить детей с помощью воспитателя выполнять посильный труд (принести игрушки для мытья, расставить чистые на свои места) | |||
Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Цель: создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. | |||
Прогулка (сентябрь № 10. Наблюдения за собакой) | ||||
Взаимодействие с родителями.
Консультация "Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребёнка!" Цель: дать знания о важности активного отдыха на улице, участии родителей в играх, воспитывать заинтересованность к нуждам и потребностям ребёнка.
Памятка для родителей по оздоровлению детей в осенний период. Цель: систематизировать знания взрослых об оздоровлении и укрепления детского иммунитета в летний период. Привлечь внимание родителей к осознанию важности закаливания. Повысить интерес к здоровому образу жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271035-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-v-dou-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.