Рабочая программа по внеурочной деятельности 4-9классы

№ п/п

Раздел

Тема

Кол-во часов

1

Музыкально-теоретические дисциплины

Введение.

Ладовое многообразие

5ч

Темп- яркая интонационная особенность музыкального произведения

Динамика.

Музыкальные жанры: песня, танец, марш.

Музыкальная форма. Формы: 1-, 2-, 3-хчастные

Типы голосов.

Типы дыхания.

Части жанра песни: запев, куплет, припев, кода

Урок слушания и анализа.

2

Вокальная работа

Формирование певческих навыков. Роль распевки.

15ч

Певческая установка.

Развитие слуха. Слух- регулятор голоса.

Развитие музыкальной памяти. Дирижёрские жесты.

Артикуляция. Упражнения для развития артикуляции.

Дыхание.

Единство художественного образа и исполнительства.

Работа над тембровой окраской.

Звуковедение. Развитие чувства ритма.

Отработка сценической постановки художественного номера. Работа с солистами

Развитие певческого диапазона. Унисонное пение.

Пение фальцетом.

Пение речитативом. Дикция.

Освоение придыхательного пения. Ансамблевое пение.

Работа над музыкальным и сценическим образом.

3

Музыкально-образовательные беседы и слушание музыки

Жанровое разнообразие музыки.

Роль песни в переломные моменты истории.

5ч

Песня в жизни человека.

История гимнов России.

Песня на войне.

Бардовская песня.

Современная музыка – что это?

Вокальные жанры в музыке

Творчество современных композиторов-песенников

Народное музыкальное творчество

4

Работа с солистами

Владение своим голосовым аппаратом.

Использование певческих навыков.

7ч

Работа над собственной манерой вокального исполнения.

Освоение исполнения бэк-вокал.

Расширение диапазона голоса.

Нотная грамота.

Дикция и артикуляция. Сценическая хореография.

Выявление индивидуальных красок голоса.

Вокально-хоровая работа. Творчество и импровизация.

Движения под музыку.

Постановка танцевальных движений

Использование элементов ритмики, сценической культуры.

Знакомство с великими вокалистами прошлого и настоящего.

5

Теоретико-аналитическая работа

Беседа о гигиене певческого голоса

Народное творчество

3ч

Работа исполнителя-вокалиста

Урок-концерт

№

Название раздела, темы

Дата

Содержание темы

Информационное сопровождение

план

факт

1

Раздел1

Музыкально-теоретические дисциплины /5ч/

Введение.

Ладовое многообразие

14.09

Знакомство с артикуляционным аппаратом и его особенностями. Прослушивание голосов.

Понятие лад. Его значение в музыке.

Фонограммы детских песен

Примеры мажорных и минорных произведений

2

Темп- яркая интонационная особенность музыкального произведения

Динамика.

11.09

Понятие-темп. Его разновидность. Определение темпа и лада на примере вокальных произведений

Динамические оттенки в музыке. Способность голоса. Работа над динамикой при исполнении распевок.

Запись произведений с различными темпами.

Запись произведений с яркими динамическими оттенками

3

Музыкальные жанры: песня, танец, марш.

Музыкальная форма. Формы: 1-, 2-, 3-хчастные.

18.09

Понятие жанр, песня, танец, марш. Особенности муз.жанров. Слушание.

Понятие музыкальная форма. Схематическое изображение 1,2,3-х частных форм в музыке. Слушание

Запись танцевальной, маршевой и песенной музыки

Записи. 1,2,3частные музыкальные произведения

4

Типы голосов.

Типы дыхания.

25.09

Определение типов голосок каждого участника. Слушание вокальных произведений. Анализ- определение типа голоса

Дыхание. Дыхательная гимнастика. Вокальная работа

Вокальные произведения

Фонограммы ансамблевых песен

5

Части жанра песни: запев, куплет, припев, кода

Урок слушания и анализа.

02.10

Жанр песня. Его особенности. Исполнение ансамблевое, сольное

Закрепление теоретического материала. Слушание, анализ музыкальных произведений.

Песни в ансамблевом исполнении.

Произведения для интонационного анализа

6

Раздел 2

Вокальная работа/15ч/

Формирование певческих навыков. Роль распевки.

09.10

Понятие певческие навыки. Знакомство с распевками. Вокальная работа.

Нотные записи вокальных упражнений для работы.

7

Певческая установка.

16.10

Основные положения корпуса и головы исполнителя во время пения

Схема постановки корпуса и головы вокалиста. Правила пения

8

Развитие слуха. Слух- регулятор голоса.

23.10

Интонирование. Вокальные упражнения для развития слуха исполнителя.

Нотные записи вокальных упражнений для развития слуха

9

Развитие музыкальной памяти. Дирижёрские жесты.

13.11

Сольфеджирование. Знакомство с дирижёрскими жестами. Вокальная работа

Нотные записи вокальных упражнений для развития слуха

10

Артикуляция. Упражнения для развития артикуляции.

20.11

Разучивание упражнений для артикуляционного аппарата.

Нотные записи вокальных упражнений для работы над артикуляцией

11

Дыхание.

27.11

Вокальная работа. Упражнения на дыхание. Дыхательная гимнастика.

Нотные записи вокальных упражнений для развития дыхания

12

Единство художественного образа и исполнительства.

04.12

Понятие художественный, музыкальный образ. Вокальная работа- передача образа при помощи средств музыкальной выразительности

Запись «+» и «-» для сольного исполнения

13

Работа над тембровой окраской.

11.12

Понятие тембр. Смена тембра голоса. Вокальная работа

Запись «+» и «-» для сольного исполнения

14

Звуковедение. Развитие чувства ритма.

18.12

Разучивание произведений с различными ритмами (колыбельная, речитатив)

Запись «+» и «-» для сольного исполнения

15

Отработка сценической постановки художественного номера. Работа с солистами.

25.12

Образ исполнителя на сцене. Вокальная работа

Запись «+» и «-» для сольного исполнения

16

Развитие певческого диапазона. Унисонное пение.

15.01.

Распевка для развития голосового диапазона. Понятие унисон

Запись «+» и «-» для сольного исполнения

17

Пение фальцетом.

22.01

Понятие пение фальцетом. Постановка голоса.

18

Пение речитативом. Дикция.

29.01

Ритмические особенности сольного произведения

19

Освоение придыхательного пения. Ансамблевое пение.

05.02

Понятие придыхательного пения. Практическая отработка.

20

Работа над музыкальным и сценическим образом.

12.02

Работа с микрофоном. Сольное исполнениё номера.

Запись «+» и «-» для сольного исполнения

21

Раздел 3

Музыкально-образовательные беседы и слушание музыки/5ч/

Жанровое разнообразие музыки.

Роль песни в переломные моменты истории.

19.02

Беседа о многообразии жанров в музыке, их особенностях и взаимодействиях.

Беседа о значении песни в разные исторические моменты. Примеры революционных песен.

Запись различных музыкальных жанров

Примеры революционных песен

22

Песня в жизни человека.

История гимнов России.

26.02

Беседа о влиянии песни на каждого человека, ее значение в нашей жизни.

Беседа о главной песни России. Как она менялась и почему?

Запись гимнов

23

Песня на войне.

Бардовская песня.

05.03.

Показать значение песен во время Великой Отечественной войны. Примеры подвигов, свершившихся с песней.

Знакомство с творчеством композиторов бардов: Визбор, Высоцкий, Окуджава…

Военные песни.

Бардовская песня

24

Современная музыка – что это?

Вокальные жанры в музыке.

12.03

Беседа о значимости современной музыки, ее особенностях и музыкальном языке

Знакомство с жанром романса, баллады, оперетты, арии.

Образцы современной музыки

Баллада, романс, оперетта, ария

25

Творчество современных композиторов-песенников

Народное музыкальное творчество.

19.03

Творческий путь Владимира Шаинского.

Особенности народной музыки. Знакомство с фольклором Кировской области

Песни Шаинского

Запись фольклорных произведений

26

Раздел 4

Работа с солистами/7ч/ Владение своим голосовым аппаратом.

Использование певческих навыков.

26.03

Выбор музыкального произведения для сольного исполнения.

Разучивание сольных произведений.

Примеры сольных произведений.

Фонограмма и оригинал сольного произведения вокалиста

27

Работа над собственной манерой вокального исполнения.

Освоение исполнения бэк-вокал.

02.04

Понятие манера исполнения. Вокальная работа

Пение под минус 1. вокальная работа

Фонограмма и оригинал сольного произведения вокалиста

28

Расширение диапазона голоса.

Нотная грамота.

09.04

Разучивание распевок и муз произведений для расширения диапазона голоса

Знакомство с длительностями нот. Пение по нотам

Фонограмма и оригинал сольного произведения вокалиста

29

Дикция и артикуляция. Сценическая хореография.

Выявление индивидуальных красок голоса.

16.04

Работа над артикуляцией. Вокальная работа

Анализ возможностей голоса солиста.

Фонограмма и оригинал сольного произведения вокалиста

30

Вокально-хоровая работа. Творчество и импровизация.

Движения под музыку.

23.04

Разучивание сольных произведений. Понятие импровизация

Работа над сценическим образом вокалиста

Фонограмма и оригинал сольного произведения вокалиста

31

Постановка танцевальных движений

Использование элементов ритмики, сценической культуры.

30.04

Работа над сценическим образом вокалиста

Фонограмма и оригинал сольного произведения вокалиста

32

Знакомство с великими вокалистами прошлого и настоящего.

07.05

Творчество

Записи вокальных произведений великих певцов современности и прошлого

33-34

Раздел 5

Теоретико-аналитическая работа /3ч/

Беседа о гигиене певческого голоса

Народное творчеств

14.05

21.05

Как беречь свой голосовой аппарат при простудных заболеваниях.

Особенности народной манеры исполнения. Слушание фольклорных произведений

Народные песни

35

Работа исполнителя-вокалиста.

Концерт

28.05

Закрепление изученного.

Записи разученных песен

№

п/п

Название раздела, темы

Общее количество часов

В том числе

Деятельность обучающихся (УУД)

теория

практика

1.

Тайны музыки. Знакомство с основами музыкальной культуры

6

6

Личностные УУД:

-саморазвиваться, исходя из познавательных интересов, учебных мотивов.

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- умения добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, музыкальная запись, иллюстрация и др.);

-осуществлять выбор вида музыкальной деятельности в зависимости от цели.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

1.1.

Звуки нашего настроения и сила звука.

1

1

1.2.

Использование певческих навыков

1

1

1.3.

Ритм как средство музыкальной выразительности

1

1

1.4.

Ритмический рисунок «В марше – два, в вальсе – три».

1

1

1.5.

Звуки природы «Весенняя капель».

1

1

1.6.

Звуки лада.

1

1

2.

Сольное и хоровое пение. Развитие певческих навыков

16

2

14

Личностные УУД:

- оценивать музыкальные произведения, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор;

– уметь определять своё отношение к школьной жизни, маме, празднику «Новый год», защитникам Отечества, женщине-матери, празднику «Широкая масленица», детству.

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- уметь добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, музыкальная запись, иллюстрация и др.);

- самостоятельно включаться в творческую деятельность.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

2.1.

Разучивание песни к празднику «Посвящение в первоклассники».

1

1

2.2.

Праздник «Посвящение в первоклассники».

1

1

2.3.

Песни из мультфильмов. Весёлый мультипликационный час.

1

1

2.4.

Разучивание песни о маме.

1

1

2.5.

Праздник для мам.

1

1

2.6.

Разучивание новогодней песни.

2

2

2.7.

Новогодний праздник.

1

1

2.8.

Знакомство с армейскими и военными песнями.

1

1

2.9.

Разучивание песен ко Дню защитника отечества.

1

1

2.10.

Инсценирование военных песен.

1

1

2.11.

Знакомство с песнями о международном женском дне.

1

1

2.12.

Фольклор. Широкая масленица. Песенки – заклички.

1

1

2.13.

Разучивание песен о детстве.

2

2

2.14.

Праздник «Детство – это ты и я».

1

1

3.

Музыка в движении. Развитие танцевальных навыков.

3

3

Личностные УУД:

- оценивать музыкальные произведения, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор;

– уметь определять своё отношение к музыке через танец.

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- самостоятельно включаться в творческую деятельность.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

3.1.

Танцевальные импровизации под музыку.

3

3

4.

Шумовой оркестр. Игра на ударно-шумовых инструментах.

8

1

7

Личностные УУД:

- оценивать музыкальные произведения, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор;

– уметь определять своё отношение к временам года, празднику «Широкая масленица».

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- самостоятельно включаться в творческую деятельность.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

4.1.

Знакомство с ударно - шумовыми инструментами.

1

1

4.2.

Разучивание песни про осень. Подбор ритмического аккомпанемента.

1

1

4.3.

Импровизация на заданный текст.

2

2

4.4.

Импровизация звуковой картины «Зимняя сказка».

1

1

4.5.

Импровизация звуковой картины «Весенняя капель».

1

1

4.6.

Импровизация звуковой картины «Широкая масленица».

1

1

4.7.

Подбор ритмического аккомпанемента к песням.

1

1

№

п/п

Название раздела, темы

Общее коли- чество часов

В том числе

Деятельность обучающихся (УУД)

теория

практика

1.

Тайны музыки. Знакомство с основами музыкальной культуры.

5

5

Личностные УУД:

-саморазвиваться, исходя из познавательных интересов, учебных мотивов.

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- умения добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, музыкальная запись, иллюстрация и др.);

-осуществлять выбор вида музыкальной деятельности в зависимости от цели.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

1.1.

Оркестр. Роль дирижёра в оркестре.

1

1

1.2.

Использование певческих навыков

1

1

1.3.

История мелодии.

1

1

1.4.

Музыка в кинематографии.

1

1

1.5.

Музыка в живописи.

1

1

2.

Сольное и хоровое пение. Развитие певческих навыков.

19

1

18

Личностные УУД:

- оценивать музыкальные произведения, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор;

– уметь определять своё отношение к временам года, маме, празднику «Новый год», защитникам Отечества, празднику «Широкая масленица», победе в ВОВ, детству.

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- уметь добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, музыкальная запись, иллюстрация и др.);

- самостоятельно включаться в творческую деятельность.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

2.1.

Знакомство с песнями о лете.

1

1

2.2.

Знакомство с осенними песнями.

1

1

2.3.

Песни из мультфильмов. Весёлый мультипликационный час.

1

1

2.4.

Разучивание песни ко Дню матери.

2

2

2.5.

Праздник «День матери».

1

1

2.6.

Знакомство с зимними песнями.

1

1

2.7.

Разучивание новогодней песни.

2

2

2.8.

Новогодний праздник.

1

1

2.9.

Разучивание песен ко Дню защитника Отечества.

2

2

2.10.

Праздник «День защитника Отечества»

1

1

2.11.

Знакомство с песнями о весне.

1

1

2.12.

Разучивание песни к празднику «Широкая масленица».

1

1

2.13.

Праздник «Широкая масленица».

1

1

2.14.

Разучивание песен о Дне победе.

1

1

2.15.

Совершенствование музыкальных навыков. Повторение разученных песен.

1

1

2.16.

Праздник «День защиты детей».

1

1

3.

Музыка в движении. Развитие танцевальных навыков.

2

2

Личностные УУД:

- оценивать музыкальные произведения, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор;

– уметь определять своё отношение к музыке через танец.

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- самостоятельно включаться в творческую деятельность.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

3.1.

Танцевальные импровизации под музыку.

2

2

4.

Шумовой оркестр. Игра на ударно-шумовых инструментах.

8

8

Личностные УУД:

- оценивать музыкальные произведения, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор;

– уметь определять своё отношение к временам года, празднику «День космонавтики».

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- самостоятельно включаться в творческую деятельность.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

4.1.

Звуковая иллюстрация стихов об осени на ударно-шумовых инструментах.

1

1

4.2.

Игра на ударно-шумовых инструментах под фонограмму.

1

1

4.3.

Музыцирование на ударно - шумовых инструментах. Сказки-шумелки.

1

1

4.4.

Звуковая иллюстрация стихов о весне на ударно-шумовых инструментах.

1

1

4.5.

Игра на ударно-шумовых инструментах под фонограмму.

1

1

4.6.

Разучивание ритмического аккомпанемента к песне.

1

1

4.7.

Импровизация звуковой картины «Космос» на ударно-шумовых инструментах.

1

1

4.8.

Звуковая иллюстрация стихов о космонавтике на ударно-шумовых инструментах.

1

1

№

п/п

Название раздела, темы

Общее коли- чество часов

В том числе

Деятельность обучающихся (УУД)

теория

практика

1.

Тайны музыки. Знакомство с основами музыкальной культуры.

8

8

Личностные УУД:

-саморазвиваться, исходя из познавательных интересов, учебных мотивов.

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- умения добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, музыкальная запись, иллюстрация и др.);

-осуществлять выбор вида музыкальной деятельности в зависимости от цели.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

1.1.

Музыкально-слуховые представления о музыкальной форме.

1

1

1.2.

Времена года в музыке и поэзии.

1

1

1.3.

Встреча жанров.

1

1

1.4.

Песня и опера – общее и различное.

1

1

1.5.

Танец и балет – общее и различное.

1

1

1.6.

Народные праздники.

1

1

1.7.

Музыка в живописи.

1

1

1.8.

Марш и симфония.

1

1

2.

Сольное и хоровое пение. Развитие певческих навыков.

20

20

Личностные УУД:

- оценивать музыкальные произведения, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор;

– уметь определять своё отношение к временам года, маме, празднику «Новый год», защитникам Отечества, папе, победе в ВОВ.

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- уметь добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, музыкальная запись, иллюстрация и др.);

- самостоятельно включаться в творческую деятельность.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

2.1.

Разучивание песен без сопровождения. Развитие музыкального слуха.

1

1

2.2.

Разучивание песни к осеннему празднику.

2

2

2.3.

Праздник осени.

1

1

2.4.

Разучивание песни о маме.

1

1

2.5.

Разучивание новогодней песни.

2

2

2.6.

Новогодний праздник.

1

1

2.7.

Песни из мультфильмов. Весёлый мультипликационный час.

1

1

2.8.

Разучивание армейских песен.

1

1

2.9.

Разучивание песен о папе.

1

1

2.10.

Разучивание песен к женскому празднику.

1

1

2.11.

Разучивание песен о космонавтике.

1

1

2.12.

Знакомство с песнями о Дне победы.

1

1

2.13.

Разучивание песни ко Дню победы.

2

2

2.14.

Праздник «9 мая – День победы».

1

1

2.15.

Совершенствование музыкальных навыков. Повторение разученных песен.

1

1

2.16.

Повторение разученных песен.

1

1

2.17.

Отчётный концерт «Музыкальная шкатулка»

1

1

3.

Музыка в движении. Развитие танцевальных навыков.

1

1

Личностные УУД:

- оценивать музыкальные произведения, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор;

– уметь определять своё отношение к музыке через танец.

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- самостоятельно включаться в творческую деятельность.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

3.1.

Танцевальные импровизации под музыку.

1

1

4.

Шумовой оркестр. Игра на ударно-шумовых инструментах.

5

5

Личностные УУД:

- оценивать музыкальные произведения, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор;

– уметь определять своё отношение к празднику «Широкая масленица».

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- самостоятельно включаться в творческую деятельность.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

4.1.

Импровизация на ударно-шумовых инструментах.

1

1

4.2.

Совершенствование музыкальных навыков

1

1

4.3.

Импровизация на ударно-шумовых инструментах на заданный текст.

1

1

4.4.

Импровизация звуковой картины «Масленица» на ударно-шумовых инструментах.

1

1

4.5.

Игра на ударно-шумовых инструментах под фонограмму.

1

1

№

п/п

Название раздела, темы

Общее коли- чество часов

В том числе

Деятельность обучающихся (УУД)

теория

практика

1.

Тайны музыки. Знакомство с основами музыкальной культуры.

8

7

1

Личностные УУД:

-саморазвиваться, исходя из познавательных интересов, учебных мотивов.

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- умения добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, музыкальная запись, иллюстрация и др.);

-осуществлять выбор вида музыкальной деятельности в зависимости от цели.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

1.1.

Гигиена певческого голоса.

1

1

1.2.

Дыхание и артикуляция.

1

1

1.3.

Эстетичность и сценическая культура.

2

1

1

1.4.

Времена года в музыке и поэзии.

1

1

1.5.

Игра или рождение музыки.

1

1

1.6.

Музыка из кинофильмов о Великой отечественной войне.

1

1

1.7.

Повторение пройденного материала.

1

1

2.

Сольное и хоровое пение. Развитие певческих навыков.

21

21

Личностные УУД:

- оценивать музыкальные произведения, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор;

– уметь определять своё отношение к временам года, маме, празднику «Новый год», защитникам Отечества, папе, победе в ВОВ.

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- уметь добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, музыкальная запись, иллюстрация и др.);

- самостоятельно включаться в творческую деятельность.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

2.1.

Разучивание песни ко Дню учителя

2

2

2.2.

Праздник «День учителя»

1

1

2.3.

Разучивание песен без сопровождения. Развитие музыкального слуха.

2

2

2.4.

Разучивание песен в два голоса.

2

2

2.5.

Разучивание песни ко Дню матери.

2

2

2.6.

Праздник «День матери».

1

1

2.7.

Песни из кинофильмов.

1

1

2.8.

Разучивание новогодней песни.

2

2

2.9.

Новогодний праздник.

1

1

2.10.

Музыкальные импровизации на тему «Весна».

1

1

2.11.

Повторение армейских и военных песен.

1

1

2.12.

Повторение песен о Международном женском дне.

1

1

2.13.

Разучивание песни на выпускной.

2

2

2.14.

Повторение разученных песен.

1

1

2.15.

Отчётный концерт «Музыкальная шкатулка»

1

1

3.

Музыка в движении. Развитие танцевальных навыков.

3

3

Личностные УУД:

- оценивать музыкальные произведения, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор;

– уметь определять своё отношение к музыке через танец.

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- самостоятельно включаться в творческую деятельность.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь слушать и понимать мнение других.

3.1.

Движения под музыку. Сценический образ.

2

2

3.2.

Танцевальные импровизации под музыку.

1

1

4.

Шумовой оркестр. Игра на ударно-шумовых инструментах.

2

2

Личностные УУД:

- оценивать музыкальные произведения, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор;

– уметь определять своё отношение к празднику «Широкая масленица».

Регулятивные УУД:

- оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки;

-вносить необходимые коррективы.

Познавательные УУД:

- самостоятельно включаться в творческую деятельность.

Коммуникативные УУД:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации.

4.1.

Совершенствование музыкальных навыков.

1

1

4.2.

Подбор ритмического аккомпанемента к песням

1

1

№

п/п

Дата занятия

Тема занятия

Количество часов

Форма проведения

по плану

по факту

1

Звуки нашего настроения и сила звука.

1

Музыкально-дидактическая игра.

2

Использование певческих навыков

1

Конкурс загадок и песен.

3

Ритм как средство музыкальной выразительности

1

Беседа-диспут.

4

Знакомство с ударно - шумовыми инструментами

1

Музыкально-ритмическая игра.

5

Разучивание песни про осень. Подбор ритмического аккомпанемента

1

Музыкально-ритмическая игра «Что нам осень принесёт?».

6

Разучивание песни к празднику «Посвящение в первоклассники»

1

Урок-репетиция.

7

Танцевальные импровизации под музыку

1

Урок-импровизация «Поём и движемся под музыку»

8

Праздник «Посвящение в первоклассники»

1

Участие в мероприятии.

9

Песни из мультфильмов. Весёлый мультипликационный час

1

Музыкально-театрализованное представление.

10

Разучивание песни о маме.

1

Урок сольного и хорового пения.

11

Танцевальные импровизации под музыку

1

Урок-импровизация «Поём и движемся под музыку»

12

Праздник для мам.

1

Урок-концерт для мам.

13

Импровизация звуковой картины «Зимняя сказка».

1

Музыкально-ритмическая игра.

14-15

Разучивание новогодней песни.

2

Урок-репетиция.

16

Новогодний праздник.

1

Участие в концерте.

17

Ритмический рисунок «В марше – два, в вальсе – три».

1

Музыкально-ритмическая игра.

18

Звуки лада.

1

Музыкально-дидактическая игра.

19

Знакомство с армейскими и военными песнями.

1

Музыкальная игра «Угадай мелодию».

20

Разучивание песен к Дню защитника отечества.

1

Урок сольного и хорового пения

21

Инсценирование военных песен.

1

Конкурс на лучшего исполнителя военных песен.

22

Звуки природы «Весенняя капель».

1

Музыкально-дидактическая игра.

23

Импровизация звуковой картины «Весенняя капель».

1

Звукоподражание на ударно-шумовых инструментах.

24

Знакомство с песнями о международном женском дне.

1

Урок хорового пения.

25

Танцевальные импровизации под музыку.

1

Танцевальный конкурс «Весна-волшебница».

26

Фольклор. Широкая масленица. Песенки – заклички.

1

Музыкально-дидактическая игра.

27

Импровизация звуковой картины «Широкая масленица».

1

Музыкально-ритмическая игра на ударно-шумовых инструментах.

28-29

Подбор ритмического аккомпанемента к песням.

2

Музыкально-ритмическая игра на ударно-шумовых инструментах.

30-31

Знакомство с песнями о детстве.

1

Музыкальная викторина.

32-34

Разучивание песен о детстве.

3

Урок-репетиция.

35

Праздник «Детство - это ты и я».

1

Урок-импровизация «Детство - это ты и я».

№

п/п

Дата занятия

Тема занятия

Количество часов

Форма проведения

по плану

по факту

1

Знакомство с песнями о лете.

1

Музыкальный конкурс «Угадай мелодию».

2

Оркестр. Роль дирижёра в оркестре.

1

Беседа-диспут.

3

Звуковая иллюстрация стихов об осени на ударно-шумовых инструментах.

1

Музыкально-ритмическая игра.

4

Танцевальные импровизации под музыку.

1

Урок-импровизация «В ритме дождя».

5

Знакомство с осенними песнями.

1

Музыкальная викторина, хоровое пение.

6

Использование певческих навыков.

1

Урок сольного и хорового пения.

7

Игра на ударно-шумовых инструментах под фонограмму.

1

Музыкально-ритмическая игра.

8

Песни из мультфильмов. Весёлый мультипликационный час.

1

Музыкально-театрализованное представление.

9-10

Разучивание песни к Дню матери.

2

Урок-репетиция, хоровое пение.

11

Праздник «День матери».

1

Участие в мероприятии.

12

Музыцирование на ударно-шумовых инструментах. Сказки-шумелки.

1

Музыкально-ритмическая игра.

13

Знакомство с зимними песнями.

1

Музыкальная викторина.

14-15

Разучивание новогодней песни

2

Урок-репетиция.

16

Новогодний праздник.

1

Участие в мероприятие.

17

История мелодии.

1

Музыкально-дидактическая игра «У нас во дворе».

18-19

Разучивание песни к Дню защитника отечества.

2

Урок-репетиция.

20

Праздник «День защитника отечества».

1

Участие в мероприятии.

21

Звуковая иллюстрация стихов о весне на ударно-шумовых инструментах.

1

Музыкально-ритмическая игра.

22

Танцевальные импровизации под музыку.

1

Урок-импровизация «Весенняя капель».

23

Игра на ударно-шумовых инструментах под фонограмму.

1

Музыкально-ритмическая игра.

24

Знакомство с песнями о весне.

1

Музыкальная викторина.

25

Разучивание песни к празднику «Широкая масленица».

1

Урок-репетиция.

26

Разучивание ритмического аккомпанемента к песне.

1

Урок-репетиция.

27

Праздник «Широкая масленица».

1

Участие в мероприятии.

28

Импровизация звуковой картины «Космос» на ударно-шумовых инструментах.

1

Урок-импровизация.

29

Звуковая иллюстрация стихов о космонавтике на ударно-шумовых инструментах.

1

Музыкально-ритмическая игра.

30

Разучивание песен о Дне победе.

1

Урок хорового пения.

31

Музыка в кинематографии.

1

Музыкальная викторина.

32

Музыка в живописи.

1

Конкурс на лучшую работу «Летние краски и мелодии».

33-34

Совершенствование музыкальных навыков. Повторение разученных песен.

2

Музыкальная игра «Угадай мелодию».

35

Праздник «День защиты детей».

1

Музыкальный конкурс «Мама, папа, я – музыкальная семья».

№

п/п

Дата занятия

Тема занятия

Кол- во часов

Форма проведения

по плану

по факту

1

Импровизация на ударно-шумовых инструментах.

1

Урок-импровизация «Сочиняем летнюю историю».

2

Разучивание песен без сопровождения. Развитие музыкального слуха.

1

Музыкально-дидактическая игра «Что значит петь чисто?».

3

Музыкально-слуховые представления о музыкальной форме.

1

Музыкально-дидактическая игра «Музыкальная кисть».

4-6

Разучивание песни к осеннему празднику.

3

Урок-репетиция.

7

Праздник осени.

1

Участие в мероприятии.

8

Времена года в музыке и поэзию.

1

Музыкально-дидактическая игра.

9

Встреча жанров.

1

Беседа-диспут.

10

Песня и опера – общее и различное.

1

Музыкально-дидактическая игра.

11

Танец и балет – общее и различное.

1

Музыкально-дидактическая игра.

12

Разучивание песен о маме.

1

Урок сольного и хорового пения.

13

Народные праздники.

1

Музыкально-дидактическая игра.

14-15

Разучивание новогодней песни.

2

Урок-репетиция.

16

Новогодний праздник.

1

Участие в мероприятии.

17

Музыка в живописи.

1

Конкурс на лучшую работу «Зимние каникулы».

18

Совершенствование музыкальных навыков.

1

Урок-импровизация «Мы композиторы».

19

Песни из мультфильмов. Весёлый мультипликационный час.

1

Музыкально-театрализованное представление.

20

Разучивание армейских песен.

1

Урок сольного и хорового пения.

21

Разучивание песен о папе.

1

Урок сольного и хорового пения.

22

Импровизация на ударно-шумовых инструментах на заданный текст.

1

Урок-импровизация «Весенняя капель».

23

Разучивание песен к женскому празднику.

1

Урок хорового пения.

24

Марш и симфония.

1

Музыкально-дидактическая игра.

25

Танцевальные импровизации под музыку.

1

Урок-импровизация «Весенняя капель».

26

Импровизация звуковой картины «Масленица» на ударно-шумовых инструментах.

1

Урок-импровизация.

27

Разучивание песен о космонавтике.

1

Урок сольного и хорового пения.

28

Знакомство с песнями о Дне победе.

1

Музыкальная викторина.

29-30

Разучивание песни к Дню победы.

2

Урок-репетиция.

31

Праздник «9 мая – День победы».

1

Участие в концерте.

32

Игра на ударно-шумовых инструментах под фонограмму.

1

Музыкально-ритмическая игра.

33-34

Повторение разученных песен.

2

Урок-репетиция, музыкальная игра «Угадай мелодию».

35

Отчётный концерт «Музыкальная шкатулка».

1

Урок-концерт.

№

п/п

Тема занятия

Кол- во часов

Форма проведения

1

Гигиена певческого голоса.

1

Музыкально-дидактическая игра.

2

Дыхание. Артикуляция.

1

Музыкально-пластическая игра.

3-4

Разучивание песни к Дню учителя.

2

Урок-репетиция.

5

Праздник «День учителя».

1

Участие в мероприятии.

6

Эстетичность и сценическая культура.

1

Музыкально-дидактическая игра.

7

Движения под музыку. Сценический образ.

1

Урок-импровизация.

8

Разучивание песен без сопровождения. Развитие музыкального слуха.

1

Урок сольного и хорового пения.

9

Разучивание песен в два голоса.

1

Урок-игра в раздвоение.

10-11

Разучивание песни к Дню матери.

2

Урок-репетиция.

12

Праздник «День матери».

1

Участие в мероприятии.

13

Песни из кинофильмов.

1

Урок хорового пения.

14-15

Разучивание новогодней песни.

2

Урок-репетиция.

16

Новогодний праздник.

1

Участие в мероприятии.

17

Времена года в музыке и поэзии.

1

Музыкально-дидактическая игра.

18

Совершенствование музыкальных навыков.

1

Урок-импровизация «Мы композиторы».

19

Танцевальные импровизации под музыку.

1

Урок-импровизация «Зимняя сказка».

20

Разучивание песен в два голоса.

1

Урок сольного и хорового пения.

21

Игра или рождение музыки.

1

Музыкально-дидактическая игра.

22

Музыкальные импровизации на тему «Весна».

1

Урок-игра «Сочиняем песню».

23

Повторение армейских и военных песен.

1

Урок хорового пения.

24

Повторение песен о Международном женском дне.

1

Урок сольного и хорового пения.

25

Разучивание песен без сопровождения. Развитие музыкального слуха.

1

Урок сольного и хорового пения.

26

Подбор ритмического аккомпанемента к песням.

1

Музыкально-ритмическая игра.

27-28

Разучивание песни на выпускной.

2

Урок-репетиция.

29

Повторение пройденного материала.

1

Музыкальная викторина «Тайны музыки».

30

Эстетичность и сценическая культура.

1

Музыкально-дидактическая игра.

31

Знакомство с песнями из кинофильмов о Великой отечественной войне.

1

Музыкально-дидактическая игра.

32

Движения под музыку. Сценический образ.

1

Урок-импровизация.

33-34

Повторение разученных песен.

2

Урок-репетиция, музыкальная игра «Угадай мелодию».

35

Отчётный концерт «Музыкальная шкатулка».

1

Урок-концерт.