Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя на 20172022 года

Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя на 2017–2022 года

Дюдина И.А.
Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя на 2017–2022 года

Личная карта воспитателя.

Год рождения: 23.03.1970 г.

Образование: высшее, Казанский Государственный Педагогический Институт, специальность география, квалификация учитель географии, 1993г.

Педагогический стаж: 25 лет.

Общий стаж трудовой деятельности: 30 лет.

Должность: воспитатель.

Повышение квалификации: курсы повышения квалификации для воспитателей по теме " Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Республики Татарстан», 2014 год, 108 часов, по проблеме «Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях введения ФГОС» (удостоверение - регистрационный номер 004526 ), Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Республики Татарстан», 2016 год, 72 часа, по проблеме «Реализация УМК по обучению детей двум государственным языкам Республики Татарстан в условиях внедрения ФГОС ДО» ( удостоверение – регистрационный номер 2202).

Переподготовка: « Спецфакультет института повышения квалификации работников образования РТ» по специальности «Практическая психология в системе образования», 1994 г.

Переподготовка, «Московский социально- гуманитарный институт» , по программе «Организация и методика дошкольного образования», 2013 г.

Тема самообразования: "Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста".

Актуальность:

Актуальность состоит в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Одним из путей решения является комплексный подход к оздоровлению детей через использование здоровьесберегающих технологий, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада. Их внедрение строится на формировании осознанного отношения ребёнка к своему здоровью, которое, в свою очередь, должно стать системообразующим фактором модернизации физкультурно-оздоровительной деятельности современного детского сада.

Таким образом, можно сказать, что только круглогодичный, системный подход к организации физкультурно-оздоровительных, лечебно-профилактических мероприятий позволит эффективно способствовать укреплению и сохранению здоровья воспитанников. Даст позитивную динамику оздоровления детского организма, позволит достичь положительных результатов: повышения уровня физической подготовленности, повышения индекса здоровья детей, положительную динамику в распределении по группам здоровья, профилактику и коррекцию отклонений физического развития воспитанников. Использование специальных форм здоровьесберегающих технологий с применением развивающей программы оздоровления, приводит не только к сохранению, но и к развитию здоровья воспитанников.

Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.

Цель: создание комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы с детьми, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей и воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья и изучение здоровьесберегающих технологий , как форму организации образовательной деятельности.

Задачи:

1. Подобрать и систематизировать материал по физкультурно - оздоровительной работе с детьми в соответствии с их возрастом.

2. Разработать демонстрационный и раздаточный материал для проведения занятий с детьми.

3. Создать нетрадиционные пособия для профилактики плоскостопия, нарушения осанки у детей.

4. Разработать и оформить в виде информационных листов, буклетов, папок-передвижек материалы для родителей.

5. Привлечь родителей к организации оздоровительной работы с детьми.

Ожидаемые результаты:

1. Создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую, социально адаптированную, увлеченную спортом личность, сознательно использующую знания о здоровом образе жизни.

2. Снижение показателей заболеваемости.

3. Положительная динамика показателей физического развития детей.

4. Формирование у детей и родителей осознанного отношения к своему здоровью.

Формы организации здоровьесберегающей работы:

1. физкультурные занятия

2. самостоятельная деятельность детей

3. подвижные игры

4. утренняя гимнастика (традиционная, дыхательная, звуковая)

5. двигательно-оздоровительные физкультминутки

6. физические упражнения после дневного сна

7. физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами

8. физкультурные занятия на прогулке

9. физкультурные досуги

10. спортивные праздники

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271219-individualnyj-plan-povyshenija-professionalno