НОД опытно-экспериментальная деятельность тема «Дом для Зайки»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 16 «Родничок» комбинированного вида

Павлово-Посадского муниципального района Московской области

Конспект занятия по опытно-экспериментальной

деятельности «Дом для Зайки»

вторая младшая группа.

Воспитатель МДОУ № 16

Кондрашова Е. А.

2016г.

Программное содержание: учить детей различать и называть качества предметов «твердый»,

«мягкий». Активизировать в речи слова «твердый», «крепкий», «мягкая», «белая», «легкая». Дать детям первоначальные навыки экспериментирования. Вызвать доброжелательное отношение к лесным жителям.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Оборудование и материалы: игрушка «Зайка», лесная поляна, дорожка, корзина с камешками и ватой, подарки. У воспитателя для опыта: поднос с камешками и ватой, баночка с водой, 2 блюдца и ложка. У детей на столах: поднос с камешками и ватой, баночка с водой, 2 блюдца и ложка.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке, трудовые поручения в группе: помочь разложить материалы для опытов, налить в баночки воду, помочь убрать со стола после занятия; рассказывание сказок: «Лиса и заяц», «Теремок»; заучивание потешек: «Заинька, войди в сад, Серенький войди в сад...», «Зайка серенький сидит и ушами шевелит...», «Вот мы руки развели, словно удивились...».

Ход работы

Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Посмотрите какой сегодня замечательный осенний день, солнце дарит нам свою солнечную улыбку. Давайте и мы с вами улыбнемся, а у тех, у кого плохое настроение, пусть оно поднимется.

Вот мы руки развели, словно удивились

И друг другу до земли низко поклонились!

Ниже, ниже не ленись, поклонись и улыбнись!

Ребята,а вы любите сказки? (да) Хотите послушать одну грустную сказку? (да): «Жил был в лесу Зайка. Жил он в своем маленьком, уютном домике. Но однажды проходил мимо медведь, не заметил домика Зайки и наступил на него.

ОсталсяЗайка без домика. Сидит в лесу на пенечке около елочек грустный, замерз, даже разговаривать ни с кем не хочет. Пробегала мимо него лисичка и посоветовала построить новый домик из ваты и принесла ее ему. А ежик тоже пожалел Зайку и посоветовал построить новый домик из камешков. Задумался Зайка- из чего же строить ему домик?».

Ребята,вам жалко Зайку? (да), а как вы думаете, из чего лучше строить домик — из ваты или из камня? (ответы детей). А вы хотите проверить? (да).

Раз вы согласны, тогда предлагаю отправиться в лес и найти зайчика. В лес нас приведет вот эта дорожка.

Добрый лес, старый лес

Полон сказочных чудес!

Мы идем гулять сейчас

И зовем с собою вас!

Вот мы и пришли с вами в лес. Ребята, дорога была трудной, давайте присядем на полянку, отдохнем. А вот и Зайка. Здравствуй, Зайка, мы слышали про твою беду и очень хотим тебе помочь. У вас в лесу есть место, где бы мы могли это сделать?

Зайка: конечно, ребята, у нас есть лесная школа, идемте, я покажу.

Ребята, посмотрите, Зайка уже все приготовил для нас.

Ну что, поможем Зайке выбрать строительный материал для домика? ( да).Тогда занимайте места и без моего разрешения пока ничего не трогайте.

 Давайте рассмотрим камни. Возьмите их, потрогайте, сожмите в ладошке, мнется? Нет. Попробуйте его разломить. Ломается? Нет. Какой камень? Он очень твердый, крепкий. Попробуйте подуть на него.

Улетел? Нет. Он тяжелый, и не летает. Так скажите, какой он? (твердый, тяжелый, крепкий) .

Теперь возьмите вату. Рассмотрите ее. Потрогайте ее, сожмите, какая она? (мягкая, белая). Попробуйте оторвать кусочек и подуть на него.

Летает? Полетела. Значит она мягкая, легкая, воздушная. Какая же вата?

Сейчас мы узнаем, боятся ли камень и вата воды. Положите камешек на блюдце, наберите в ложечку воды и полейте его. Что стало с ним? Вся вода с камня стекла на блюдце. А теперь положите вату на блюдце и так же полейте ее водой. Что стало с ватой? Она вся промокла. Ребята, боится ли камень воды? (нет), а вата? (да).

Ребята, мы с вами рассмотрели свойства камней и ваты. Как вы думаете, из чего лучше построить Зайке домик? (камень). Почему? (камень прочный, твердый, не боится воды).

Может из ваты? (нет, если пойдет дождь, то домик намокнет, потому что вата впитывает воду, боится воды, если подует сильный ветер – она улетит, потому что вата легкая).

Зайка, ты слышал, что сказали ребята?

Зайка: Ой, спасибо! Вы мне так помогли, теперь я точно знаю, что домик нужно строить из камней; он будет прочный, крепкий, надежный.

Ребята, я и мои друзья приготовили вам подарок: корзина с фруктами.

Ребята, давайте поблагодарим Зайку за подарки и отправимся в детский сад.

Три медведя шли домой. Дети шагают

Вперевалочку.

Папа был большой-большой. Поднять руки над головой,

Потянуть вверх.

Мама с ним поменьше ростом Руки на уровне груди.

А сынок — малютка просто. Присесть.

Очень маленький он был Присев, качаться по-медвежьи.

С погремушками ходил. Встать, руки перед грудью

сжаты в кулаки.

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь

Вот мы и в саду. Ребята, вы рады, что мы помогли Зайке? (да). Давайте попрощаемся с нашими гостями и попробуем угощение от лесных жителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271415-nod-opytno-jeksperimentalnaja-dejatelnost-tem