Проект «Пернатый друг»

Проект «Птицы – наши друзья»

Подготовила Воспитатель Романова Н.С средней группы « Улыбка»Город Братск Иркутская обл.

Актуальность проекта: помочь дошкольникам получить знания о природе и на этой основе сформировать умение рассказывать. Тексты сопровождаются заданиями, что позволяет сформировать умение рассказывать у ребёнка быстроту мышления, умение сопоставить наблюдения реальной действительности с содержанием рассказов, сказок, стихов, пословиц, загадок. Чтобы самостоятельно придумать рассказ, сказку, детям мало знаний по содержанию, они должны владеть структурой текста. Одним из них является иллюстрация.

Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность, побуждает их к игре, художественно-речевой деятельности.

Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе, к Родине.

Вид проекта: исследовательно-творческий, познавательно-речевой.

Участники: дети, воспитатели, родители второй младшей группы группы

Возраст детей – 3-4 года

Сроки реализации: с10.2017 по10.2018г.- долгосрочный проект.

Проблема: Как привлечь птиц на территорию детского сада; развитие у детей разговорной речи на основе составления рассказов.

Цели: формировать у детей обобщённое представление о птицах как живых существах, живущих на земле, на воде, которые умеют летать и имеющих типичное строение, приспособленных к определённым климатическим условиям; Развивать интерес к жизни птиц;

Формировать осознанно-правильное отношение к птицам , желание практически сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.

Ознакомление с художественной литературой, участие детей в драматизациях небольших отрывков произведений. Упражнять в подборе существительных к прилагательным

Учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении, познакомить с пословицами, приметами их значением, учить чётко произносить их.

Придумывать небольшие истории про птиц, составление концовок к хорошо известным народным сказкам «Заяц-хвастун», «Кукушка», составление рассказов из личного опыта и по картинкам

Задачи: уточнить внешние признаки птиц, особенности внешнего строения, позволяющие летать.

Уточнить представления о знакомых птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц.

Познакомить с удивительными загадками и тайнами из жизни птиц.

Приучать заботиться о птицах ближайшего окружения.

Методическая работа по проекту: формировать потребности в изучении детской литературы

Внедрять новые формы организации детской деятельности, строить образовательный процесс на основе ФГОС

Взаимодействие с родителями:

Участвовать в создании детской книжки—малышки.

Участвовать в изготовлении кормушек для птиц. Участие в акции «Птичья столовая»

Оказывать помощь дошкольному учреждению в организации праздников, конкурсов, театральных постановках, в изготовлении атрибутов и элементов костюмов.

Формы и методы работы:

- интегрированные ОД;

- игры-ситуации;

- беседы;

- Выставки рисунков и поделок;

- экскурсии по территории детского сада

- просмотр мультфильмов;

- викторина; консультации.

Необходимые условия реализации проекта:

- интерес детей и родителей;

- методические разработки;

- взаимодействие со специалистами детского сада.

Дидактический материал:

С. Вохринцева «Птицы», «Перелетные птицы»,

«Животный мир»

«Зимующие и перелётные птицы»

«Птицы в картинках»,

лото «Птицы»,

Разрезные картинки.

Методическая литература.

И.М.Молчанова. Экологические беседы для старших дошкольников.

О.В.Епифанова. Развитие речи. Окружающий мир.

Н. А. Никифорова. Сборник программно- методических материалов по изучению родного края.

В.Н .Волчкова. Экология. Конспекты занятий.

План реализации проекта

Итоговое мероприятие «Здравствуйте, птицы».

Презентация проекта «Птицы – наши друзья» на родительском собрании, собрании всего детского сада( делимся опытом проведеннрй работы с соседними группами)

Рефлексия деятельности.

Работа в рамках проекта получилась интересной, увлекательной, познавательной. Позволила раздвинуть горизонт знаний каждого ребенка, при традиционных формах занятий. Результаты исследований получили высокую оценку и одобрение родителей и коллег.

В реализации проектной деятельности дети научились:

- задавать вопросы;

- запоминать стихи и рассказы;

- давать определения понятиям;

- классифицировать птиц;

- наблюдать;

- проводить эксперимент;

- делать выводы;

- сочинять сказки, истории о птицах, и творчески их оформлять

Проблему дети решили путём совместной деятельности с родителями и воспитателями, путём простого наблюдения, элементарного анализа действительности. Ребёнок усваивает всё прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271470-proektpernatyj-drug