Проект «Наши соседи-насекомые»

Беседа на тему «Какие бывают насекомые» (2 мл.гр.)

Задачи:

Уточнить представления детей о насекомых, учить выделять их главные признаки ( шесть ног, крылья, усики);

Формировать знания о том, как насекомые передвигаются;

Развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых;

Воспитывать любознательность.

Оборудование: руль, картинки насекомых и цветов, стихи о насекомых, верёвка 0.5м, платочек, загадки о насекомых.

Ход беседы:

Воспитатель предлагает отправиться в лес, на поезде.

— Поезд едет «чух-чух-чух». Остановка на поляне, на которой много цветов и насекомых. Что мы видим вокруг? — Назовите цветы, которые вы знаете. Кого вы видите рядом с цветами? (глядя на картинки с насекомыми, дети называют тех, кого они знают). Сейчас я вам расскажу, по каким признакам можно определить, что это насекомое. Их тело состоит как бы из нескольких частей, почти у всех насекомых по 6 ножек, есть крылышки и усики.

Воспитатель предлагает детям еще раз назвать каждое насекомое и о каждом зачитывает стишок. Затем воспитатель предлагает поиграть в подвижные игры про насекомых. После игр воспитатель сообщает детям, что на прогулке они будут наблюдать за насекомыми.

Подвижные игры:

Подвижная игра «Поймай комара»

Количество игроков: любое. Дополнительно: веревка длиной 0,5 метра, платочек. К верёвочке привязывают платочек - "комар". Веревку с комаром можно прикрепить к прутику, а можно держать в руке. Взрослый держит веревочку так, чтобы "комар" находился на 5-10 см. выше поднятой руки ребёнка. Ребёнок, подпрыгивая, старается прихлопнуть комара ладонями. Вариант: вместо веревки с платочком можно использовать бубен. Ребёнок, подпрыгивая, стучит ладонью в бубен.

Подвижная игра «Превращения»

Теперь, дети, мне хочется поколдовать: «Раз, два — вот и фея теперь я». А вас я превращу волшебной палочкой в насекомых. Дети-насекомые летают, прыгают, порхают, издают характерные звуки, присущие комару («з-з-з»), пчеле («ж-ж-ж»), мухе («з-з-з»), шмелю («ж-ж-ж»).

Наблюдение за насекомыми на прогулке

Во время прогулки воспитатель обращает внимание детей на бабочек, которые порхают с цветка на цветок. Отмечает и сообщает детям, что бабочка умеет складывать свои крылышки, и что если потрогать крылья бабочки пальцами, то она может уже больше не полететь, потому что на ее крылышках сотрется тоненькая пыльца, и они будут болеть. Воспитатель призывает детей не ловить бабочек, а любоваться ими. Затем предлагает детям понаблюдать за насекомыми в траве; рассмотреть их внешний вид, как передвигаются. Воспитатель просит детей, которые найдут божью коровку, взять ее на ладошку и прочитать закличку: «Божия коровка, улети на небо, принеси нам хлеба: черного и белого, только не горелого!»

Муравей

Он работник настоящий,

Очень, очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом.

Пчела

Сок цветов душистый пьет,

Дарит нам и воск, и мед,

Людям всем она мила,

А зовут ее пчела.

Бабочка

Она легка, красива,

Изящна, легкокрыла,

Сама похожа на цветок

И любит пить цветочный сок.

Жук

Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу,

Не жужжу, когда тружусь,

А жужжу, когда кружусь.

Божья коровка

Всех жучков она милей,

Спинка алая на ней.

А на ней кружочки,

Черненькие точки.

Комар

Не зверь,- не птица,

Нос как спица;

Летит — кричит,

Сядет — молчит.

Кто его убьет,

Свою кровь прольет.

Беседа «Кто в траве живет?» (2 мл гр.)

Задачи: 1. Познакомить детей с насекомыми: божья коровка, бабочка, пчела, жук.

2. Уточнить представления детей о строении насекомых: голова, усики, крылья,

туловище, лапки.

3. Формировать умение отгадывать загадки по описанию.

4. Закреплять знание основных цветов.

5. Познакомить с правилами поведения по отношению к насекомым.

6. Воспитывать бережное отношение к насекомым.

Оборудование: картинки насекомых, цветок с загадками, цветы для игры, крышки по цвету цветов, схемы обращения с насекомыми.

Ход беседы.

- Ребята, какое сейчас время года? (лето)

- Что происходит летом в природе? (ярко светит солнце, цветут цветы, летают бабочки и т.д.)

- Посмотрите, кто к нам сегодня прилетел? ( жук, бабочка, божья коровка, пчела).

- На моем цветке написаны загадки про этих насекомых, а на лепестках ромашки-отгадки.

Игра «Отгадай».

Я лечу. лечу, лечу,

Очень громко я жужжу. (жук)

Я порхаю над цветами,

И нектар я выпиваю. (бабочка)

Есть коровы на лугу.

А я к деткам маленьким лечу.

Красные пятнышки ношу,

Крылышки я распущу. (божья коровка)

Сок цветов душистых пьет,

Дарит нам и воск, и мед.

Людям всем она мила,

А зовут её … (пчела)

Физминутка: П\и «Найди цветок такого же цвета».

- Сейчас мы превратимся в бабочек. Покажите свои нежные крышки. А теперь летите на цветок такого же цвета, как ваши крылышки.

- Ребята, посмотрите, что есть у насекомых? (крылья, лапки, голова, туловище, глаза, усики).

- Посчитайте, сколько глаз? (два)

- Сколько усиков? (два)

- Сколько лапок? (шесть)

- Правильно. У насекомых шесть лапок. У них есть крылышки и они умеют летать. Бабочки и пчелы опыляют цветы. От этого цветы лучше растут и их становится больше. Благодаря цветам так красиво летом на лугу, в лесу. Чтобы наша Земля была красивая, надо беречь насекомых. Я принесла вам схемы, на которых показано, что нельзя делать и как надо себя вести, чтобы не навредить насекомым. Попробуйте рассказать, чего нельзя делать в природе, а я вам помогу. (нельзя давить и топтать цветы и насекомых, ловить бабочек, рвать цветы)

- А сейчас мы проверим, как вы запомнили правила поведения на природе. Для этого мы поиграем в игру «Если я приду в лесок». Я вам буду говорить, что я буду делать в лесу. Если я буду поступать хорошо, говорите «да», а если плохо- «нет».

Игра «Если я приду в лесок».

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (да)

Если мусор соберу, банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

- Вот теперь я за вас спокойна, вы -добрые соседи насекомых и всей природы.

Задачи:

1. Обобщить и систематизировать знания детей о насекомых.

Задачи:

1. Обобщить и систематизировать знания детей о насекомых.

Насчитал я шесть пока,

Глаз и усиков по паре, Род с огромными зубцами,

А еще на спинке,

Есть крылья и «надкрылки».

Жуки бывают маленькие и большие, усатые,(показать картинки с изображением

жуков).

(В конце занятия можно предложить детям нарисовать насекомых

lЗадачи:

1. Обобщить и систематизировать знания детей о насекомых.

Список использованной литературы:

1.Ю. Дмитриев «О природе для больших и маленьких», Москва.- 1982г.

2. Е. И. Золотова «Знакомим дошкольников с миром природы», Москва.-

1992г.

3.«Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» Москва.- 1993 г.

Скачать материал

Получить код

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271730-proekt-nashi-sosedi-nasekomye