Комплексно- тематическое планирование в детском саду

Тема

недели

Развернутое содержание работы

Название мероприятия ООД, варианты итоговыхмероприятий

Сентябрь Тема: « Я и детский сад!» Развивать у детей познавательную мотивацию. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка, расширять представления о профессиях сотрудников детского сада. Закреплять знание правил поведения в детском саду. Вызывать у детей радость от пребывания в детском саду.

Итоговое мероприятие: Развлечение «Любимый детский сад».

1. «Здравствуй, детский сад» «Мои друзья»

Учить детей сотрудничать во всех видах деятельности; развивать стремление к совместным играм, взаимодействию в паре или небольшой подгруппе; обогащать способы игрового взаимодействия; воспитывать доброжелательные отношения между детьми. Формировать понятия «друг», «дружба». Воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

Осмотры помещений. Экскурсия по участку ДОУ. Повседневное общение детей друг с другом и со взрослыми. Коммуникативные ситуации. Развлечение для детей, организованный сотрудниками детского сада с участи ем родителей. Дети в подготовке не участвуют, но принимают активное участие в развлечении (в подвижных играх, викторинах). И др. Презентация «Поговорим о дружбе».

2. «Наши добрые дела»

Побуждать детей принимать активное участие в преобразовании группы детского сада и участка. Воспитывать стремление сделать их красивыми и чистыми. Формировать чувство общности и значимости каждого ребёнка для детского сада

Чтение В. Осеевой “Рыжий кот”, “Добрые слова”.

Прослушивание музыки «Дорогою добра», «Доброта» (м/ф проФунтика, Барбарики «Доброта»

Дидактическая игра: «Оцени поступок».

 Путешествие за тридевять земель (викторина по сказкам)

3. «Неделя безопасности»

«Будь осторожен» (ОБЖ)

Расширить представления детей о правилах поведения во дворе и на улице. Учить детей видеть то, что представляет опасность для их жизни и здоровья. Обогащать представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми; знакомить с простейшими способами безопасного поведения в разнообразных ситуациях; закреплять умения и навыки безопасного поведения в условиях специально организованной и самостоятельной деятельности; развивать осознаность и произвольность в выполнении основных правил безопасного поведения; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным ситуациям.

Рассматривание альбома «Транспорт».

Чтение стихотворения «Шофёры». Д/и «Кто на чём едет».

Тематическое занятие по ОБЖ «Айболит в гостях у ребят».

4.«Детский сад наш так хорош…»

Уточнитьзнания детей о детском саде, обогатить и систематизировать представления детей о профессиях работников детского сада: воспитатель, заведующая, помощник воспитателя, повар, музыкальный работник, прачка, сторож, медсестра.. Воспитывать уважительное дружелюбное отношение друг к другу, к сотрудникам д/с, развивать коммуникативные способности.

Фотоальбом «Детский сад наш так хорош…».

Октябрь Тема: « Осень» : Расширять представления детей о времени года осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), осенних явлениях, овощах, фруктах, грибах и ягодах, деревьях и кустарниках осенью. Обобщить и систематизировать знания о домашних и диких животных, их приспособленности к среде обитания в осенний период. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Знакомить с правилами безопасного поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к природе.

Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения. Формировать представление о хлебе как одном из величайших богатств на земле. Продолжать ознакомление детей с русской народной культурой.

Итоговое мероприятие: Фольклорный праздник «Осень. Капустные вечёрки». Выставка «Дары осени». Выставка работ детского творчества.

1. «Урожай. Овощи - фрукты», «Хлеб»

Расширить представления о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах; о сезонных изменениях в природе; о пользе природных витаминов. Знакомить с сельскохозяйственными профессиями.Расширять знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле. Рассказать какой путь он проходит, прежде чем мы его съедаем. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой.

Развивающие образовательные ситуации. Проблемные ситуации. Элементарная опытническая и исследовательская деятельность, обследовательские действия. Игры-экспериментирования. Наблюдения на прогулке. Экскурсия по участку. Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы. Дидактические и подвижные игры. Музыкально-дидактические игры. Игры-забавы. Детская продуктивная деятельность. Выставка детского творчества. И др.

2.«Деревья», «Растительный мир»

Обобщить и систематизировать знания детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев и кустарников осенью. Закрепление названий деревьев и кустарников, их строение, внешние признаки. Воспитывать бережное отношение к «зеленым друзьям», учить беречь природу. Формировать представления о растениях леса: грибах, ягодах

Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы. Дидактические и подвижные игры. Музыкально-дидактические игры. Игры-забавы.

Итоговое мероприятие: изготовление макета «Осенний лес».

3.«Дикие животные».

Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью; расширять представления о жизни диких животных в осеннее время года. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным. Закреплять знания детей об особенностях внешнего вида и образа жизни.

Развивающие образовательные ситуации. Наблюдения в природе. Экскурсии по участку. Элементарная опытническая деятельность. Исследовательская деятельность. Обследовательская деятельность. Чтение художественной литературы.рассматривание картин и иллюстраций. Детская продуктивная деятельность. Беседы. Дидактические игры. Подвижные игры. Выставка детского творчества. И др.

4.«Домашние животные».

Расширять представление о жизни домашних животных в осеннее время года. Закреплять знания детей об особенностях внешнего вида, строения, образа жизни, развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения с животными: доброжелательность, любопытство при встречи, удивление, сопереживание, сочувствие.

Развивающие образовательные ситуации. Проблемные ситуации.Исследовательская деятельность. Обследовательская деятельность. Чтение художественной литературы.рассматривание картин и иллюстраций. Детская продуктивная деятельность. Беседы. Дидактические игры. Подвижные игры. Выставка детского творчества

Ноябрь Тема: «Моя Родина»: Воспитывать привязанность ребёнка к семье, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи; закрепить умение определять наименование родственных отношений между близкими членами семьи. Воспитывать чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.

Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями родного края, родной деревни, где живут дети. Знать и уважать культуру, обычаи и традиции своего народа. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за свой край – Нижегородскую область. Расширять представления о видах транспорта и его

назначении. Расширять представления о правилах поведения в деревне, городе, элементарных правилах дорожного движения.

Итоговое мероприятие: Конкурс рисунков о маме. Праздник «Моя мама». Досуг «Моя дружная семья».

1.«Моя страна»

«Мой дом, мой город»

Расширять представления о своем городе, уточнить достопримечательности родного района. Закрепить знания об улице, на которой живёшь. Учить правильно и точно называть свой домашний адрес. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за свой край – Нижегородскую землю. Уважать культуру, обычаи, традиции своего народа.

Развивающие образовательные ситуации. Коллекционирование. Экспериментирование. Дидактические игры. Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы, игры-инсценировки.

3. «Путешествие по странам и континентам»

обобщить представление детей о растениях, об их потребностях, особенностях развития;

закрепить и систематизировать накопленный опыт у детей о зависимости жизни растений от комплекса внешних условий;

развивать познавательную активность в процессе экспериментирования;

формировать умение определять вес предметов («легкий» - «тяжелый»), знакомить со способами обследования предметов, включая простейшее экспериментирование («тонет» - «не тонет»); поддерживать интерес к исследованиям и открытиям.

развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части формирования ценностных представлений; активизировать речь и обогащать словарь детей;

стимулировать желание самостоятельно делать выводы и выдвигать гипотезы.

наблюдения за растениями в уголке природы;

наблюдения за трудом воспитателя по поливу растений (труд с целью помочь);

беседа «Что нужно растениям для нормального роста и развития?»;

создание дидактической игры «Что необходимо растению для роста?»

опыт на выявление потребностей растений во влаге, тепле и свете.

Конспект образовательной деятельности

«Путешествие в Африку»

4.«Моя семья»

«День матери»

Продолжать формировать представления детей о семье, её членах. Дать понятия «родственники», «родня». Развивать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся. Воспитывать заботливое отношение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье.

Воспитывать чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме. Углубить знания детей о роли мамы в их жизни.

Совместная деятельность. Непосредственное общение. Специально созданные коммуникативные ситуации. Общение с детьми и взрослыми. Сюжетно-ролевые игры. Сюжетно-дидактические игры. Подвижные игры. Игры-забавы. Хороводы.

Конкурс для мам «Мамины таланты»

Развлечение «мамы тоже были детьми».

Декабрь Тема: «Зима»: Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), о безопасном поведении зимой. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом, закреплять свойства. Продолжать знакомить с многообразием птиц. Расширять представления о зимующих птицах (внешний вид, повадки, чем питаются). Формировать желание наблюдать за птицами, подкармливать их. Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к пернатым. Продолжать приобщать детей к основам народной культуры через русские

народные игры : "Зимние забавы". Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года. Знакомить с традициями празднования Нового года и Рождества.

Итоговое мероприятие: Изготовление и развешивание кормушек для птиц. Новогодний праздник.

1-2.«Пришла зима»

Закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимнего пейзажа. Обогащать и активизировать словарь. Воспитывать любовь к природе.

Обогащать представления о сезонных изменениях в природе, о растениях, животных, об объектах неживой природы: обращать внимание, обследовать, рассматривать и т.д., расширять представления об основах безопасного поведения в природе, обращения с растениями и животными и др.

Развивающие образовательные ситуации.проблемные и поисковые ситуации. Наблюдения, экскурсии на участке. Рассматривание картин, иллюстраций. Дидактические и подвижные игры и упражнения. Детская продуктивная деятельность. Коллекционирование.

3. «Зимние развлечения»

Обогащать знания детей о сезонных наблюдениях в природе. Формировать представления об русских народных играх на прогулке зимой, их разнообразии, спортивных играх. Закреплять умение правильно оценивать результат игры.

Наблюдения, экскурсии на участке. Рассматривание картин, иллюстраций. Дидактические и подвижные игры и упражнения. Детская продуктивная деятельность.

Досуг совместно с родителями «Зимние развлечения»

4. «Новый год»

Знакомить детей с традициями встречать Новый год и Рождество на Руси, познакомить с родиной Деда Мороза. Вызвать эмоциональное положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление преподнести подарки, сделанные своими руками для своих близких.

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

Создание праздничной атмосферы в группе. Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений. Танцы. Хороводы. Подвижные игры. Игры-забавы. Игры-инсценировки. Новогодний утренник. И др.

Январь Тема: «Что нас окружает?»: Расширять представления детей о посуде, мебели, одежде, обуви, головных уборах; их назначении; истории происхождения, о прошлом; материале изготовления. Знакомить детей с традиционными святочными обрядами, атрибутами и героями колядования. Вызвать праздничное настроение. Воспитывать гостеприимство, благодарность. Уточнить и обогатить представления детей о разных видах транспорта и его назначении. Закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения. Систематизировать знания детей о дорожных знаках, их назначении.

Итоговое мероприятие: Фольклорный праздник «Зимние святки». Выставка детских работ. Вечер загадок (предметы быта).

2. «Транспорт»

Сформировать понятие «транспорт»; закрепить знания о видах транспорта – наземный, водный, воздушный. Расширять знания о наземном, водном, воздушном видах транспорта: особенности строения автомобиля, самолёта, корабля, месте передвижения, назначении. Формировать интерес к технике. Познакомить с правилами поведения в общественном транспорте.

Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта; закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения.Систематизировать знания о дорожных знаках.

Рассматривание альбома «Транспорт».

Чтение стихотворения «Шофёры». Д/и «Кто на чём едет».

Выставка поделок «Машина»

3. «Дом, в котором мы живём (мебель, посуда)»,

Формировать понятия: дом, квартира. Уточнить представления детей о мебели, материале изготовления, предназначении, истории происхождения. Учить различать и называть посуду, классифицировать(кухонную, столовую, чайную), познакомить с историей происхождения, материалом изготовления.

Выставка детского творчества «Мебель для мишутки»

Создание альбома по тематике.

4. «Одежда, головные уборы, обувь».

Расширить представления детей об одежде, обуви, головных уборах; их назначении, материале изготовления, истории происхождения. Познакомить с национальными костюмами.

Создание плаката с фотографиями детей «Моё любимое платье, костюм, туфельки»

Февраль Тема: «Мир профессий»: Расширять знания дошкольников о видах труда, о различных профессиях, активизировать в речи детей названия предметов соответствующих различным профессиям. Воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых, на примерах труда взрослых воспитывать дружелюбие, взаимопомощь, вежливость, честность, гуманные чувства. Воспитывать у детей интерес и уважение к людям, работающим в детском саду. Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта. Закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
Расширить представления о профессии строителя, показать значимость. Углубить представления детей о Российской армии, продолжать знакомить детей с профессиями военнослужащих, знакомить с разными родами войск (сухопутными, морскими, воздушными),воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине, формировать стремление быть сильными, смелыми защитниками своей страны.

Итоговое мероприятие: Утренник «День защитника Отечества». Викторина «Путешествие в мир профессий».

1. «Кем быть»

Продолжать знакомить детей с трудом взрослых, с названием и содержанием некоторых профессий (); показать важность каждой профессии; учить вычленять компоненты труда в последовательности включения в трудовой процесс; развивать интерес к наблюдению трудовой деятельности; побуждать к отражению полученных впечатлений в играх; воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослых, благодарность к человеку, делающему нужное для всех дело. Расширять представления о строительных профессиях; показать значимость профессии строителя; воспитывать уважение к человеку труда; знакомить с различными строительными материалами.

Оформление альбома «Все работы хороши» Просмотр мультфильмов. Чтение художественной литературы. Беседы. Подвижные игры.

2.«Кем быть»

Уточнить и расширить представления детей о труде помощника воспитателя. Воспитывать уважение к людям любых профессий.Познакомить детей с теми, кто каждый день готовит им такие вкусные блюда; уточнить названия и назначение столовой и кухонной посуды, учить различать и называть ее части. Уточнить и расширить представления детей о профессий «врача». Дать детям элементарное представление об устройстве человеческого организма; довести до сознания детей необходимость бережного отношения к себе и другим. Уточнить знания детей о родственных связях; воспитывать любовь неуважение к своим близким, культуру поведение.

Экскурсия на пищеблок.Просмотр мультфильмов. Чтение художественной литературы. Беседы. Подвижные игры.

3.«Есть такая профессия - Родину защищать»

Продолжать знакомить детей с профессиями военнослужащих; расширять представления детей о Российской армии; знакомить с разными родами войск(сухопутными, морскими, воздушными; воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.

Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).

Встречи с интересными людьми. Просмотр мультфильмов. Чтение художественной литературы. Беседы. Подвижные игры. Спортивное развлечение. Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.

4.«Человек и его здоровье»

Развивать у детей представление о человеке, об особенностях здоровья и условиях его сохранения, Расширить представление детей о том, какое поведение опасно; развивать умение избегать опасности, соблюдать меры предосторожности. Формировать потребность в здоровом образе жизни, двигательной активности, интерес к физическим упражнениям.

Коллективная работа «Будем здоровы» Дидактические игры. Подвижные игры. Детская продуктивная деятельность. Просмотр мультфильмов и диафильмов.

Март Тема: «Весна»: Формировать у детей обобщённые представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.

Расширить представления о перелётных птицах, их образе жизни, внешнем виде, повадках, пользе.

Обобщить знания детей об изменениях в жизни диких животных и растений весной, проявлять заботу и внимание ко всему живому. Уточнить представления о комнатных растениях, строении, способах размножения, приёмах ухода.

Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Изготовление подарков.

Продолжать знакомить детей с р.н. праздником- Масленицей (проводы зимы – встреча весны). Масленичные гуляния:

(знакомство с чучелом Масленицы, обрядовой едой, обрядовыми песнями, играми, катание с горы).

Итоговое мероприятие: Праздник 8 Марта. Масленичные гуляния. Фотовыставка «Растения и животные нашего края».

1. «Весна. Мамин праздник»

Расширять знания о характерных признаках весны, о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы.

Формировать элементарные представления о Международном женском дне, о традициях празднования этого праздника. Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Продолжать формировать представления о близких людях, их свойствах и качествах, профессиях женщин, трудовой деятельности и др.

Чтение художественной литературы. разучивание стихотворений. Подготовка подарков маме. Детская продуктивная деятельность. Совместное чаепитие с мамами и бабушками. Праздник «8 Марта». Выставка детского творчества. И др.

2. «Перелётные птицы». «Масленица»

Расширить представления о перелётных птицах, их образе жизни, внешнем виде, повадках, пользе. Воспитывать любовь к пернатым.

Рус.нар. праздник «Масленица». Знакомство с чучелом Масленицы, обрядовой едой – блинами, обрядовыми песнями, играми. Расширять представления о сезонных изменениях весной. Воспитывать бережное отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц). Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело — появилась травка и т. д.).

Развивающие образовательные ситуации. Экспериментирование. Исследовательская деятельность. Наблюдения в природе. Элементарная опытническая деятельность. Обследовательская деятельность. Экскурсия в природу. Дидактические игры. Подвижные игры. Детская продуктивная деятельность. Просмотр мультфильмов и диафильмов. Праздник «Весна». Выставкадетского творчества.

3. «Растения и животные»

Обобщить знания детей о изменениях в жизни диких животных и растений весной. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи. Расширять имеющиеся представления о лесе и его обитателях. Воспитывать бережное отношение к природе, ко всему живому (21 марта - Международный день леса).

Уточнить представления о комнатных растениях, строении, способах размножения, приёмах ухода.

Познакомить с ролью света, тепла и влаги для растений.

Углубить знания о лекарственных свойствах комнатных растений.

Воспитывать стремление беречь и любить растения, ухаживать за ними.

Фотоальбом «Наши любимцы» Рассматривание иллюстраций. Драматизация песни «Кто пасется на лугу?» Подвижные игры. Развивающие образовательные ситуации на игровой основе «Где живут звери, что они едят?»

4. «Книжкина неделя»

Углублять интерес детей к литературе, воспитывать желание к постоянному общению с книгой в совместной со взрослым и самостоятельной деятельности; расширять «читательский» опыт (опыт слушания) за счет разных жанров; развивать способность к целостному восприятию текста, в котором сочетаются умения выявлять основное содержание, устанавливать временные, последовательные простые причинные связи, понимать главные характеристикигероев, несложные мотивы их поступков; продолжать учить пересказывать сказки и рассказы (в том числе по частям, ролям), выразительно читать наизустьпотешки, прибаутки, стихи и поэтические рифмы; поддерживать желание детей участвовать в литературных играх со звукоподражаниями, рифмами и словами на основе художественного текста, отражать свои впечатления о прослушанных произведениях, литературных героях и событиях в различных видах деятельности.

Чтение художественной литературы. разучивание стихотворений. Детская продуктивная деятельность. Совместное чаепитие с мамами и бабушками. Выставка «Моя любимая книга»

Апрель Тема: «Народная культура и традиции»:Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Дымка, Гжель, Хохлома, русская матрёшка). Воспитывать уважение к труду народных мастеров Нижегородского края. Уточнить и обобщить знания о космосе, познакомить с историей развития космонавтики. Прививать любовь к родной стране и чувство гордости за успехи в области развития космической науки и техники.

День Земли: развивать экологическую культуру детей, воспитывать гуманное отношение к природе, чувство ответственности за всё живое на Земле. Познакомить детей с праздником Светлой Пасхи, играми и развлечениями на Пасху.

Развивать интерес к традициям, обычаям народа, воспитывать гостеприимство.

Итоговое мероприятие: Фольклорный праздник «Светлая Пасха». Выставка работ детского творчества.

1. «Декаративно – прикладное искусство»

Расширять и закреплять представления детей о русских народных промыслах (Гжель, Дымка, Городец, Хохлома, Жостово, русская матрёшка). Закреплять особенности, характерные для каждого вида росписи. Продолжать знакомить с народными традициями, воспитывать уважение к труду народных мастеров, гордость за свой родной Нижегородский край- край мастеров- умельцев.

Расширять представления о народ ной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. И др.

Развивающие образовательные ситуации. Использование предметов декоративно-прикладного искусства в быту. Рассматривание и обследование предметов. Рассматривание иллюстраций. Детская продуктивная деятельность. Чтение художественной литературы. рассказывание сказок. Фольклорный праздник. Выставка детского творчества. И др.

2. «Космос»

Уточнить и обобщить знания о космосе. Сформировать у детей понятия «космос», «космическое пространство». Объяснить, что представляет собой Солнечная система. Рассказать о том, как люди мечтали и мечтают покорить космос и как эти мечты воплощаются в реальность. Рассказать о полёте в космос Ю.А.Гагарина. Рассматривание иллюстраций.

Коллективная работа (панно) «Космические просторы»

Выставка поделок на тему «Космос»

3. «День Земли»

Углублять экологические знания детей, воспитывать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за всё живое на Земле. Привлекать к посильному участию по охране и защите природы, развивать экологическую культуру на основе эмоциональных переживаний, практических действий.

Педагогический проект на тему: «День Земли»

Дидактические игры и упражнения. Игры- забавы, Чтение художественной литературы.беседы. Детская продуктивная деятельность.

4. «Народное творчество и традиции»

Совершенствовать знания детей о предметах народного быта, развивать интерес к народным традициям. Познакомить детей с праздником Светлой Пасхи, играми и развлечениями на Пасху. Развивать интерес к традициям, обычаям народа: красить яица, обмениваться ими, печь куличи.

Воспитывать гостеприимство, быть добрым, щедрым. Проведение русских народных игр.

Содержание работы в совместной деятельности

Загадки тематические

Д/и «Лото», «Найди такой же узор», «найди пару»

Работа с мнемотаблицами «Расскажи сказку»

Д/и «Угадай сказку» (иллюстрация)

Инсцениров ка «Пасту шок».

Драматизация отрывков из знакомых сказок.

Настольные театры (сказки, потешки, песенки)

Рассматривание иллюстраций к народным сказкам, потешкам, песенкам (Васнецова)

Выставка игрушек

Выставка детских работ

Май Тема: «Познай мир»: Обобщить знания детей по правилам пожарной безопасности. Показать роль огня в жизни человека (как положительную, так и отрицательную). Продолжать знакомить с профессией пожарного. Воспитывать

детей в духе патриотизма, любви к Родине. Продолжать знакомить с праздником «День Победы».

Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.

Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Учить чтить память павших бойцов, возлагать

цветы к обелискам и памятникам. Воспитывать уважение к ветеранам войны.

Формировать у детей элементарные представления о насекомых, их строении, способах передвижения.

Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Итоговое мероприятие: Утренник, посвященный   Дню Победы «Мы празднуем Победу». Возложение цветов к обелиску.

1. «Дружат дети всей земли»

Формировать представление о том, что на земле много стран и разных народов. Закрепить знания о том, что люди разных национальностей имеют свои обычаи, национальные традиции, имеют различия во внешнем облике и общие сходства по образу жизни. Развивать память, коммуникативные навыки детей, потребность в доброжелательном общении с окружающими. Воспитывать стремление жить в мире и дружбе со всеми народами мира, уважительно относиться к людям разных национальностей. Воспитывать чувство гордости за нашу Родину

Альбом «Национальный костюм»

Подбор книг, иллюстрации для проведения бесед с детьми по данной теме, настольно- печатные, дидактические игры, атрибуты для опыта

песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…»,

2. «День Победы»

Продолжать знакомить с праздником «День Победы»

Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе

нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Учить чтить память павших бойцов, возлагать цветы к обелискам и памятникам. Воспитывать уважение к ветеранам войны, гордость за свою Родину.

Тематическое занятие «День Победы»

Дидактические игры и упражнения.

Чтение художественной литературы.беседы. Детская продуктивная деятельность.

3. «Искусство и культура»

расширить представления детей о видах искусства, о профессиях людей, которые живут искусством; приобщать детей к истокам отечественной культуры, развивать креативность и творческую активность детей, формировать основы самовыражения, самопознания, самореализации.

Настольные театры (сказки, потешки, песенки). Выставка игрушек.

Рассматривание альбомов, (иллюстраций и игрушек (дымка, филимоновская, семеновская, тверская). Рассматривание куклы в национальной одежде

Содержание работы в совместной деятельности

 Совместная деятельность с родителями «Театр своими руками»

4.«Экологическая тропа»

Формировать у детей элементарные представления о насекомых, их строении, способах передвижения.

Уточнить представления о полезных и вредных насекомых.

Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Рассматривание фотографий с городами и достопримечательностями. Чтение художественной литературы.беседы. Детская продуктивная деятельность.Занятие «Экологическая тропа»