Красавица русского леса

Коррекционное мероприятие

«Красавица русского леса»

Цель. Расширять знания детей о русской берёзе.

Задачи. Развивать элементы исследовательской работы. Воспитывать чувство любви к природе. Обогащать словарный запас. Создать условия для эмоциального восприятия материала.

Предварительная работа. Экскурсия в берёзовую рощу.

Ход мероприятия

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Баба-яга, а ты почему не здороваешься с ребатами?

Баба-яга. Здравствуйте, здравствуйте!

Ведущий. Сейчас я хочу рассказать вам о красавице русского леса. Кто же она, отгадайте.

Ствол белеет, шапочка зеленеет.

Стоит в белой одёжке,

Свесив серёжки. (Берёза.)

Ведущий. Правильно! Берёзу называют красавицей русского леса.

Баба-яга. Это я красавица! Посмотрите какие у меня серёжки, а каккой красивый сарафан. (Говорит с восхищением.)

Ведущий. Баба-яга, сейчас я рассказываю о берёзе, а не о тебе.

Баба-яга. Ну вот придумали о чём говорить. И что может быть в ней интересного?

Ведущий. А ты послушай. В лесу её легко отличить от других деревьев. Белый ствол берёзы с тёмными горизонтальными полосками заметно выделяются среди других деревьев. А как шумят на ветру её зелёные листочки? (Дети: ш-ш-ш.) Ребята, а как передать словами красоту русской берёзы? Берёза какая? (Кудрявая, светлая, высокая, стройная, прямая, белоствольная, развесистая, ветвистая, красивая, нежная ...)

Баба-яга. (Вмешивается.) Нет некудрявая, тёмная, низкая, толстая, кривая...

Ведущий. Берёза для многих людей любимое дерево. Послушайте, как описал словами красоту берёзы поэт:

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную,

В белёном сарафанчике,

С платочками в карманчиках.

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

А.Прокофьев

Берёза. (Звучит песня «Во поле берёза стояла».) Здравствуйте, дети! Я русская берёза. У меня тонкие, гибкие, свисающие веточки, гладкая кора с тёмными полосками. Я-берёза- лиственное дерево.

Баба-яга. Что-то мне она не нравится. Вот как сейчас дуну, опадут её листья и не будет она красавицей леса. Фу-у-у! Ага, полетели листочки! (Берёза разбросает настоящие листья.)

Ведущий. Ребята, берёзка по-прежнему красива? (Дети: да!) Она прекрасна и с листьями, и без листьев. Давайте поиграем в игру «Раз, два, три, четыре, пять, будем листья собирать.» Кто соберёт больше листьев? (Несколько человек получают задание собрать листья.)

(Баба-яга мешает детям собирать листья, пытаясь сдуть их.)

Баба-яга. Ох, какие вы быстрые и ловкие.

Ведущий. Дети, возьмите по одному листочку берёзы в руки. Как по-другому можно назвать листья берёзы? (Дети: берёзовые.) Внимательно рассмотрите его. Покажите черенок. На листке есть линии-жилки. Проведите по ним пальцем.Потрогайте кончик листка. Он острый или тупой? Мягкий или твёрдый? Проведите пальчиком по его окружности. Какой у него край — ровный или с зубчиками? А сейча аккуратно разотрите лист в руках. Нравится ли вам этот запах? Какой он? (Ароматный, нежный, свежий...)

Баба-яга. (Нюхает лист, морщится.) Фу, русской берёзой пахнет.

Ведущий. Баба-яга, перестань сердится, а лучше поиграй с нами.

(Баба-яга выполняет упражнение вместе с детьми.)

Правой ручкой лист возьмите,

Вверх листочек поднимите.

Левой ручкой лист возьми,

Вниз листочек опустите.

Ведущий. Молодцы!

Давайте к берёзке сейчас подойдём.

И русской красавице песню споём.

(Все водят хоровод вокруг берёзки и поют песню «Во поле берёза стояла».)

Ведущий. Вот и закончилось наше знакомство с красавицей русского леса-берёзой. Дети, давайте поблагодарим наших гостей. До новых встреч! Приходите к нам ещё.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271978-krasavica-russkogo-lesa