Конспект внеклассного мероприятия для 4 классов. «Сокровища»

Деятельность педагога

Деятельность детей

Методы и приёмы

1.Организационный момент.

Встречаем детей с перемены.

1 пират: Сидя говорит, меня зовут Слипой Джо .Мне 50 лет . За столько лет я добыл много сокровищ, собрал большую команду, и стал капитаном известного корабля «Жемчужина ». А известен этот корабль, потому что мы с «Жемчужиной » оплыли, все моря, океаны и побывали на далеких островах .

Дети я тут слышал о новом пирате, который хочет один из моих кораблей. И я назначил тут ему встречу .

Выбегает молодой пират .Заходит в кабинет в сопровождении музыки.

Меня зовут Джексон.

Джексон: я слышал что вы отдадите «Жемчужину» тому кто найдет сундук сокровищ. Правда?

Черная Борода: Да, а тебе хватит сил найти его ?

Джексон: Да, дети а вы мне поможете найти сундук с сокровищами .

Дети, а как мы найдем сокровища без карты?

Без карты нам не обойтись.

Черная Борода : я вам помогу с картой, карта поделена на 6 частей, и эти части вы можете найти под некоторыми стульями .

Джексон : Дети давайте соберем карту .

На это задание дайтесь 2 мин.

Вешаем карту на доску.

Джексон : что бы нам быстрей справится с заданиям мы разделимся на 2 команды.

Раздаем карточки с черной и красной меткой .

У кого красная метка 1 команда. А у кого черная метка 2 команда .

Джексон: и с чего начинать нам путь?

Что бы нам быть на 1 шаг ближе к сокровищу нам надо выполнить задания. На раздаточном материале, нужно найти не существующие моря и океаны.

Вам дается на это 2 мин.

Слипой Джо проверяет результаты задания.

Джексон: Пока Слипой Джо проверяет результаты вашего задания . Я вам раздам карточки с буквами из которых вы должны составить слова связанные с путешествиями на кораблях.

На это задания вам дается 1 мин.

Черная Борода озвучивает результаты.

Слипой Джо слова вы угадали. А теперь выберете из каждой команды 3 человек. Участники, которых вы выбрали, должны будут на ощупь угадать предмет с закрытыми глазами.

Джексон держит мешок с предметами .( Свисток, ключ, компас, замок, кольцо, перо)

Джексон: Дети как может быть команда без корабля? Давайте каждая команда нарисует свой корабль.

Но с одним условиям, что каждый человек из команды может нарисовать только одну линию, не отрывая от листа карандаш. Мы со Слипым Джо будем следить за выполнением этого условия.

Вам дается на это задания 3 минуты.

Слипой Джо: Дети а вы заметили что ветер стал холодный. Такая погода как раз подходит для игры «Моря волнуется.. »

Джексон: Дети а вы знаете эту игру ?

Слипой Джо : Но мы будем играть по командам. И посмотрим, какая команда интересней покажет фигуры. Физ.Минутка. 3 мин.

Во время физ. Мин. Джексон кладет на столы карточки с загадками .

Джексон: Вы заметили что на ваших столах появились карточки ? А я забыл чем открываются замки ? Колючем ?

Давайте сейчас отложим карточки , и каждый сделает себе ключик .

Мы со Слипым Джо раздадим раздаточный материал.

Вам дается на это задания 3 мин.

Слипой Джо: Молодцы! Вы на верном пути к сокровищам !

Джексон: Теперь мы можем открыть эти карточки ? Сначала откроем первое окно ! Как вы заметили эта карточка с загадками. Вам дается одна минута что бы её отгадать. Остальные окошечки не открываем.

Как обе команды будут готовы, вы озвучите загадку и скажите ответ . Потом по очереди так же открываем 2 и 3 окошечка.

Слипой Джо : Вы поразили меня тем как вы умеете работать командой . Осталось совсем не много что бы добраться до сокровищ для этого не обходима всем сесть в круг .

Но сундук очень хорошо запечатан . Вы его будете передавать по кругу из рук в руки и тот на ком остановиться музыка будет убирать по одному слою газеты. И так мы откроем сундук !

В конце сундук окажется у Слипого Джо .

Слипой Джо хвалит детей.

Угощает детей шоколадными монетами из сундука.

И как обёщал корабль Жемчужину дарит Джексону.

Итог занятия.

Слипой Джо: Что вы нового узнали во время мероприятия ?

Что было для вас необычным на нашем занятии?

Джексон раздает листочки, что бы дети написали на них ответ .

Дети знакомятся с персонажами

Дети слушают диалог персонажей

Дети разговаривают с персонажем.

Дети ищут карту.

Дети собирают карту .

Дети делиться на 2 команды

Дети выполняют задания.

.

Дети выполняют задания.

Дети выбирают игроков.

Дети угадывают предметы .

Дети слушают задания .

Дети выполняют задания .

Физ. Минутка

Дети общаются с персонажем

Дети делают себе ключик .

Дети отгадывают загадки

Дети распечатывают сундук.

Дети улыбаются.

Дети разбирают шоколадные монеты.

Дети общаются с персонажем.

Дети пишут на листочках ответ на вопрос, и приклеивают его на карту.

Беседа с детьми (словесный метод)

практический метод

Инструктаж.

практический метод

практический метод

Практический метод

Инструктаж.

Творческое задание практический метод.

Инструктаж.

Инструктаж.

практический метод

Инструктаж.

Творческое задание практический метод.

Творческое задание практический метод.

практический метод

Инструктаж.

Творческое задание практический метод.

Творческое задание практический метод.

Инструктаж.

Инструктаж.

Творческое задание практический метод.

Вывод