Календарно- тематическое планирование, для 1-го класса. УМК «Школа России»

№ п\п

Тема урока

Дата

Наша речь. (6 часов)

1.

Язык и речь. Для чего нужна речь?

2.

Виды речи. Речь устная и письменная.

3.

Виды речи. Речь устная и письменная.

4.

Из чего состоит наша речь? Слово и предложение.

5.

Из чего состоит наша речь? Слово и предложение.

6.

Закрепление изученного по теме "Наша речь"

Текст. Предложение. Диалог. (9 часов)

1 (7).

Текст(общее представление).

2(8).

Текст.Признаки текста.

3(9).

Текст. Восстановление деформированного текста.

4(10).

Предложение (общее представление).

5(11).

Предложение. Знаки препинания в конце предложений.

6(12).

Предложение. Восстановление деформированных предложений.

7(13).

Диалог.

8(14).

Диалог.

9(15).

Закрепление изученного по теме "Текст. Предложение. Диалог".

Слова, слова, слова... (12 часов)

1(16).

Слово. Роль слов в речи.

2(17).

Слова - названия предметов и явлений.

3(18).

Слова - названия признаков предметов.

4(19).

Слова - названия действий предметов.

5(20).

Слова однозначные и многозначные. (Общее представление)

6(21).

Слова близкие по значению.

7(22).

Слова противоположные по значению.

8(23).

"Вежливые слова".

9(24).

Словари учебника.

10(25).

Развитие речи. Составление текста по рисунку и опорным словам.

11(26).

Развитие речи. Составление текста по рисунку и опорным словам.

12(27).

Закрепление изученного по теме "Слова, слова, слова..."

Слово и слог. Ударение. (18 часов)

1(28).

Слово и слог (общее представление).

2(29).

Слово и слог (общее представление).

3(30).

Слово и слог. Деление слов на слоги.

4(31).

Слово и слог. Деление слов на слоги.

5(32).

Перенос слов.

6(33).

Перенос слов.

7(34).

Развитие речи. Составление текста по иллюстрации.

8(35).

Развитие речи. Составление текста по иллюстрации.

9(36).

Ударение (общее представление).

10(37).

Ударение как средство смыслового различения слов.

11(38).

Ударение как средство смыслового различения слов.

12(39).

Графическое обозначение ударения.

Слогоударные модели слов.

13(40).

Графическое обозначение ударения.

Слогоударные модели слов.

14(41).

Развитиеречи. Коллективное составление содержания основной части сказки.

15(42).

Развитиеречи. Коллективное составление содержания основной части сказки.

16(43).

Закрепление изученного по теме "Слово и слог. Ударение".

17(44).

Текущий диктант по теме "Слово и слог. Ударение".

18(45).

Анализ и работа над ошибками.

Звуки и буквы. (105 часов)

1(46).

Звуки и буквы. Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове.

2(47).

Звуки и буквы. Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове.

3(48).

Звуки и буквы. Условные звуковые обозначения слов.

4(49).

Звуки и буквы. Условные звуковые обозначения слов.

5(50).

Закрепление изученного материала по теме "Звуки и буквы".

6(51).

Развитие речи. Коллективное составление

содержания основной части сказки.

7(52).

Развитие речи. Коллективное составление

содержания основной части сказки.

8(53).

Русский алфавит, или Азбука. Значение алфавита.

9(54).

Русский алфавит или Азбука. Название букв и их последовательность.

10(55).

Использование алфавита при работе со словарями.

11(56).

Использование алфавита при работе со словарями.

12(57).

Закрепление изученного материала по теме "Русская азбука или алфавит"

13(58).

Гласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки.

14(59).

Гласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки.

15(60).

Гласные звуки. Смыслоразличительная роль гласных звуков и букв, обозначающих гласные звуки.

16(61).

Гласные звуки. Смыслоразличительная роль гласных звуков и букв, обозначающих гласные звуки.

17(62).

Закрепление изученного материала по теме"Гласные звуки".

18(63).

Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.

19(64).

Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.

20(65).

Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.

21(66).

Слова с буквой Э.

22(67).

Слова с буквой Э.

23(68).

Закрепление изученного материала по теме "Гласные звуки и буквы".

24(69).

Развитие речи. Составление развернутого ответа на вопрос.

25(70).

Развитие речи. Составление развернутого ответа на вопрос.

26(71).

Ударные и безударные гласные звуки. Произношение ударного гласного звука в слове и его обозначение буквой на письме.

27(72).

Ударные и безударные гласные звуки. Произношение ударного гласного звука в слове и его обозначение буквой на письме.

28(73).

Произношение безударного гласного звука

в слове и его обозначение буквой на письме.

Особенности проверяемых и проверочных

слов.

29(74).

Произношение безударного гласного звука

в слове и его обозначение буквой на письме.

Особенности проверяемых и проверочных

слов.

30(75).

Произношение безударного гласного звука

в слове и его обозначение буквой на письме.

Особенности проверяемых и проверочных

слов.

31(76).

Закрепление изученного по теме "Ударные и безударные гласные звуки".

32(77).

Развитие речи. Составление устного рассказа по рисунку и опорным словам.

33(78).

Развитие речи. Составление устного рассказа по рисунку и опорным словам.

34(79).

Правило обозначения буквой безударного

гласного звука в двусложных словах.

35(80).

Правило обозначения буквой безударного

гласного звука в двусложных словах.

36(81).

Правило обозначения буквой безударного

гласного звука в двусложных словах.

37(82).

Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук (изменение формы слова).

38(83).

Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук (изменение формы слова).

39(84).

Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук (изменение формы слова).

40(85).

Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук (изменение формы слова).

41(86).

Закрепление изученного материала по теме "Ударные и безударные гласные звуки".

42(87).

Проверочный диктант по теме "Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки".

43(88).

Анализ и работа над ошибками.

44(89).

Согласные звуки. Буквы, обозначающие согласные звуки.

45(90).

Согласные звуки. Буквы, обозначающие согласные звуки.

46(91).

Согласные звуки. Смыслоразличительная роль согласных звуков и букв, обозначающих согласные звуки.

47(92).

Согласные звуки. Смыслоразличительная роль согласных звуков и букв, обозначающих согласные звуки.

48(93).

Закрепление изученного материала по теме "Согласные звуки и буквы, обозначающие согласные звуки".

49(94).

Слова с удвоенными согласными.

50(95).

Слова с удвоенными согласными.

51(96).

Слова с удвоенными согласными.

52(97).

Буквы Й и И. Слова со звуком [й’] и буквой «и краткое».

53(98).

Буквы Й и И. Слова со звуком [й’] и буквой «и краткое».

54(99).

Закрепление изученного материала по теме "Гласные звуки и буквы".

55(100).

Твёрдые и мягкие согласные звуки. Буквы для обозначения твёрдых и мягких согласных звуков.

56(101).

Твёрдые и мягкие согласные звуки. Буквы для обозначения твёрдых и мягких согласных звуков.

57(102).

Согласные парные и непарные по твёрдости-мягкости.

58(103).

Согласные парные и непарные по твёрдости-мягкости.

59(104).

Закрепление изученного материала по теме "Твердые и мягкие согласные звуки".

60(105).

Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, я.

61(106).

Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, я.

62(107).

Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, я.

63(108).

Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука.

64(109).

Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука.

65(110).

Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука.

66(111).

Закрепление изученного материала по теме "Твердые и мягкие согласные звуки".

67(112).

Развитие речи. Восстановление текста с

нарушенным порядком предложений.

68(113).

Развитие речи. Восстановление текста с

нарушенным порядком предложений.

69(114).

Звонкие и глухие согласные звуки на конце слова.

70(115).

Звонкие и глухие согласные звуки на конце слова.

71(116).

Произношение парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова и в корне перед согласным и его обозначение буквой на письме.

72(117).

Произношение парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова и в корне перед согласным и его обозначение буквой на письме.

73(118).

Закрепление изученного по теме "Звонкие и глухие согласные звуки на конце слова".

74(119).

Развитие речи. Работа с текстом (определение темы и главной мысли, подбор заголовка, выбор предложений, которыми можно подписать рисунки).

75(120).

Развитие речи. Работа с текстом (определение темы и главной мысли, подбор заголовка, выбор предложений, которыми можно подписать рисунки).

76(121).

Правило обозначения буквой парного по

глухости-звонкости согласного звука на конце слова в двусложных словах. Особенности проверяемых и проверочных слов.

77(122).

Правило обозначения буквой парного по

глухости-звонкости согласного звука на конце слова в двусложных словах. Особенности проверяемых и проверочных слов.

78(123).

Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук (изменение формы слова).

79(124).

Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук (изменение формы слова).

80(125).

Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук (изменение формы слова).

81(126).

Закрепление изученного по теме "Звонкие и глухие согласные звуки"

82(127).

Проверочный диктант по теме "Согласные звуки"

83(128).

Анализ и работа над ошибками.

84(129).

Шипящие согласные звуки

85(130).

Шипящие согласные звуки

86(131).

Проект «Скороговорки»

87(132).

Проект «Скороговорки»

88(133).

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ.

89(134).

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ.

90(135).

Развитие речи. Коллективное оставление текста- описания по картине.

91(136).

Буквосочетания ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ.

92(137).

Буквосочетания ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ.

93(138).

Закрепление изученного по теме "Шипящие согласные звуки"

94(139).

Развитиеречи. Воспроизведение по памяти содержания русской народной сказки «Лиса и Журавль».

95(140).

Развитиеречи. Воспроизведение по памяти содержания русской народной сказки «Лиса и Журавль».

96(141).

Заглавная буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных, названиях городов и т . д. (общее представление).

97(142).

Заглавная буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных, названиях городов и т . д. (общее представление).

98(143).

Заглавная буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных, названиях городов и т . д. (общее представление).

99(144).

Закрепление изученного по разделу "Звуки и буквы".

100(145).

Проверочный диктант по теме по итогам года.

101(146).

Анализ и работа над ошибками.

102(147).

Развитие речи. Составление ответов на вопросы; составление рассказа по рисунку . Правила вежливого обращения.

103(148).

Развитие речи. Составление ответов на вопросы; составление рассказа по рисунку . Правила вежливого обращения.

104(149).

Проект «Сказочная страничка» (в названиях сказок — изученные правила письма).

105(150).

Проект «Сказочная страничка» (в названиях сказок — изученные правила письма).

Повторение. (15 часов)

1(151).

Повторение изученного по теме "Устная и письменная речь. Слово и предложение".

2(152).

Повторение изученного по теме "Устная и письменная речь. Слово и предложение".

3(153).

Повторение изученного по теме "Текст. Предложение. Диалог"

4(154).

Повторение изученного по теме "Текст. Предложение. Диалог"

5(155).

Повторение изученного по теме "Слова, слова, слова..."

6(156).

Повторение изученного по теме "Слова, слова, слова..."

7(157).

Повторение изученного по теме "Слово и слог. Ударение"

8(158).

Повторение изученного по теме "Слово и слог. Ударение"

9(159).

Повторение изученного по теме "Звуки и буквы. Алфавит".

10(160).

Повторение изученного по теме "Звуки и буквы. Алфавит".

11(161).

Повторение изученного по теме "Гласные звуки. Обозначение безударного гласного звука на письме".

12(162).

Повторение изученного по теме "Гласные звуки. Обозначение безударного гласного звука на письме".

13(163).

Повторение изученного по теме "Согласные звуки. Обозначение парного по звонкости-глухости согласного звука на конце слова буквой".

14(164).

Повторение изученного по теме "Согласные звуки. Обозначение парного по звонкости-глухости согласного звука на конце слова буквой".

15(165).

Повторение изученного по теме "Шипящие согласные звуки. Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ.

№ п\п

Тема урока

Дата

Ты строишь. Знакомство с мастером постройки.

(16 часов)

1.

Постройки в нашей жизни.

2.

Постройки в нашей жизни.

3.

Дома бывают разными.

4.

Дома бывают разными.

5.

Домики, которые построила природа.

6.

Домики, которые построила природа.

7.

Дом снаружи и внутри.

8.

Дом снаружи и внутри.

9.

Строим город.

10.

Строим город.

11.

Все имеет свое строение.

12.

Все имеет свое строение.

13.

Строим вещи.

14.

Строим вещи.

15.

Город, в котором мы живем (обобщение темы).

16.

Город, в котором мы живем (обобщение темы).

Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу (17 часов)

1(17).

Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе.

2(18).

Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе.

3(19).

Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе.

4(20).

«Сказочная страна». Создание панно.

5(21).

«Сказочная страна». Создание панно.

6(22).

«Сказочная страна». Создание панно.

7(23).

«Праздник весны». Конструирование из бумаги.

8(24).

«Праздник весны». Конструирование из бумаги.

9(25).

«Праздник весны». Конструирование из бумаги.

10(26).

Урок любования. Умение видеть.

11(27).

Урок любования. Умение видеть.

12(28).

Урок любования. Умение видеть.

13(29).

Здравствуй, лето!

14(30).

Здравствуй, лето!

15(31).

Здравствуй, лето!

16(32).

Обобщение по теме "Изображение, Украшение, Постройка всегда помогают друг другу".

17(33).

Обобщение по теме "Изображение, Украшение, Постройка всегда помогают друг другу".

№ п\п

Тема урока

Дата

Музыка и ты (33 часа)

1.

Край, в котором ты живешь.

2.

Край, в котором ты живешь.

3.

Край, в котором ты живешь.

4.

Край, в котором ты живешь.

5.

Музыка утра. Музыка вечера.

6.

Музыка утра. Музыка вечера.

7.

Музыкальные портреты. (Баба Яга. Русская сказка)

8.

Музыкальные портреты. (Баба Яга. Русская сказка)

9.

У каждого свой музыкальный инструмент.

10.

У каждого свой музыкальный инструмент.

11.

Музы не молчали.

12.

Музы не молчали.

13.

Музыкальные инструменты.

14.

Музыкальные инструменты.

15.

Мамин праздник.

16.

Мамин праздник.

17.

Музыкальные инструменты

18.

Музыкальные инструменты

19.

«Чудесная лютня» (по алжирской сказке).

20.

«Чудесная лютня» (по алжирской сказке).

21.

Звучащие картины.

22.

Звучащие картины.

23.

Музыка в цирке.

24.

Музыка в цирке.

25.

Дом, который звучит.

26.

Дом, который звучит.

27.

Опера – сказка.

28.

Опера – сказка.

29.

Ничего на свете лучше нету.

30.

Ничего на свете лучше нету.

31.

Афиша. Программа. Твой музыкальный словарик.

32.

Афиша. Программа. Твой музыкальный словарик.

33.

Обобщение по разделу "Музыка и ты".

№ п\п

Тема урока

Дата

Человек и воздух (11 часов).

1.

Использование ветра "Вертушка".

2.

Использование ветра "Вертушка".

3.

Использование ветра "Вертушка".

4.

Использование ветра "Вертушка".

5.

Полеты птиц. Попугай.

6.

Полеты птиц. Попугай.

7.

Полеты птиц. Попугай.

8.

Полеты человека. Самолет. Парашют.

9.

Полеты человека. Самолет. Парашют.

10.

Полеты человека. Самолет. Парашют.

11.

Полеты человека. Самолет. Парашют.

Человек и вода (11 часов).

12.

Вода в жизни человека и растений. Проращивание семян. Уход за комнатными растениями. Проект "Грядка".

13.

Вода в жизни человека и растений. Проращивание семян. Уход за комнатными растениями. Проект "Грядка".

14.

Вода в жизни человека и растений. Проращивание семян. Уход за комнатными растениями. Проект "Грядка".

15.

Вода в жизни человека и растений. Проращивание семян. Уход за комнатными растениями. Проект "Грядка".

16.

Питьевая вода. Колодец.

17.

Питьевая вода. Колодец.

18.

Питьевая вода. Колодец.

19.

Передвижение по воде. Кораблик из бумаги. Плот. Проект "Речной флот.

20.

Передвижение по воде. Кораблик из бумаги. Плот. Проект "Речной флот.

21.

Передвижение по воде. Кораблик из бумаги. Плот. Проект "Речной флот.

22.

Передвижение по воде. Кораблик из бумаги. Плот. Проект "Речной флот.

Человек и информация (11 часов)

23.

Способы общения.

«Письмо на глиняной дощечке», «Зашифрованное

письмо»

24.

Способы общения.

«Письмо на глиняной дощечке», «Зашифрованное

письмо»

25.

Способы общения.

«Письмо на глиняной дощечке», «Зашифрованное

письмо»

26.

Важные телефонные номера. Правила движения.

27.

Важные телефонные номера. Правила движения.

28.

Важные телефонные номера. Правила движения.

29.

Важные телефонные номера. Правила движения.

30.

Компьютер.

31.

Компьютер.

32.

Компьютер.

33.

Компьютер.

№ п\п

Тема урока

Дата

Сложение и вычитание. Числа от 1 до 10.

(54 часа)

1.

Прибавить и вычесть числа 1,2,3. Закрепление изученного материала.

2.

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

3.

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

4.

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

5.

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

6.

Прибавить и вычесть число 4. Приемы вычислений.

7.

Прибавить и вычесть число 4. Приемы вычислений.

8.

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

9.

Прибавить и вычесть число 4. Решение текстовых задач. Закрепление изученного материала.

10.

Задачи на разностное сравнение чисел.

11.

Задачи на разностное сравнение чисел.

12.

Решение задач на разностное сравнение чисел. Закрепление изученного материала.

13.

Решение задач на разностное сравнение чисел. Закрепление изученного материала.

14.

Прибавить и вычесть число 4. Составление и заучивание таблиц.

15.

Прибавить и вычесть число 4. Составление и заучивание таблиц.

16.

Прибавить и вычесть числа 1,2,3, 4. Закрепление изученного материала.

17.

Прибавить и вычесть числа 1,2,3, 4. Закрепление изученного материала.

18.

Перестановка слагаемых. (Переместительное свойство сложения).

19.

Перестановка слагаемых. (Переместительное свойство сложения).

20.

Перестановка слагаемых и ее применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9.

21.

Перестановка слагаемых и ее применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9.

22.

Прибавить числа 5,6,7,8,9. Составление таблицы сложения.

23.

Прибавить числа 5,6,7,8,9. Составление таблицы сложения.

24.

Состав чисел первого десятка.

25.

Состав чисел первого десятка.

26.

Состав чисел первого десятка. Решение задач изученных видов. Закрепление изученного материала.

27.

Состав чисел первого десятка. Решение задач изученных видов. Закрепление изученного материала.

28.

Закрепление изученного.Проверочная работа по теме «Сложение чисел первого десятка».

29.

Обобщение и закрепление знаний по теме «Сложение чисел первого десятка».

30.

Связь между суммой и слагаемыми.

31.

Связь между суммой и слагаемыми.

32.

Связь между суммой и слагаемыми. Закрепление изученного материала.

33.

Связь между суммой и слагаемыми. Закрепление изученного материала.

34.

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

35.

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

36.

Вычитание из чисел 6,7. Состав чисел 6,7.

37.

Вычитание из чисел 6,7. Состав чисел 6,7.

38.

Вычитание из чисел 6,7. Связь сложения и вычитания.

39.

Вычитание из чисел 6,7. Связь сложения и вычитания.

40.

Вычитание из чисел 8,9.

Состав чисел 8, 9.

41.

Вычитание из чисел 8,9.

Состав чисел 8, 9.

42.

Вычитание из чисел 8,9. Решение задач. Подготовка к введению задач в два действия.

43.

Вычитание из чисел 8,9. Решение задач. Подготовка к введению задач в два действия.

44.

Вычитание из числа 10.

45.

Вычитание из числа 10.

46.

Вычитание из чисел 6,7, 8, 9, 10.

Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания Закрепление изученного материала.

47.

Вычитание из чисел 6,7, 8, 9, 10.

Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания Закрепление изученного материала.

48.

Килограмм.

49.

Килограмм.

50.

Литр.

51.

Литр.

52.

Закрепление изученного материала по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание».

53.

Закрепление изученного. Проверочная работа по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание».

54.

Обобщение и систематизация знаний по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание».

Нумерация. Числа от 1 до 20 (24 часа)

1(55).

Числа от 1 до 20. Название и последовательность чисел.

2(56).

Числа от 1 до 20. Название и последовательность чисел.

3(57).

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

4(58).

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

5(59).

Запись и чтение чисел второго десятка.

6(60).

Запись и чтение чисел второго десятка.

7(61).

Дециметр.

8(62).

Дециметр.

9(63).

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации.

10(64).

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации.

11(65).

Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20.

12(66).

Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20.

13(67).

Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 20».

14(68).

Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 20».

15(69).

Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 20».Проверочная работа .

16(70).

Обобщение и систематизация знаний по теме «Числа от 1 до 20».

17(71).

Подготовка к введению задач в 2 действия (составных).

18(72).

Подготовка к введению задач в 2 действия (составных).

19(73).

Знакомство с составными задачами.

20(74).

Знакомство с составными задачами.

21(75).

Решение составных задач.

22 (76).

Решение составных задач.

23(77).

Закрепление изученного материала. Решение задач и выражений.

24(78).

Закрепление изученного материала. Решение задач и выражений.

Сложение и вычитание. Числа от 1 до 20

(44 часа)

1(79).

Табличное сложение. Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

2(80).

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

3(81).

Прибавление числа 2.

4(82).

Прибавление числа 3.

5(83).

Прибавление числа 4

6(84).

Прибавление числа 4

7(85).

Прибавление числа 5.

8(86).

Прибавление числа 5.

9(87).

Прибавление числа 6.

10(88).

Прибавление числа 6.

11(89).

Прибавление числа 7.

12(90).

Прибавление числа 7.

13(91).

Прибавление числа 8.

14(92).

Прибавление числа 9.

15(93).

Таблица сложения.

16(94).

Таблица сложения.

17(95).

Решение текстовых задач, числовых выражений. Закрепление изученного материала.

18(96).

Решение текстовых задач, числовых выражений. Закрепление изученного материала.

19(97).

Закрепление изученного. Проверочная работа по теме «Табличное сложение».

20(98).

Обобщение и систематизация по теме «Табличное сложение»

21(99).

Табличное вычитание. Общий приём вычитания с переходом через десяток.

22(100).

Табличное вычитание. Общий приём вычитания с переходом через десяток.

23(101).

Вычитание из числа 11.

24(102).

Вычитание из числа 11.

25(103).

Вычитание из числа 12.

26(104).

Вычитание из числа 12.

27(105).

Вычитание из числа 13.

28(106).

Вычитание из числа 13.

29(107).

Вычитание из числа 14.

30(108).

Вычитание из числа 14.

31(109).

Вычитание из числа 15.

32(110).

Вычитание из числа 15.

33(111).

Вычитание из числа 16.

34(112).

Вычитание из числа 16.

35(113).

Вычитание из числа 17.

36(114).

Вычитание из числа 17.

37(115).

Вычитание из числа 18.

38(116).

Вычитание из числа 18.

39(117).

Закрепление изученного материала по теме «Табличное сложение и вычитание».

40(118).

Закрепление изученного материала по теме «Табличное сложение и вычитание».

41(119).

Закрепление изученного материала по теме «Табличное сложение и вычитание».

42(120).

Закрепление изученного материала по теме «Табличное сложение и вычитание».

43(121).

Закрепление изученного. Проверочная работа по теме «Табличное сложение и вычитание».

44(122).

Обобщение и систематизация по теме «Табличное сложение и вычитание».

Повторение (10 часов)

1(123).

Повторение изученного материала по теме «Сложение и вычитание в пределах 10»

2(124).

Повторение изученного материала по теме «Сложение и вычитание в пределах 10».

3(125).

Повторение изученного материала по теме «Сложение и вычитание в пределах 20».

4(126).

Повторение изученного материала по теме «Сложение и вычитание в пределах 20».

5(127).

Повторение изученного материала по теме «Решение простых и составных задач».

6(128).

Повторение изученного материала по теме «Решение простых и составных задач».

7(129).

Повторение изученного материала по теме «Величины».

8(130).

Повторение изученного материала по теме «Величины».

9(131).

Повторение изученного материала по теме «Геометрические фигуры. Измерение длины».

10(132).

Повторение изученного материала по теме «Геометрические фигуры. Измерение длины».

№ п\п

Тема урока

Дата

Вводный урок (1 час)

1.

Вводный урок. Знакомство с учебником.

Жили - были буквы (22 часа)

1 (2).

В. Данько «Загадочные буквы».

2 (3).

В. Данько «Загадочные буквы».

3 (4).

В. Данько «Загадочные буквы».

4 (5).

И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква «А»».

5(6).

С. Чёрный «Живая азбука».

6(7).

С. Чёрный «Живая азбука».

7(8).

Ф. Кривин «Почему А поется, а Б нет»

8(9).

Ф. Кривин «Почему А поется, а Б нет»

9(10).

Г. Сапгир «Про медведя».

10(11).

Г. Сапгир «Про медведя».

11(12).

М. Бородицкая «Разговор с пчелой».

12(13).

М. Бородицкая «Разговор с пчелой».

13(14).

И. Гамазкова «Кто как кричит?»

14(15).

И. Гамазкова «Кто как кричит?»

15(16).

И. Гамазкова «Живая азбука».

16(17).

И. Гамазкова «Живая азбука».

17(18).

С. Я. Маршак «Автобус номер двадцать шесть».

18(19).

С. Я. Маршак «Автобус номер двадцать шесть».

19 (20).

Из старинных книг. Разноцветные страницы. Проект "Буквы - герои произведений".

20(21).

Из старинных книг. Разноцветные страницы. Проект "Буквы - герои произведений".

21(22).

Обобщение по разделу "Жили-были буквы".

22(23).

Обобщение по разделу "Жили-были буквы".

Сказки, загадки, небылицы (21 час)

1(24).

Е. Чарушин «Теремок».

2(25).

Е. Чарушин «Теремок».

3(26).

Е. Чарушин «Теремок».

4(27).

Русская народная сказка «Рукавичка».

5(28).

Русская народная сказка «Рукавичка».

6(29).

Русская народная сказка «Рукавичка».

7(30).

Загадки, песенки, потешки, небылицы.

8(31).

Загадки, песенки, потешки, небылицы.

9(32).

Загадки, песенки, потешки, небылицы.

10(33).

Загадки, песенки, потешки, небылицы.

11(34).

Разноцветные страницы. Стихи и песенки из книги «Рифмы Матушки Гусыни»

12(35).

Разноцветные страницы. Стихи и песенки из книги «Рифмы Матушки Гусыни»

13(36).

Разноцветные страницы. Стихи и песенки из книги «Рифмы Матушки Гусыни»

14(37).

Разноцветные страницы. Стихи и песенки из книги «Рифмы Матушки Гусыни»

15(38).

Из старинных книг Л. Толстой «Зайцы и лягушки», К. Ушинский «Гусь и журавль».

16(39).

Из старинных книг Л. Толстой «Зайцы и лягушки», К. Ушинский «Гусь и журавль».

17(40).

Из старинных книг Л. Толстой «Зайцы и лягушки», К. Ушинский «Гусь и журавль».

18(41).

Из старинных книг Л. Толстой «Зайцы и лягушки», К. Ушинский «Гусь и журавль».

19(42).

Обобщение по разделу «Сказки. Загадки. Небылицы».

20(43).

Обобщение по разделу «Сказки. Загадки. Небылицы».

21(44).

Обобщение по разделу «Сказки. Загадки. Небылицы».

Апрель! апрель! Звенит капель... (16 часов)

1(45).

А. Плещеев "Сельская песенка"

2(46).

А. Плещеев "Сельская песенка"

3(47).

А. Майков "Весна"

4(48).

А. Майков "Весна"

5(49).

А. Майков "Ласточка промчалась"

6(50).

А. Майков "Ласточка промчалась"

7(51).

Т. Белозеров "Подснежники"

8(52).

Т. Белозеров "Подснежники"

9(53).

С. Маршак "Апрель"

10(54).

С. Маршак "Апрель"

11(55).

И. Токмакова "Ручей"

12(56).

И. Токмакова "Ручей"

13(57).

Е. Трутнева "Когда это бывает?"

14(58).

Е. Трутнева "Когда это бывает?"

15(59).

Обобщение по разделу "Апрель! Апрель! Звенит капель..."

16(60).

Обобщение по разделу "Апрель! Апрель! Звенит капель..."

И в шутку и всерьез (25 часов)

1(61).

И. Токмакова «Мы играли в хохотушки».

2(62).

И. Токмакова «Мы играли в хохотушки».

3(63).

Я. Тайц «Волк».

4(64).

Я. Тайц «Волк».

5(65).

Я. Тайц «Волк».

6(66).

Г. Кружков « Ррры!»

7(67).

Г. Кружков «Ррры!»

8(68).

Н. Артюхова «Саша-дразнилка».

9(69).

Н. Артюхова «Саша-дразнилка».

10(70).

К. Чуковский «Федотка».

11(71).

К. Чуковский «Федотка».

12(72).

К. Чуковский « Федотка».

13(73).

О. Дриз «Привет».

14(74).

О. Дриз «Привет».

15(75).

О. Дриз « Привет».

16(76).

И. Пивоварова «Кулинарики-пулинарики».

17(77).

И. Пивоварова «Кулинарики-пулинарики».

18(78).

К. Чуковский «Телефон».

19(79).

К. Чуковский « Телефон».

20(80).

К. Чуковский «Телефон».

21(81).

М. Пляцковский «Помощник».

22(82).

М. Пляцковский «Помощник».

23(83).

М. Пляцковский « Помощник».

24(84).

Обобщение по теме «И в шутку и всерьёз».

25(85).

Обобщение по теме «И в шутку и всерьёз».

Я и мои друзья (17 часов)

1(86).

Ю. Ермолаев «Лучший друг».

2(87).

Ю. Ермолаев «Лучший друг».

3(88).

Е. Благинина «Подарок».

4(89).

В. Орлов « Кто первый?»

5(90).

С. Михалков «Бараны».

6(91).

Р. Сеф «Совет».

7(92).

В. Берестов «В магазине игрушек».

8(93).

И. Пивоварова «Вежливый ослик».

9(94).

Я. Аким «Моя родня».

10(95).

С. Маршак «Хороший день».

11(96).

С. Маршак «Хороший день».

12(97).

М. Пляцковский «Сердитый дог Буль».

13(98).

Д. Тихомиров «Мальчики и лягушки».

14(99).

Д. Тихомиров «Находка».

15(100).

Д. Тихомиров «Находка».

16(101).

Обобщение по разделу «Я и мои друзья».

17(102).

Обобщение по разделу «Я и мои друзья».

О братьях наших меньших (30 часов)

1(103).

С. Михалков « Трезор».

2(104).

С. Михалков «Трезор».

39(105)

С. Михалков «Трезор».

4 (106).

Р. Сеф «Кто любит собак?»

5(107).

Р. Сеф «Кто любит собак?»

6(108).

В. Осеева «Собака яростно лаяла».

7(109).

В. Осеева «Собака яростно лаяла».

8(110).

В. Осеева «Собака яростно лаяла».

9(111).

И. Токмакова «Купите собаку».

10(112).

И. Токмакова « Купите собаку».

11(113).

С.Михалков « Важный совет».

12(114).

С.Михалков « Важный совет».

13(115).

С.Михалков «Важный совет».

14(116).

М. Пляцковский «Цап Царапыч».

15(117).

М. Пляцковский «Цап Царапыч».

16(118).

М. Пляцковский «Цап Царапыч».

17(119).

Г. Сапгир «Кошка».

18(120).

Г. Сапгир «Кошка».

19 (121).

Г. Сапгир «Кошка».

20(122).

В. Берестов «Лягушата».

21(123).

В. Берестов «Лягушата».

22(124).

В. Берестов «Лягушата».

23(125).

Д. Хармс «Храбрый еж».

24(126).

Д. Хармс «Храбрый еж».

25(127).

Д. Хармс «Храбрый еж».

26(128).

Н. Сладков «Лисица и еж».

27(129).

Н. Сладков «Лисица и еж».

28(130).

Н. Сладков «Лисица и еж».

29(131).

Обобщение по разделу «О братьях наших меньших».

30(132).

Обобщение по разделу «О братьях наших меньших».

№ п\п

Тема урока

Дата

Где и когда7 (22 часа)

1.

Когда учиться интересно?

2.

Когда учиться интересно?

3.

Проект «Мой класс и моя школа»

4.

Проект «Мой класс и моя школа»

5.

Когда придёт суббота?

6.

Когда придёт суббота?

7.

Когда наступит лето?

8.

Когда наступит лето?

9.

Где живут белые медведи?

10.

Где живут белые медведи

11.

Где живут слоны?

12.

Где живут слоны?

13.

Где зимуют птицы?

14.

Где зимуют птицы?

15.

Когда появилась одежда?

16.

Когда появилась одежда?

17.

Когда изобрели велосипед?

18.

Когда изобрели велосипед?

19.

Когда мы станем взрослыми?

20.

Когда мы станем взрослыми?

21.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?» Презентация проекта «Мой класс и моя школа».

22.

Презентация проекта «Мой класс и моя школа».

Почему и зачем? (44часа)

1(23).

Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?Моделирование "Космические тела. Звезды."

2(24).

Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?Моделирование "Созвездие Льва".

3(25).

Почему Луна бывает разной? Моделирование "Форма Луны".

4(26).

Почему Луна бывает разной?

5(27).

Почему идёт дождь и дует ветер?

6(28).

Почему идёт дождь и дует ветер?

7(29).

Почему звенит звонок?

8(30).

Почему звенит звонок?

9(31).

Почему радуга разноцветная?

10(32).

Почему радуга разноцветная?

11(33).

Почему мы любим кошек и собак?

12(34).

Почему мы любим кошек и собак?

13(35).

Проект «Мои домашние питомцы».

14(36).

Проект «Мои домашние питомцы».

15(37).

Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?

16(38).

Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?

17(39).

Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?

18(40).

Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?

19(41).

Зачем мы спим ночью

20(42).

Зачем мы спим ночью?

21(43).

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

22(44).

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

23(45).

Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

24(46).

Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

Практическая работа "Чистим зубы и моем руки"

25(47).

Зачем нам телефон и телевизор?

26(48).

Зачем нам телефон и телевизор?

27(49).

Зачем нужны автомобили?

28(50).

Зачем нужны автомобили?

29(51).

Зачем нужны поезда?

30(52).

Зачем нужны поезда?

31(53).

Зачем строят корабли?

32(54).

Зачем строят корабли?

33(55).

Зачем строят самолёты?

34(56).

Зачем строят самолёты?

35(57).

Почему в автомобиле и поезде нужно соблю­дать правила безопасности?

36(58).

Почему в автомобиле и поезде нужно соблю­дать правила безопасности?

37(59).

Почему на корабле и в самолёте нужно со­блюдать правила безопасности?

38(60).

Почему на корабле и в самолёте нужно со­блюдать правила безопасности?

39(61).

Зачем люди осваивают космос?

40(62).

Зачем люди осваивают космос?

41(63).

Почему мы часто слышим слово «экология»?

42(64)

Почему мы часто слышим слово «экология»?

43(65).

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?»

44(66).

Презентация проекта «Мои домашние питом­цы».