Методическая разработка: развитие речи через творчество и игру в ДО

Псковская область Российской Федерации

ГОСУДАРСТВЕННОЕ управление образования псковской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УПРАВЛЕНИЕ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЦЕНТР СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 2»

«Путешествие в страну Правильной речи»

Ответственные : Н. М. Васильева

Тема мероприятия: Путешествие в страну Правильной речи.

Цель мероприятия: совершенствовать речевое общение в творческих и игровых ситуациях.

Задачи:

Образовательные:

-закреплять приобретённые произносительные умения, активизировать творческие способности, закреплять у обучающихся самоконтроль за собственной речью, закреплять графические образы печатных букв, прочтения слов.

Коррекционные:

-развивать артикуляционный аппарат, развивать ритмический слух, умение управлять своими движениями, развивать речевую коммуникацию, зрительно- пространственную координацию, воображение, внимание, словесно- логическое мышление, память, моторику, чувство юмора, развивать фонематический слух, навыки правильного дыхания и удлинения фазы выдоха.

Воспитательные :

-воспитывать доброжелательность, чувство коллективизма, умение выслушивать друг друга.

Оборудование: разрезные картинки с видами транспорта, карточки с буквами, картинками, листы бумаги, шкатулка, таблички, картинки с животными, фишки, магнитные доски, музыкальные инструменты.

Форма организации: групповая

Методы и приёмы:

-игровая ситуация,

-игровые упражнения ,

-загадывание загадок,

-компьютерные технологии,

-чтение слов.

Формы, способы и средства результатов обучения:

-устный ответ,

-работа по карточкам.

Педагогические технологии:

-игровые технологии,

-здоровье- сберегающие технологии,

-разноуровневое обучение.

Организационный момент. (фишки раздать детям- определить команды)

- Здравствуйте ребята!

- Я улыбнусь вам, а вы улыбнётесь друг другу. Как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны и ласковы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя доброту и волшебство. Выдохните через рот все огорчения и обиды. А я «соберу» все огорчения в шкатулку.

-А сейчас ребята встаньте. Посмотрите на меня.

«Фонетическая ритмика» 2 слайд

-А теперь ребята предлагаю вам отправиться в путешествие по стране Правильной речи. А на чём можно путешествовать , вы узнаете, если соберёте свои картинки.

«Разрезные картинки» (конверты) 3 слайд

-Вам надо собрать картинки из частей.) Молодцы!

-Как это всё называется одним словом.

-Транспорт. (презентация-проверка на слайде слова транспорт)

-Послушайте ребята.

-Звучит фонограмма музыки.4 слайд

(появляется Незнайка)

-Здравствуйте ребята!

-Здравствуйте?

-Как тебя зовут?

-Незнайка.

-Очень хочется узнать, зачем вы здесь собрались?

-Мы отправляемся в путешествие.

- Можно и мне с вами в эту чудесную страну заглянуть. Тем более без меня вам не обойтись. Чтобы попасть в эту страну , вы должны отгадать загадку.5 слайд (ключ на шее у Незнайки. Правда трудно мне прочитать, может поможете. Соня прочитает….

Черненькая собачка,

Свернувшись лежит.

Не лает, не кусает.

А в дом не пускает. (Замок) на слайде проверили отгадку.

-А чем можно открыть замок?

-Ключом. Пойду искать ключ. ( ищу ключ)

- Ой, как громко вы кричите! ( в кармане фишки разных цветов). Сейчас сделаем вот что: каждый подойдёт ко мне, и положит фишки ко мне в мешок. Вот и будет у нас 2 команды. 1-я команда « Звуки», а 2-я команда «Буквы».

- А оценить ваши знания мы попросим жюри.

1 задание « Техники» (0-1 кл.) 6 слайд

- Ребята помогите мне, буквы сломались. Даю Алене.

-Ремонтируем сломанные буквы. Вы должны дополнить недостающие элементы букв и назвать их.

- На доске прикреплены сломанные буквы. Вам необходимо их отремонтировать.

-Давайте проверим. ( на слайде )

2 задание «Вставь пропущенную букву» ( 4-5 кл.) 7 слайд

-Незнайка написал слова, но, как всегда, допустил ошибки. На этот раз потерял буквы, а без них слова очень трудно понять.

Ж…к, р..за, в..за, р…ба

а, ы, у, а (проверили на слайде)

- А сейчас отдохнём и послушает песенку, которую исполнят Дима П., Диана И. 8 слайд

3 задание « Буквы рассыпались» (общий конкурс) 9 слайд

-Смотрите, ребята, кто-то буквы растерял. Наверное , их надо собрать. (буквы на полу). Ведущий раскладывает буквы в определённом порядке. Малыши собирают буквы. На парту положить собранные буквы.

- Теперь старшие ребята из букв соберут слово. ( к партам подходят - на них буквы р б е я т а )

-Давайте проверим слово в презентации.

4 задание «Узнай музыкальный инструмент» (общий конкурс) 10 слайд

-А теперь ребята будем слушать инструменты.

Физкультминутка ( «Вперёд четыре шага») 11 слайд (мы сделаем 2 раза) и выключить…..

- А теперь немного отдохнём. Встаньте. Построить, чтобы никому не мешали.

5 задание « Чей ты ?» 12 слайд

- Малыши ищут свою маму. Поможем их найти.

Ребята, вам надо будет выбрать по одному животному и найти его детёныша.

6 задание « Собери цветы» 13 слайд

-Ребята, а какое сейчас время года?

-Весна.

-Давайте с вами соберём весенние цветы.

-Посмотрите на экран. Прочитайте, как они называются?

-Подснежник, тюльпан, нарцисс.

Жюри подсчитывает баллы.

--Наш праздник подошёл к концу. Все молодцы!!! Получайте сладкие призы!!!

- Весело у вас тут. Я рад был познакомиться с вами. Но мне пора домой. До свидания, ребята!

-

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272737-metodicheskaja-razrabotka