- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья для экологической конференции «В этот день планета содрогнулась»
Чернышова Ольга Владимировна
ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К.Лысенко»
Преподаватель информатики
В тот день планета содрогнулась.
С 20-го века катастрофы стали неотъемлемой чертой развития современной цивилизации. В противоположность широко распространенному мнению уязвимость современного высокотехнологичного общества к естественным колебаниям природной среды и климата со временем не снижается, а возрастает. Масштаб материальных потерь, связанных с ураганами, наводнениями, землетрясениями, засухами и другими неблагоприятными природными явлениями возрос более чем в 15 раз за последние 50 лет и продолжает расти с каждым годом.
А ведь всему этому виной – человек. Именно человек своим вечным вмешательством, гонкой за мировое господство и технологический прогресс, убивает землю.
Вот и в том, что произошло 26 апреля 1986 года на АЭС в Чернобыле виноват человек.
Чернобыльская трагедия является печальным уроком для всего человечества, который затронул практически весь мир. Огромная электростанция, что расположилась недалеко от небольшого украинского города Припять, привлекла внимание к себе благодаря тому, что весной 1986 года здесь прозвучал громкий взрыв. На следующий день началась эвакуация местного населения, и спустя короткое время город Припять и близлежащие города и села опустели навсегда. Чернобыль до и после аварии представляет собой любопытное, но страшное зрелище, которое словно вопит о том, что данной трагедии не должно было случиться. Самая крупная техногенная катастрофа в истории «мирного атома» произошла 26 апреля 1986 года, навсегда похоронив возможность жить в той местности.
Когда прогремел взрыв, множество ядовитых реактивных веществ были выброшены в воздух, причем в некоторых местах уровень загрязнения в тысячи раз превысил стандартный фон радиации. Тогда же стало понятно, что после всего этого наступил новый мир, мир который будет хуже, грязнее, и, конечно же, уже не будет подвластен жизни человека. Чернобыль сегодня — это земля, где уже нельзя сеять, пахать, купаться, ловить рыбу; это дома, которые пришлось бросить, поскольку они непригодны для проживания.
Может быть когда-нибудь в Припяти можно будет жить снова, но точно не в наше время. Сейчас все, что мы можем увидеть — это опустевшие здания с разбитыми окнами, брошенные детские игрушки, забытые предметы обихода. Люди тогда убегали в панике, бросали все, что только было дорого их сердцу, забывали про насиженные места, про родной дом. Чернобыль до и после — это абсолютный контраст прошлого СССР и замершего будущего Украины.
Состояние здоровья взрослых чернобыльцев постепенно ухудшается: у них увеличилось количество новообразований, болезней крови, эндокринной и сердечно-сосудистой системы, органов зрения и пищеварения. Среди детей, пострадавших от последствий Чернобыльской катастрофы, количество заболеваний снижается, хотя злокачественные новообразования и врожденные болезни все еще распространены.
Зона отчуждения разделена на 3 участка, уровень радиации на каждом из которых существенно различается: Особая зона (промплощадка ЧАЭС), 10-километровая и 30-километровая зона. Самый высокий уровень радиации сохраняется непосредственно внутри Саркофага, однако за его пределами естественный распад радиоактивных частиц постепенно ведет к очищению Зоны. К примеру, изотопы Йода-131, Цезия-134 и Кобальта-60 к настоящему времени уже практически полностью распались. Недолго осталось Стронцию-90 и Цезию-137, период полураспада которых составляет 29 и 30 лет соответственно. А вот Америций-241 и Плутоний-239 надолго останутся в почве: 40% территории Зоны сохранят потенциальную опасность еще 24 тысячи лет. По воле человека в биосфере, теперь на сотни будущих поколений будут отравлять биосферу с непредсказуемыми последствиями. Такого давления биосфера планеты не знала за всю свою историю.
Нужно помнить, чтобы не повторять ошибок. Память спасает. Мы учим историю, дабы не натворить того же, что и предки. Чернобыль стал уроком, а их полезно иногда повторять.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272841-statja-dlja-jekologicheskoj-konferencii-v-jet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.