Конспект педагогического мероприятия для детей младшего дошкольного возраста «Каша из печки»

Зинченко Лариса Викторовна

МАДОУ № 199 г. Ростова-на-Дону, воспитатель.

Конспект комплексного занятия для детей средней группы

«Каша из печки»

Педагогическое ориентирование:

- закреплять знания детей о видах бакалейных изделий, продуктов питания;

- развивать навыки обследовательских действий;

- активизировать предметный, предикативный словарь и словарь признаков по данной теме;

- способствовать развитию мелкой моторики, координации речи и движений;

- закреплять изобразительно-конструктивные навыки;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, закреплять навыки культурного поведения.

Ход и руководство:

1. Дети садятся за столы, расставленные полукругом. В гости приходит медведь:

- Здравствуйте, ребята! Шел я по лесу, заблудился и попал в ваш детский сад. Принес вам в коробе подарки, да не знаю, что с ними делать. Научите меня, пожалуйста.

Достает 2 мешочка с крупой (в одном находится рис, в другом – гречка).

2. Дети насыпают по горсти каждой крупы в тарелочку и рассматривают её. Вопросы:

как называется крупа? (рис, гречка)

Какого цвета?

Попробуйте на ощупь, какая она? (гладкая, сыплется)

Понюхайте, чем пахнет?

Что можно приготовить из крупы? (кашу, суп, плов, тефтели, суши)

3. Педагог и дети предлагают медведю сварить для него кашу. Насыпают крупу в 2 кастрюли, наливают воду, просят повара сварить кашу. Повар уносит кастрюли на кухню.

4. Педагог с детьми учат медведя пальчиковой гимнастике:

Сорока-сорока! Где была?

Далеко! По полю летала, зерна собирала,

Печку топила, кашку варила,

Детишек скликала, кашкой угощала.

Этому дала (5 раз)

Кушайте, дети, кашку,

Кашку-малашку из риса и гречки,

Варилась она в печке.

5. Повар приносит 2 кастрюли с готовой кашей. Педагог раздает детям по ложке каши в блюдце, дети пробуют, рассказывают, кому какая понравилась, как сделать кашу более вкусной (добавить соль, сахар, мед, сгущенное молоко, фрукты и т.д.)

6. Игра «Угадай, что съел». Дети с закрытыми глазами пробуют кашу и угадывают, какую они попробовали: рисовую или гречневую.

Дети и педагог угощают мишку.

7. Медведь хвалит детей, благодарит, говорит о том, какие они дружные. Ребята предлагают медведю помочь и сделать ему друзей. Педагог вносит 2 шаблона бумажных медведей. Дети вместе с педагогом смазывают шаблоны клеем ПВА и посыпают один гречкой, другой - рисом. Таким образом получаются 2 медведя: бурый и белый. Дети дарят их Мишке.

8. Мишка благодарит детей, прощается и уходит в лес

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272900-konspekt-pedagogicheskogo-meroprijatija-dlja-